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1、第 1 页 20XX-20XX 学年第二学期教务处工作计划 特征码 kqYICXSZdOyJwBYEiETI 20XX-20XX 学年第二学期教务处工作计划 一、指导思想： 围绕“人人发展，发展人人” 核心教育理念开展全人教育，促 进孩子、教师、家长乃至每个南奥人的共同发展。坚持“合作 学习、整体建构”教学探索，通过课程优化，探索并实施智慧 教育，推进智慧教育，促进每一个孩子在和谐发展的基础上， 得到个性发展和卓越发展。 二、工作思路： 1、开展基于“合作学习，整体建构”的课程优化，在综合性学 习、分层教学、国家课程校本化等方面探索校本课程优化体系。 2、以教学常规的督查评估为抓手，加强及时的
2、教学评估，促进 良好的有效教学习惯，提升课堂教学效果。 3、围绕毕业班工作，有序、有效的开展教育教学活动，确保毕 业班工作取得良好的成效。 第 2 页 三、工作主题词： 教学评估 课程优化 毕业工作 四、重点工作： （一）教学评估 1、作业布置与批改评估： （1）按照我校作业布置设置与批改要求，面向全体师生和家长 公示“作业内容标准参考表” 、 “家庭作业时间标准参考表” 、 “作业批改标准参考表” ，进一步规范作业布置，提高作业的有 效性。 （2）按我校作业检查方案要求，本学期教务处将组织定期 2 次检查，分别定于第 9 周和第 17 周内进行，同时教研组将不 定期抽查。 （3）检查结果将于
3、纳入学校各项教学相关评比条件参考。 2、课堂教学督查及评估： （1）放开备课形式，成立课堂教学督查评估小组，对教师的课 堂教学每学期不少于 1 次的推门听课评估。 （2）以课堂教学督查及评估表作为量化表格，由听课成员打分， 并由教务处取均值记录。及时反馈现场听课的意见，并对涉及 的相关教学问题及时核实，反馈。 （3）督查评估结果将成为校内师资优化的重要依据之一。 3、教学质量评价： 第 3 页 （1）笔试科目继续执行我校教学质量考核方案 ，加强数据 分析，并对教师的教育教学情况提出有效的支持和帮助。 （2）继续完善个性选修课管理及质量考核方案 。严格个性 选修课的教学计划、教学实施、教学评价，
4、以及考核等管理。 （3）六、九年级教学效果按照我校毕业班质量考核管理方案进 行评价。 （二）课程优化 1、综合性学习 （1）学科整合：各年级在进行综合性学习活动构建中，进一步 围绕相同主题、多学科的综合性、实践性学习的学科知识整合， 探索并形成具有年级特色的综合性学习课程，力争形成“横向 有模块，纵向成系列”的综合性学习课程框架体系雏形。 （2）教材重构：对现行教材的内容进行多方位研究，取长补短， 加强教材之间的关联分析，进行重组、重构等教研活动，对现 有教材进行取舍整合。 2、分层教学 （1）六年级数学继续实施全分层教学，七八年级可在部分学科 开展分层教学活动。九年级重点在数学、英语、物理、
5、化学等 学科开展全分层教学。 （2）高段级部参与分层教学的学科，要从课题研究的层面完成 第 4 页 相关学科的研究总结，形成校本特色的课程资料。 （3）在五六年级开展数学和英语的卓越课程。在个性需求上提 供特需的课程，在学科学习的深度和广度上提供课程选择，同 时培养出一批在学科专业素养上具有较强水平的学生。 （4）其他年级也可结合学情选择合适的方式、开展阶段性的分 层教学活动。 3、个性选修课 （1）进一步用必修课程的要求来规范选修课常规。选修课老师 要制定切实可行的教学计划，在教学实施中既要发展学生兴趣， 又要培养学生个性，加强课堂中对学生的教学评价，并能做到 期末对每位学生进行具体的量化考
6、核。 （2）继续开发、规范和完善个性选修课，通过论坛、申报等形 式促进更多优秀选修课的建设，初步形成各级部规范的个性选 修课程，成型一批优秀的个性选修课。 （三）合作学习，整体建构 （1） “合作学习 整体建构”是我校课堂教学的理念和模式，高 段教师在课堂教学中更要坚持实施，形成具备自我教学风格的 教学特色。特别是新教师，更要尽快加强学习，融入理解，构 建自我教学模式。 （2）将学生学习常规的培养与“合作学习、整体建构”的推进 相结合。各年级组结合年级实际，细化各阶段的达标目标，有 第 5 页 计划的训练和培养，并力争形成年级课堂学习特色。 （3）合理的组建学习小组，制定小组学习评价措施，引导
7、并发 挥小组合作学习的作用，让学生依托学习小组学会独立思考、 合作交流、有效学习。 （4）各学科教师侧重在学科知识整合方面进一步探索，提倡整 合知识内容，重组教材内容，充分发掘教材的指导价值，能围 绕单元整体教学、模块教学探索出更多的整体建构课型。 （5）在线学习。鼓励根据教学需求自己制作微课，为学生的学 习提供更多的支持，同时为信息化教学积累更多的资源。寻找 合适的网络资源，在分析整合后服务于教学，特别对在以往试 用的 APP 基础上，筛选使用。各学科要积极尝试借助移动网络 技术开展翻转教学、在线学习等信息技术支持下的多种个性化 学习方式，提高学习效果。 （6）本学期的团队赛课侧重新教师的课
8、堂教学展示与评比。 （四）毕业班工作 1、实施六年级学生学业质量过程性评价方案 ，做好六七直 升工作的数据整理、录取等工作。 2、制定六年级目标考核方案 、 20XX 届中考质量考核方案 ， 加强管理。 3、继续进行六七直升课程的探索和实施，为中小衔接做好铺垫。 第 6 页 4、开好针对直升工作的六年级家长会，针对填报志愿的九年级 家长填报志愿会。 5、做好九年级信息填报、资料审核、体育考试、一模考试、听 说考试、结业考试、文化课考试、志愿填报等重要工作。 6、召开六年级工作目标会议、九年级针对一模的教学计划分享 与交流会议、九年级一模分析会议等。 7、做好数据分析与信息的传递，切实保证毕业班
9、工作顺利完成。 五、其他重点工作： 1、始终把安全工作放在所有常规工作的首位。细化工作流程， 加强教学安全。教学安全是不容忽视的安全问题，所有老师要 时刻树立课堂安全意识，明确工作流程，按时到岗，及时排查 教学区域可能出现的安全隐患。让每个学生具有防雷电、防伤 害等自我保护意识。室外课（含选修课）老师遇到恶劣天气果 断抉择，及时把学生带到安全区域。每位任课教师要明确教学 中意外事故的处理流程，做好意外事故的善后工作。 2、做好教学服务，听取教师合理建议，为老师们在教学中出现 的需求提供及时、必要的帮助。协调、安排好临时的代课或长 时间的代课工作，加强代课教师的教学常规和教学效果考核， 保证正常
10、教学的有序进行，保证代课质量。 3、继续保持、巩固和提升书香校园的文化氛围。加大阅读教学 第 7 页 的力度，充分发挥好阅读课、班级图书角等资源，积极开展整 本书阅读以及年级漂书、教师共读、亲子共读、家校共读等多 种阅读活动。进一步从内容和方法上强化语文及英语的阅读教 学，同时探索在其他中学科的进行阅读教学，从而培养学生的 评判性思维能力。 4、搭建平台，为师生创设更多学习和交流的机会。继续做好和 街、区、市各级教育部门的联系，及时收集外出学习、竞赛、 听课、研讨等信息并转发，组织师生参加各种教学、研讨会议。 5、做好各项考务工作。组织好南奥之星基础学力竞赛、期末口 试、笔试检测等学校层面组织
11、的大型考试考务工作，从命题、 考试组织、结果分析、表彰表等方面严密组织，保证检测的公 平。 6、做好教材、教辅资料的征订工作。 7、加强学籍管理，做好学生学籍资料、系统建立工作。 20XX 年春教务工作安排一览表 月份 教务主题工作 具体工作内容 二月 第 8 页 （1 周） 教学准备 1、课程计划表的制定与实施。 2、个性选修课启动：宣传，上课。 3、教务处计划制定，级部计划制定。 三月 （2-6 周） 计划启动 1、教研组计划，教学计划，选修课计划制定与实施。 2、特殊生申报。 3、课堂教学督查评估。 四月 （7-10 周） 督查评估 1、课堂教学督查评估。 2、作业检查评估。 3、体育中
12、考（中旬） 。 4、中小衔接课及六年级家长会。 5、 “一模”考试（4.26-4.28） 。 6、第 27 届南奥之星基础学力竞赛命题。 五月 （11-14 周） 第 9 页 学力测评 1、第 27 届南奥之星基础学力竞赛：初赛、复赛、评价及颁奖。 2、课堂教学督查评估。 3、英语听说考试（5.14-5.15） 。 4、历史结业考试（5.13） 。 六月 （15-19 周） 毕业直升 1、课堂教学督查评估。 2、作业检查评估。 3、团队赛课。 4、中考文化课考试（6.17-6.19） 。 5、生物、地理结业考试（6.24） 。 6、期末口试、低年级笔试命题。 7、毕业典礼。 七月 （20 周） 质量评价 1、六七直升录取。 2、期末测试（小学 7.4-7.5、中学 7.4-7.6） 。 3、笔试科目教学质量分析。 第 10 页 4、特殊生资料上交。 5、上交各项总结。