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1、第 1 页 信息的编程加工教学设计 课题信息的编程加工科目信息技术 教学对象高一学生课时1 课时作者 教 学 背 景 分 析 教学 内容 分析 本节课选自信息技术基础教科版第三章第二节，它属于学 生学习高中信息技术的入门内容，开始认识计算机处理信息的工作 原理。内容是通过 “ 描点法 ” 绘制函数图像的简单实例， 让学生体验计 算机编程加工的过程，了解信息的自动化加工的内在机制与基本特 征，从而编程加工是智能化加工的基础；激发学生选修“ 算法与程序 设计” 模块的兴趣。 学情 分析 本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接，通过上一节课 学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的
2、类 型；高一学生在数学课上也刚学过用描点法来绘制函数曲线，学过 了循环语句的伪代码。考虑到激发学生兴趣，拓展其知识面，可以 给学生布置绘制函数曲线的任务，让学生自主探究和协作完成。 教学目标 知识与技能 了解编程加工是信息加工的一种重要方式； 了解信息的编程加工的主要过程； 初步学会在 VB中输入代码，调试程序。 过程与方法 体验编程加工信息的主要过程。 情感态度与价值观 感受利用计算机程序解决问题的独特魅力； 客观认识程序设计的本质，激发学生对编程的学习兴趣。 教学重点 理解使用VB 进行编程加工信息的一般过程，即：问题分析-程序界面设计 - 控件属性设置- 事件代码编写 - 运行调试。 教
3、学难点分析、理解VB 事件代码。 教 学 策 略 课 前 针对本课的教学内容，下载了电脑绣花机工作的视频、编制了 “玩一玩”小程序，让感受信息编程加工的魅力；划分学习小组； 下发本课学习素材。 课 中 自主探究、任务驱动、演示法、讨论法 第 2 页 课 后 课后拓展任务 教学媒体PPT课件、 VB小程序、广播教学软件 教学环节教师活动 学 生 活 动 媒 体设计意图 导入 创设 情境 并出 示课 题 (3 ) 展 示 电 脑 绣 花 机 工作 的 视频 ，提 出问 题： 这 些能 绣花 的机 器，是谁在控制它们精 确的工作？是程序。导 入课题：“信息的编程 加 工-函 数 曲 线的 绘制”。
4、观看、 思 考、回答 一体 机 、 播 放器 导入课题 师 生 互 动 ， 探 究 新 知 体验 程序 运行 (3 ) 请同学们运行“玩一 玩 .exe” ，观察程序的运行 情况 学 生 上 台运行程序， 观 察 程 序 执 行情况 自 编 的 VB小程 序 激 发 学 生 探 究 VB 程序设计的 兴趣 精讲 点播 (5 ) 讲授 VB 是什么？ 演示 VB 的集成开发环 境；简单介绍窗体设计 器、控件工具箱、属性 窗口及 常见 控件 的作 用。 听 讲 解 、 观 察、思考 PPT 、VB 集 成 开 发环境 导学基本概念， 快速了解VB 的 IDE 基本操作， 为 后 续 学 习 进 行
5、铺垫 出示本 课任务 (3 ) 怎样绘制一条正弦曲 线呢？结合数学描点法绘 图，引导学生思考 学生思考、 分 析 正 弦 曲 线 解析式 白板 为 编 程 找 出 数 学依据 合作 探究 (4 ) 给出任务，如果绘制 这样的曲线，程序界面需 要哪些控件？ 小组研讨、 回 答 VB的 IDE 允 许 学 生 的 个 性化设置，增强 学 生 学 习 的 主 体意识。 师生 互动 ， 探求 新知 操作 练习 (8 ) 请同学们根据导学案 提示完成程序界面设计 研 读 导 学案、绘制程 序界面、 修改 控件属性 导学 案 、 VB 的 IDE 体验 VB 编程， 了 解 程 序 界 面 设 计 及 属
6、 性 设 置的方法 合作 探究 (8 ) 问：正弦曲线按钮是否能 起作用呢？引导学生一起 分析“样例代码” 分析代码、 问 答交流、 板演 展示 PPT 、VB 的 IDE 分析代码，使学 生了解Picturex 控 件 坐 标 系 的 建 立 及 使 用 方 法，大概了解事 件代码的作用。 展示 交流 通过网络教室，及一体机 展示学生程序； 学 生 展 示 所 编程序、 保存 PPT 网 络 教 引 导 学 生 学 会 欣 赏 ， 学 会 评 第 3 页 评价 (3 ) 并提交作品 完 成 导 学 案 中的自评 室软件价。 总结 小结 VB编 程的 一般 过程 (3 ) 出示小结导图，并小
7、结 与 师 一 起 总 结 回 顾 本 课 所学知识 PPT 引 导 学 生 学会总结，发现 一般性规律。梳 理、巩固 拓展 迁移 课后 任务 （1） 给出拓展任务要求 完善程序， 并 编 出 更 多 的 绘 制 函 数 曲 线图的程序 PPT 、导 学案 结 合 高 一 数学知识，让学 生学以致用，使 其 体 验 编 程 带 来的愉悦，进一 步 激 发 学 习 编 程的兴趣。 任务与练习 设计 本课设计了一个“导学案.doc ”, 用于帮 助学生自主学习；一个“pic.vbp ”的程序， 帮助学生理解VB 编程的一般过程；一个“样 例代码 .txt”文档，给出了绘制正弦曲线的VB 事件代码，帮助学生可以顺利完成体验。 让学生通 过自主学习、 自主操作，掌 握本课各知识 点，又起到拓 展视野激发兴 趣的作用。