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1、1 / 7 第一章自然灾害概述 1.1 自然灾害的概念与特点 教案目标 ( 一知识与技能 1明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性，能正确识别自然现象、自然灾害、人 为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。b5E2RGbCAP 2会描述自然灾害在空间分布上的广泛性和区域性，时间上的频繁性、不确定性、周 期性和不重复性，灾害的联系性和严重性及其不可避免性和可减轻性的特点，并能举例说明 每一种特点。p1EanqFDPw (二过程与方法 1通过教材图片和音像资料的展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾 害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。DXDiTa9E3d 2通过自
2、然灾害特点的案例教案，培养学生分析归纳和演绎推理的能力；通过搜寻和 分析典型的自然灾害范例，培养学生收集、提取、加工信息的能力和学以致用的能力。 RTCrpUDGiT (三情感态度与价值观 1通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点，强化学生 的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的正确人地观。5PCzVD7HxA 2通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点，强化学生具体问题具体分析的辩证唯 物主义思维习惯。 3通过了解自然灾害的可减轻性特点，坚定学生防灾减灾的信心和决心，激发学生的 科学探索热情，并理解和谐社会的建设需要全世界共同合作的观点。jLBHrnAIL
3、g 教案重点 自然灾害的自然属性和社会属性。 自然灾害的特点。 教案难点 自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点 教案媒体与教具 多媒体课件 课时安排 1 课时 讲授过程 【新课导入】1988 年岁末，美国时代周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代 任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。这是为什么呢？就让我们看看 1988 年的地球吧：美国中西部地区发生百年不遇的特大干旱，粮食减产30 40；前苏 联亚美尼亚地区里氏71 级大地震， 3 座城市被毁，55 万人丧生， 50 万人无家可归，直 2 / 7 接损失几百亿卢布；非洲大陆持续干旱并出现罕见的特大蝗灾，亿万蝗虫漫天遍野横
4、扫数 国，所到之处粮食作物被吞噬一空；巴西亚马孙地区发生特大森林火灾，25 万公顷原始森 林被毁；东南亚及南亚各国连遭暴雨袭击，造成洪水大泛滥并引起山崩等。1988 年世界人 民在惴惴不安中度过了灾难的一年。古语云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，这不测风 云也就是大自然发怒、施暴，它会影响环境，威胁人类生存。所以了解自然灾害的基础知识 是很重要的。xHAQX74J0X 【板书】第一章自然灾害概述 第一节自然灾害的概念与特点 一、自然灾害的概念 【导入提问】什么是灾害？包括哪两大类？ 【学生看书后回答】灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然 灾害和人为灾害两类。 【思考】读
5、教材第2 页图 l- 1“无人区的火山喷发”、图l- 2“2003 年 SARS病毒流 行”、图l- 3“某地区严重的水土流失”、图l- 4“某村庄遭遇暴雪”，判断哪些属于灾 害？LDAYtRyKfE 【学生回答】具有灾害属性的是图1-2 、图 l-3 、图 l-4 。图 l-1是自然现象，没有给 人类生存造成危害，不具有自然灾害的社会属性。Zzz6ZB2Ltk 【问题】你能在举出一些灾害的事例吗？ 【学生回答】瘟疫、水灾、火灾等。 【思考】图l-2 、图 l-3 、图 1-4 都是自然灾害吗？说出你的理由。 【学生分析回答】图l-3 、图 1-4 是由自然原因造成的灾害，因此属于自然灾害。
6、图 1-2 是人为原因形成的灾害，不具备自然灾害的自然属性，因此不属于自然灾害。 【师生共同归纳总结】 自然灾害 (Natural disaster是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件 的自然变异现象和过程。具有自然属性和社会属性。dvzfvkwMI1 人为灾害是由人类的各种活动所引发的事故灾害。一方面指纯人为灾害，如火灾及爆 炸、交通事故、企业工伤事故、城市生命线系统事故、卫生类灾害、环境公害、高技术事故 等；另一方面也包括人为型自然灾害，如水库地震、大量抽取地下水引发的地面沉降或地 陷、人为森林火灾、人为地质灾害等。rqyn14ZNXI 【随堂练习】判断下列现象哪些属于自然灾
7、害？ A2005 年 1 月 13 日 17 时 30 分左右，位于长沙市岳麓区三叉矶地区的岳麓化工厂一 车间突然发生爆炸。爆炸摧毁了车间的厂房，造成3 人死亡， 2 人受伤。EmxvxOtOco B2005 年 1 月 8 日 13 时 45 分左右， 312 国道陕西成阳段发生一起重大交通事故，两 客车相撞造成40 人受伤，其中现场死亡l 人，重伤l3 人。SixE2yXPq5 C2004 年 l2 月 26 日，印尼苏门答腊岛北面海域26 日发生强烈地震引发海啸，席卷 南亚、东南亚多个国家。6ewMyirQFL 3 / 7 D公元79 年 8 月，位于意大利南部那不勒斯市东南l0 千 M
8、的维苏威火山大爆发把 庞培、赫尔库纳姆、斯塔比奥三座城市全部淹没。kavU42VRUs 【点拨】答案：C、D 【思考活动】下面这三个字代表三种不同的灾害，有的是天灾，有的是人祸。你能根据 字的形状猜出它们分别是什么灾害吗?y6v3ALoS89 【点拨】第一个：天灾；第二、三个：人祸火灾。 【过渡】人类为了使自己免受自然灾害的侵袭，对自然灾害的认识日益全面和深刻。今 天，人类已认识到自然灾害现象的某些特点。了解这些特点，有助于我们开展防灾、减灾工 作。自然灾害有哪些特点？M2ub6vSTnP 【板书】二、自然灾害的特点 【自主学习】快速阅读课本第48页正文部分的内容，回答以下问题： （1）自然灾
9、害的分布具有什么特点？ （2）从自然灾害的时间角度来看，自然灾害具有哪些特点？ （3）各种自然灾害所造成的危害有何特点？ （4）各种自然灾害之间具有什么特点？ 【学生回答，教师总结】自然灾害具有以下特点： 自然灾害具有广泛性与区域性。自然灾害具有频繁性和不确定性。自然灾害具有 一定的周期性和不重复性。自然灾害具有联系性。各种自然灾害所造成的危害具有严重 性。自然灾害具有不可避免性和可减轻性。0YujCfmUCw 【探究活动】阅读下列材料，分析它们各自所具有的自然灾害特征。 材料一：世界性自然灾害的重灾区位于环太平洋带和阿尔卑斯一喜马拉雅带。这个地区 的自然灾害占全球自然灾害的60 70。eUt
10、s8ZQVRd 材料二：一次台风登陆可引起近海区的风暴潮灾害，深入内陆可转化为暴雨。暴雨在平 原地区可引起洪涝，在山区可引起山洪暴发，诱发滑坡、泥石流而成灾。sQsAEJkW5T 材料三：根据历史资料分析，陕西地区从隋朝到北宋初年约400 年间为大旱时期，从宋 初到元朝末年的近400 年为小旱时期，而从明初至清初的近300 年又是一个大旱时期。 GMsIasNXkA 材料四：由于人口的增长，城市的发展，人类的工农业活动增多，自然环境不断遭到破 坏，从而导致自然灾害加剧。TIrRGchYzg 【点拨】资料一突出的是区域性；资料二突出的是联系性；资料三突出的是周期性；资 料四突出的是不可避免性和严
11、重性。7EqZcWLZNX 4 / 7 【思考】为什么自然灾害具有区域性特点？ 【启发学生回答】组成地理环境的各要素又存在着明显的地区差异，区域的差异性决定 了自然灾害的区域性。 【阅读】阅读课本第4 页材料“日本：地震频繁的国家”，并分析为什么日本多地质灾 害？ 【点拨】日本位于环太平洋地震带，是亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳运动活 跃，因而多火山地震。日本地形多山地，频繁的地震使山石破碎，再加上日本降水较多，因 而容易形成滑坡、泥石流。lzq7IGf02E 【投影】孟加拉水灾图片、孟加拉地形图 问题：孟加拉国水灾严重，请分析并归纳孟加拉国水灾严重的自然原因。 【启发提问】 1孟加拉国主
12、要属于哪一类地形，这种地形对水灾的形成起什么作用? 发生了一次强烈地震，震级73 级，震源深度l6 21 千 M ，震中烈度为 IV度 强。 4 日 10 时 30 分，省政府向全省发出电话通知，并发布了临震预报，省政府和震区各 市、县采取了一系列应急防震措施，因而大大减少了人员伤亡。uEh0U1Yfmh 【参考答案】 7 / 7 A案例：自然灾害具有广泛性、频繁性和不确定性、所造成的危害具有严重性； B案例：自然灾害具有区域性、所造成的危害具有严重性； C案例：自然灾害具有广泛性、周期性和不确定性、联系性和不可避免性； D案例：自然灾害具有可减轻性。 【板书设计】 第一章自然灾害概述 第一节自然灾害的概念与特点 一、自然灾害的概念 自然灾害指危及人类生命财产与生 存条件的自然变异现象和过程。具有自 然属性和社会属性。 二、自然灾害的特点 自然灾害具有广泛性与区域性。 自然灾害具有频繁性和不确定 性。 自然灾害具有一定的周期性和不重复 性。 自然灾害具有联系性。 各种自然灾害所造成的危害具有严重 性。 自然灾害具有不可避免性和可减轻性。 申明： 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。 2 2