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1、高考作文热点话题之三十三离异家庭 家庭是社会的细胞之一，家庭一般由父母、子女、老人组成，家 庭是每一个人成长的起点，是启蒙学校，是幸福的永远爱巢，正如人 们所说，家庭是幸福的港湾，既然拥有了家，就应该珍惜它，负起家 庭的责任，互重互爱。可是，现如今，社会上离婚率居高不下，夫妻 双方虽得到了解脱，可破碎的家庭给孩子造成的伤害是很大的。 请以“离异家庭”为话题，完成一篇作文。 要求：角度自定，题目自拟，文体自选。 正如材料中所说， 孩子在夫妻的离婚战中是无辜的受害者，他们 所需要承受的除了破碎的家庭外，还有就是失去。 我们可以编一个精 彩的故事，有着打动人心的真情实感，有着催人泪下的效果，让人真
2、切感受到受伤子女的心灵，也可以发表精当的议论，谈家是什么，应 该怎样维护这个家，才不至于出现离异家庭等等。 一直觉得人的感受力在秋天特别敏锐，最能领略书中的意味、 画 中的意境，个个都成了诗人。 那天，在课堂上，我说：“孩子们，让我们来聊聊秋天吧！ ”他脱 口说出： “我爸妈在秋天离婚” 愣了两秒钟后， 他像不小心泄露心底秘密似的，把头压得好低好 低。 我突然觉得这件事情像一支蓄势待发的箭，随时随地会倏地发出， 刺伤孩子的心。 而后与他一连串的对话， 让我心中原本诗意的秋天急转直下 比冬天还冷。 课本上形容落叶是秋天托北风寄来的信笺，我觉得很美，他却说： “落叶根本是大树不要的孩子，只好乘着北
3、风流浪。” 我说： “秋天一到，候鸟来了，它们千里迢迢飞渡海洋到台湾做 客。 ” 他说： “候鸟费尽千辛万苦， 只是为了找妈妈， 就像万里寻母 的故事一样。” “秋天，橘子红了！”他说橘子是妈妈最喜爱的水果。妈妈总是 把橘子剥得好干净，肥肥嫩嫩、圆圆滚滚的，像光着身子的小婴儿， 看了忍不住想咬一口。 我说： “入秋后，八月桂花香！”他说他记得桂花的味道，妈妈曾 带他到公园捡拾飘落的桂花，然后抓一把封进茶叶罐里。 妈妈说，这些时日，桂花香和茶叶香就会像我和她一样你侬我侬 永不分离。 “秋天，蟹肥了。”我说。他眼里有股超龄的怅然，冷冷地 问： “老师，螃蟹爸爸和螃蟹妈妈生完小螃蟹后，会离婚吗？”
4、我说： “秋天很好，有中秋节呢！ ”他说自从妈妈不在身边，月饼 吃起来不甜；月亮怎么看都不圆。 我说： “秋天枫叶红了。” 他说那是因为枫叶宝宝心里难过得要命， 却又憋着不哭，才会把脸憋得红彤彤的。 “秋天，芒草白了山头。 ”他忧心忡忡地问：“如果我长大，妈妈 头发都白了，她还认得我吗？” 他说 他说 我说不出话来，闻到了秋天的萧索。 简评：在一个父母离婚的孩子眼中， 秋天的一切都是凄凉的 落叶不是秋天托北风寄来的信笺，而是大树不要的孩子， 只好乘着北 风去流浪；候鸟不是千里迢迢飞渡海洋到台湾做客，而是费尽千辛万 苦寻找妈妈；秋天枫叶红了，他说那是枫叶宝宝心里难过得要命，却 又憋着不哭，才会把
5、脸憋得红彤彤的。他内心哀伤，因而，他眼里的 一切景物都染上了忧伤的情感。 文章写得很凄美。 也许上苍真的很会捉弄人， 明明知道我害怕这一天的到来，却还 是残忍地提醒我，两年前的这个节日，母亲离开了无助的我。 伤口被揭开了，我的脆弱无处逃避。 5 月 14 日母亲节，我无法不想到母亲。想她那虽憔悴犹美 丽的容颜，想她那虽苍白犹温暖的语言，“世界上没有哪一种爱可以 替代母爱，没有哪一个人可以和母亲相提并论”，这是我在母亲离开 的日子里彻悟出来的，虽平凡，却真心。 于是记忆将我载回了两年前和母亲度过的最后一个母亲节。我清 晰地记得那天母亲很美， 穿上了她最喜爱的衣服， 戴上了她所有的首 饰，我从未想
6、到过这样美丽的后面隐藏着的是残酷的离去。 没有任何预兆，一切便这样发生了。 我天真地拿出早已精心准备好的卡片（那时的我很在意浪漫， 喜 欢将一些“肉麻”的话写给母亲）和“蛋糕” 。 （其实只不过是那种小 孩儿吃的便宜的蛋筒， 是我用零用钱买的， 而没有足够的钱给母亲买 个像样的蛋糕也成了我终生的遗憾）母亲一副很安慰很开心的样子， 仔仔细细地看了我的卡片，我拿来了录音机，放了盒空白磁带，便大 声冲着里面喊：“祝妈妈母亲节快乐！ ”母亲也附和着我的浪漫： “谢 谢我亲爱的女儿！”我自知自己还小，给不了母亲什么，于是我拼命 逼自己记住一些关于母亲的节日，她的生日甚至她的生活习惯， 希望 能给她一点点
7、安慰。 那天的那顿饭是我做的（母亲早在几年前就教会了我），母亲却 例外地尝遍了所有的菜， 并不住地提醒我盐放多一点儿，汤料要少一 点儿。我不明白为什么一贯只夸我厨艺的母亲却要破天荒地“数落” 我，所有的疑点在那天后才拼凑起来，原来那天母亲为我晒了被褥， 整理了衣服，打扫完了屋子，甚至还在我的书里夹了几百元钱 原来母亲是早有“预谋”的，怪不得那天中午吃完饭，我照例亲 了一下母亲（这是我对母亲表示不舍的特殊方式） ， 准备推车上学时， 母亲却姗姗地跟在我后面不肯离去， 我被母亲对我的“依赖” 逗乐了， 安慰母亲道：“爸爸就会回来，碗放在那儿让他洗，我今天补完课后 就回来。 ”然而母亲却一把拉住了我
8、的手，然后摸了摸我的脸（这是 母亲最后一次对我爱抚） ，眼泪不争气流了下来。我轻轻为母亲拭去 泪水， 仅以为忧郁的母亲只是舍不得我的缘故，便重又安慰了好几句， 赶着时间离开了依依不舍至路口的母亲。 直到现在我还很后悔， 为什么一贯细心的我没有发现母亲的“可 疑”行为？为什么一贯爱我的母亲会选择这样的方式离开我？ 那天下午以后， 我流着泪将母亲留给我的纸条和磁带藏好，我是 不敢再听那声音的，现在乃至以后。 我知道母亲是深爱我的， 是爱我爱得不够， 怕伤害到我才会选择 这样离开我。我也想念父母之间的爱情，有我就证明了这一点。然而 十几年之后他们最终还是分道扬镳了，爱情是那样的可以不负责任而 又容易
9、聚散离合。 可是聪明贤惠的母亲却忽略了重要的一点，她的离 去，永远剥夺了我得到权利， 在爱与被爱的世界里判了我的 “死刑” ， 用“爱”冻结了我所有的“感情户口”，将我从那个幸福的土地上连 根拔起，让我无法理直气壮地将那个称呼说出口，无法理直气壮地告 诉别人： “我也有母亲！” 爱过量了，我便成了随波逐流的牺牲品。 这个母亲节，我依旧如故，卡片、蛋糕，早已准备好，只可惜录 音机坏了，饭也不再香了，我的脸上没有微笑了。 我不知道母亲在哪里，而我又将何去何从。我能做的，唯有在这 个风和日丽的日子将曾有的幸福再温习一遍，好让我知道，过去我也 是个幸福的孩子。 然而这样的幸福总是那样不堪一击。我哭了，
10、我带着卡片和蛋糕 远望着母亲常去的地方。为了母亲，我想我会永远记住这个节日。 简评：作者很生动地写出了失去母亲的痛苦及对母亲的思念，这 一切都表现在叙事上，读后让人泪下。 爸爸： 当我提笔给您写信时， 心中有一种说不出的滋味， 就像喝下一杯 苦涩的冰咖啡， 觉得失落了很多很多 这是第二次给您写信了吧， 几年前的那封信， 充满了我对那个女 人难以描述的仇恨，每每想到她给我们家带来的伤痛， 我就咬牙切齿。 可是如今，我看得更透彻了， 外界的因素的确使这个家庭变得动荡不 安，可重要的因素是您和妈妈之间缺少了一种维系家庭的纽带相 互理解和信任。 当您和妈妈用最难听的语言去诅咒对方时，最心痛的人是我，
11、是 你们的女儿！我不想说谁对谁错，只想告诉您，当我呱呱落地的那一 刻，当我睁开眼看这个美好世界的时候，当我学会叫喊“爸、妈”的 时候，命运就注定你们是我最亲的人。 在我幼小的心灵里， 就把你们视作世上最伟大、 最圣洁的“神” 。 我一直很自豪， 因为我有一个很爱我的爸爸， 还有一个同样爱我的妈 妈。爸，我珍惜这份爱，我不敢想像如果缺少这份爱，我会怎么样？ 面对* 痛苦，眼见您的彻夜不归，我愣愣地目睹这个家慢慢地 解体，我的泪开始流淌，我的心正在滴血，然而我却只能愣愣地，愣 愣地 当我翻开过去的相册，看见你和* 合影，看到妈妈笑得那么灿 烂我又一次地流泪了，我告诉自己：如果缺少这个家，我的生命
12、将会黯淡，我要竭尽全力去弥补破损的家！ 爸，家是我们三人共同撑起的一把伞，一把亲情铸成的伞！缺了 您的这份爱，伞将会支离破碎；爸，家是我们三人共同修建的港湾， 爱的避风港，如果缺少了您的这份爱，港湾将不能完整地存在！爸， 请为我保留一个完整的家吧， 一个真正属于我们的家！ 这是女儿心里 最深切的希望！流着泪的女儿求您了！ 爸爸，女儿再次拥抱您和妈妈。 女儿：晓晓 简评：本文以书信的形式呼唤父亲的归来，呼唤家的完整，读来 令人感动。本文入角度新颖，以一个深受其害的女儿的角度来写，更 让人能够体会所表达的感情。 有人说，高三是沉重的，因为繁重的学业使你没有喘息的机会； 有人说，高三是轻松而喜悦的，
13、因为十年寒窗苦读就要走到尽头；有 人说，高三是灰暗的，因为你根本无暇抬头看看蓝天；有人说，高三 是晴朗的，因为书中自有一片蔚蓝的世界在不同的眼里，高三生 活会焕发出不同的光彩。 请以“品味高三生活”为话题，写一篇不少于800字的文章，题 目自拟，文体不限。 我们可以针对材料中提示的内容，突出表现某一方面， 这个话题 比较适合写记叙文， 如表现高三阶段又紧张又有情趣的班中的同学的 生活；或者表现同学忽喜忽悲的情感生活等等。 晨 正如我所料， 入冬的第一场雪就这样没有任何征兆地降临了，降 临在昨夜，降临在期中考试后的日子里。 “荷尽已无擎雨盖， 橘残唯有傲霜枝” 我依偎在暖气旁默默 地背着。 似乎
14、是为了让每一个高三人都远离尘嚣心如止水吧，冰冷的大窗 子恪尽职守地将我们和那欢腾的雪世界相隔，但，却怎能阻止造化神 奇的大自然装点多情人的眼睛呢？我的视线早已游到这窗外。窗外， 白色的精灵恣情地在空中飞着，舞着，她们不用为自己的归宿担心； 枝头的小柿子早已有雪盈顶了，可为何还不掉落呢？我纳闷地想着。 “别元神出窍了！”身旁的乖女孩好心提醒着， “什么元神出窍， 这叫师古人不如师造化！ ”我也被她的幽默训练得反应有素。 乖女孩总是这样，风趣、 活泼， 身边的人都会情不自禁地被感染。 上次我就亲眼见着一个班上最木讷最老实的男生竟然被她熏陶得反 应机敏，应对自如。可是，处久了我才渐渐发觉其实她的每个
15、笑容背 后都背负着沉重的东西， 只不过是强作潇洒罢了， 因为高三对她而言 绝不轻松。 这次也不例外，当我瞥见她手里那本不知从哪里搞来的习题集， 刚才的兴致立即全无。唉， 若是没有高三，她该有多么阳光多么灿烂 啊！ 年轻的语文老师一阵风般飘然而至，我的心也忽而感受到一丝阳 光的气息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皑皑的东西上。还好， 一篇现代文阅读而已。 先看作者，赫尔曼黑塞，瑞士，诺贝尔奖得主，哇，敬佩之情 顿生，再配上老师恰到好处的介绍、推崇，我的兴趣立即被蕴蓄到相 当的程度，开始阅读，刚刚好。 初读，感觉良好，不愧为上乘之作，虽然有些段落的深意仍不理 解，但那些触动 心弦的句子已在灼灼闪
16、光了。一遍，二遍每当触碰到它们， 我总禁不住抬起头来，迎向窗外的世界，咀嚼着作者的心意，试图感 受那自然天成的意境。 我们细细地读着。一段段，一段段；老师耐心地开导、提问着， 一步步，一步步，引导我们向正确的思路*近。每当话音落下，我都 仿佛听见眉头舒展的声音。 不知这是第几次了， 我好喜欢这种时刻。 那些充满灵性与智慧的 文字一如春雨，潜入内心，润泽无声。 这才是我心中的语文！在我看来，每篇好作品都有她的心。我们 只需寻找外表的蛛丝马迹沿着那优美的螺旋曲线般的轨迹一点点划 向她的内心，而不至于像从前的阅读课，师长们不停地讲着，像推销 产品，迫不及待地展示产品精华，结果往往适得其反，因为多数人
17、只 窥到那华美的一瞬，却不曾见其全貌。 午 然而任何美好的事物都会和苦难相伴而生。就像这让我心怡的语 文课，或许她真的只是朵高三花。 中午，我坐在喧闹的教室里，守望着窗外的雪景，很想借语文课 “东风”深入地想些问题， 为刚刚解冻的心灵添把柴。孰料物理老师 风风火火地闯了进来。唉，没办法，身在高三，身不由己，头脑总要 霸道地剥夺你心灵的地位。 老师怀里依然是一摞白皑皑的东西，不同的是，零点几秒之后， 我的心跳骤然加速了，随之而来的是一阵强烈的收缩，一下、一下的 心痛，这种心痛几乎成了我生命中的惯性那是昨天下午的物理考 卷。 对物理并不觉得棘手的我本不该如此，谁知这次期中考试成绩竟 一落千丈。 我
18、怎么也忘不了那个雨雪霏霏的中午，荧光灯惨白的光线和窗外 阴郁的气氛揉合在一起，我，乖女孩，还有乐乐僵坐在物理实验室， 面对着一张张不及格的卷子， 任凭老师冰冷的安慰敲打我们的心 还记得临走时乖女孩坚定地对我说： “其实如果就这样弃理从文， 我真的不甘心！”学文？难道她也在想么？我不知该表示些什么，因 为我内心也翻江倒海。 回班后，她哭了，且立刻传染了班中的一些女孩子，考得差的， 不理想的，失误的，不满意的，满腹郁闷的 我没有劝她， 因为知道这是她的惯例， 似乎唯有以此才能表明她 伤过、痛过、经历过。“不求皆尽人意，但求无愧于心” ，这是她常挂 在嘴边的话。但我没有哭。 真正的悲伤是欲哭无泪的，
19、 那是无力回天的绝望， 沉沉地压在心 头，喘息不得。 而我还有希望，没有理由掉泪的。 失败的经验曾让我懂得， 如果我们甘心于凭感性度日， 那么生活 对我们来说无疑是悲剧。所以，至少我不能抱她那样的心态，因为这 是高三，只重结果的高三， 不管过程多么艰辛，不管我经受了多大的 挫折，顶住了多大的压力， 这些都是我追求的附加品而非主流。我不 想为体验而生活，我在乎我的追求，我不想只做历史的见证人，我要 做历史的主角！ 所以我不会让伤痛霸占着我的心，我的大脑飞速地思索着， 一刻 不停，一遍遍检点着自己的学习状态，甚至包括两年来一贯恪守的准 则、习惯短短几天我想了很多，我观察到了许多，我想我找到了 关键
20、之所在。 我竭力改变着自己，改掉心不在焉、拖沓、不认真的毛病，甚至 试着锻炼自己让思维的速度赶上我纤细的神经传导的速度，我渴望拥 有敏捷的头脑和我敏感的心匹配当然最重要的，我在调整自己， 赶走对考试那种无名的恐惧无疑，过程是痛苦的，但，绝不是不 可能的。当我发现自己的努力渐渐奏效，我的成绩稳步提高时，我竟 有种要化蛹为蝶的信念心甘情愿。 这次成绩依然没有辜负我， 我又进步了！ 我把老师的鼓励同学的 赞扬熨贴于心反复温习，为的是重新点燃我的自信，让它发光发热！ 掩卷沉思之后，我无意间瞥见了乐乐的分数似乎还在原地踏 步。她低着头。此刻，我不想过去，我不忍看她哀怨的眼神，而且， 我知道她有多要强。
21、记得老师曾说她不爱学习，喜欢享受生活。 享受？不是的，至少上了高三，她已尽全力了。真替她委屈。如 果学理于我已属不适合， 那么对于她这个一身书卷气的女孩子真是种 蹂躏了。曾经读过她的文章，恬淡如一杯清茶，韵味无穷。那种超然 豁达、与世无争的心态更让人佩服，那才是她才华之所在，而这里的 一切都和她格格不入，她只能违背个性改变自己 我决定和她谈谈， 尽我所能吧，不仅因为同病相怜，毕竟她不同 于乖女孩，至少她肯改变自己，且会思考如何改变，虽然有些残忍。 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少， 但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事 先也作好了充分准备，但一走上台，
22、看到下面一礼堂黑压压的人，便 浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 两则材料， 一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是 说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看 是不相同的， 但他们的结果都是一样未能如愿以偿，究其原因都 是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的 观点： 良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。 42. 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说 吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的 人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人
23、指导。 两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言， 两者具有 很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可 以提炼这样的观点： 既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常 问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 43. 深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落 叶并非殒落，是胜利凯旋！ ” 要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。 提示： 所给材料是寄寓性材料， 寓意是蕴含在字里行间的， 必须透过文 字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。“落叶并非殒落，是 胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋” 。哲人否定黄叶因死亡 而落下，而肯定
24、它是胜利者的归宿。 它落到树根化为另一种生命的营 养，再去滋润一种新的生命。落叶的殒落，只是生命转化为另一种生 命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。 参考命题： “落叶”是值得赞美的奉献- 永恒的 美德 44. 我们从小被告知：只要努力付出，终究会有丰厚的回报。我 们中的大多数人也因此体会了收获的快乐。但是无法回避的是， 很多 时候，我们努力付出了，但最终还是一无所有。当设想中的一切突然 落了空，我们往往无法承受，甚至感到自己被欺骗， 感到命运的不公。 你的生活中有怎样的体验？请你谈谈自己的体验和想法。体裁限 记叙文和议论文，字数不少于800字。 如果立意为“努力付出就会有回报”就
25、是严重偏离题意。因为， 这段文字表达的中心是“很多时候，我们努力付出了， 但最终还是一 无所有”，审题立意的关键在于如何对待“命运的不公”。 45. ( 一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝 鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个兵，现在离休了， 我还愿当个老兵， 这辈子我掂量自己， 只要够个兵的份量就心满 意足了。” ( 二)拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约1000 字议 论文。 先找出两则材料的同和异， 谈的都是理想和自我价值的问题，但 看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己， 只要够个兵
26、的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发， 在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值， 要正确 理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析， 不宜笼统地肯定或否定， 想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确 为谁而当、为什么要当元帅这些问题， 才能有正确的人生观、价值观。 审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代 的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题， 同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。 可立意为： 人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样 甘于从平凡做起的精神， 因为任何雄心壮志的实现， 都离不开脚踏实 地地苦干。