部编人教版二年级上册道德与法制：1.假期有收获教案.pdf

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1、部编人教版二年级上册道德与法制：1. 假期有收获教案 1. 假期有收获教案 教学目标 1.感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。 2.通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划下一个假期。 3.知道用心过暑假，会有很多的收获。合理安排暑假，才不会忙乱。 教学重点 ：在回顾假期生活过程中，体验并感悟假期收获。 教学难点 ：为自己的下一个暑假制定初步计划，不忙乱。 教学过程 : （一）导入新课，激发兴趣 师:暑假结束了，我们一起来交流一下我们丰富多彩的暑假生活吧！ （二）共同回忆，感受快乐 问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么？ 夏天给我们的很多很多，那么

2、就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧. 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物， 是有滋有味、丰富多彩的暑假！ （出示教材第2 页原图） 师：看，这种天牛咬树皮，吃树叶，是害虫！ 学生交流，教师追问：暑假里，你有什么惊喜的发现? 你是否见过图中的天牛?（学生结合自己的感受进行交流) （三） 暑假里最有意义的事情作文交流 1.教师读一篇范文。 2.学生们自愿与大家分享暑假里最有意义的事情。 3.小组分享。 4.小组推荐全班交流。 【设计意图：通过与全班同学分享暑假里最有意义的事情，共享暑假的快乐，并从中领 悟怎样度过这个暑假更有意义。】 （四）有打算，不忙乱

3、 1.说说你在假期里的安排。 2.（出示教材第4-5 页）师引导学生分析暑假里不同安排方式的利弊、得失。 放假第 1 天：放假喽！ 放假第 3 天 同学 A：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！ 同学 B：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。 放假第 10 天 同学 A：做作业不着急，再玩几天。 同学 B：每天练习1 小时，争取这个暑假学会游泳。 学生交流分析，哪种做法比较好，抢答！ 【设计意图：此环节旨在让孩子们回忆假期活动，找到正确的假期安排方法。】 放假第 15 天 同学 A：我今天看了一上午的动画片。 同学 B：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。 放

4、假第 20 天 同学 A：在小区骑车，真过瘾！ 同学 B:妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。 怎么做才更合理呢? 【设计意图：让学生意识到怎样做才更合理。】 开学前 3 天 不同的学生出现了不同的结果。 同学 A：呀，暑假作业还没有做呢！ 同学 B：整理好书包，准备开学喽！ 讨论： 你属于哪种情况呢?开学前还没完成作业该多着急呀！如果按计划， 作业早早完成了， 开学前开心地玩几天，那是多么幸福的事情呀！ 【设计意图：通过对比，让学生自己领悟，怎样度过暑假才有意义。】 小结： 暑假里，贪玩，没有任何时间概念地看电视，没有任何计划，是很多孩子们容易犯的错误， 结果快开学了，作业没完成。

5、所以我们要合理安排时间，有计划、愉快地度过假期生活。 部编人教版二年级上册道德与法制：1 假期有收获练习（含答案解析） 1 假期有收获练习 一、填空题 1. 生活结束了，我们又开学了。 2.新的学期又开始了，我是的小学生了。 3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了。 4.课间十分钟是休息的时间，我们要到_活动。 5.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是。 二、判断题 1.课本、铅笔等是我们的学习用品，无需爱护（） 2.我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了（） 3.新课本学起来准有意思，我们要爱惜她（） 4.书卷角了，用湿布把书角擦平，再牙一夜就会平整了（） 5.我用软橡皮轻轻地擦，本子

6、就擦的很干净了（） 6.（ ）可以把我们的学习成果不断的装进去，记录下我们成长的脚印。 A.文具盒 B.书包 C.成长袋 7.下列选项不是学习用品的是（） 。 A.铅笔B.格尺C.面包 8.下列选项不是我们这学期的课本是（） 。 A.数学B.英语C.语文 三、简答题 怎样爱惜书本和文具？ 四、分享一下 暑假你有什么样的收获呢？ 答案解析 一、填空题 1. 生活结束了，我们又开学了。 答案：暑假 解析：一个暑假的生活结束了，新的学习生活又开始了。让学生的心重新回到课堂。 2.新的学期又开始了，我是的小学生了。 答案：二年级 解析：提醒学生又升入了高一年级，不再是一年级的小学生了。教育学生更加努力

7、学习。 3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了。 答案：长城 解析：引导学生回忆愉快的暑假生活，培养学生对生活的热爱。 4.课间十分钟是休息的时间，我们要到_活动。 答案：操场 解析： 生命在于运动，课间时间多参加一些操场活动，有利于身体健康，对我们的学习也有 帮助。 5.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是。 答案：洗衣服（答案不唯一） 二、判断题 1.课本、铅笔等是我们的学习用品，无需爱护（） 答案： 解析： 课本、铅笔等是我们的学习用品，我们应该倍加保护。从小我们就应该养成爱护物品 的好习惯。 2.我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了。（） 答案： 解析：保持作业本的干净整洁是我

8、们应该养成的好习惯。好习惯会让我们受益终生。 3.新课本学起来准有意思，我们要爱惜她（） 答案： 解析：新书是我们的好朋友，我们应该爱惜她。她能教给我们知识，开阔我们的眼界，我们 应努力学好。 4.书卷角了，用湿布把书角擦平，再牙一夜就会平整了（） 答案： 解析： 书是我们最为重要的学习用品，我们应该倍加爱护。保持书本的干净整洁是每个学生 应有的好习惯。 5.我用软橡皮轻轻地擦，本子就擦的很干净了（） 答案： 解析： 橡皮是我们学习生活的必需品，选择好像皮，用起来方便。轻轻擦拭也不会损伤我们 的本子。 6.（）可以把我们的学习成果不断的装进去，记录下我们成长的脚印。 A、文具盒B 、书包C.成

9、长袋 答案： C 解析： 成长袋是我们记录我们成长脚印的，我们可以把的学习成果不断的装进去。一年后会 有很多的精彩。 7.下列选项不是学习用品的是（） 。 A.铅笔 B.格尺 C.面包 答案： C 解析：面包是我们必须的食物，不是学习用品。铅笔、格尺才是真正的学习用品。 8.下列选项不是我们这学期的课本是（） 。 A.数学B.英语C.语文 答案： B 解析： 我们是二年级小学生，学习的科目没有英语，只有语文数学。三年级就会有新课本英 语了。 三、简答题 怎样爱惜书本和文具？ 答案：爱惜书本和文具应做到以下几点： （1）我用软橡皮轻轻地擦，本子就擦的很干净了； （2）书卷角了，用湿布把书角擦平，

10、再牙一夜就会平整了； （3）我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了。 解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可以。 四、分享一下 暑假你有什么样的收获呢？ 暑假了，感受夏季给我带来的惊喜，感受四季的变化，我还学习了游泳、古筝，和朋友一起 玩耍，帮父母做家务。 部编人教版二年级上册道德与法制：1 假期有收获教案（表格式） 假期有收获 教学内容 假期有收获 教学目标1.学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长。 2.启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生调控自己的生活。 3.学会对学习生活进行总结，养成良好的习惯并进行总结。 德育目标 教学重点2.启发学生反思假期生活的

11、质量，鼓励学生调控自己的生活。 教学难点3.让学生学会有计划的安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒。 课时课时： 1 授课时间 9 月6 日 -8 日 前置性 作业： 多媒体课件、视频。 教 学 设 计 过 程 一、引入新课： 师：你们的暑假是怎么度过的、你是否有可行的暑假计划按计划执行的？（板书：暑假计划） 让我们来看小朋友的暑假生活。（看图讲述） 师小结：暑假生活用心过才会有收获，学好、玩好、休息好、我们过的才会快乐，看来大家暑假生 活收获真不少！ 二、出示教学目标： 三、出示前置性学习作业单： 四、学生自学，小组合作交流，教师及时点拨。 1.讲故事：小强的暑假快乐吗？（小朋友讲绘本

12、故事） 2. 怎样才能过一个有意义的暑假生活 看图讲述第4-5 页：小明的暑假计划 1. 上午看书。 下午和小朋友一起玩。2. 每天练习一小时游泳。3， 看自己喜欢的书。 3. 你的暑假生活做得好吗？（四人小组合作交流） 4. 下个暑假有何打算 师：有打算不忙乱。用心过，有收获。 五、当堂训练 : 板书设计 暑假有计划 假期有收获学好、玩好、休息好 有打算、不忙乱 反思 部编人教版二年级上册道德与法制：1 假期有收获教学设计 假期有收获 本框是二年级 道德与法治 第一单元 我们的节假日的第一课。 教材内容结构由 “用 心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考

13、等形 式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。 使学生不仅体会到自己度过了一个愉快 而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习， 总结提升获得的经验和 信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个 教材分析 教学目标 假期的生活充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 【教学重

14、点】 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 师生共同收集假期生活的故事、图片等。 一、谈话导入 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。 3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什 么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这 个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？ 5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游 了；暑假里，

15、我学会了；等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习 本学期的第一课“假期有收获”。 二、用心过，有收获 活动一：小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材 P2-5） 教学重难点 课前准备 教学过程 2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答： 小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见 识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。 活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第3 页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生

16、：（略） 3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？ （1）学得好学会一首很好听的歌 （2）玩得好采集标本、和家人出去旅游 （3）休息好夜里乘凉、看星空 4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说 说自己的暑假收获吧！ （1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。 （2）同桌互相交流。 （3）四人小组交流。 （4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 小结： 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动，在愉 快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画

17、 上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！ 三、有打算，不忙乱 活动三：过暑假的不同方式 1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明 和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材 P4-5） 2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？ 例答： 我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加 活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。 我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱， 但参加了很多 娱乐活动，也很有趣。 小结： 有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假

18、期有所打算，才不会过得 忙乱。但也要合理休息，享受假期。 活动四：下个假期安排 1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？ 2、例答： 如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。 如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。 3、想一想： 在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的 国庆假期计划吗？ （1）在小组内交流，讨论自己的想法。 （2）发给学生计划表作为参考。 活动安排时间安排监督人 学会游泳每天练习1小时爸爸 看动画片每天半个小时妈妈 （3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。 （4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。 小结：小朋友们， 快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、 去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。 四、课堂小结 1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我 们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假 虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐 的假期。 2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事 求是，切实可行。 略。 教学反思