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1、2020年1月初中年级化学教师工作总结范文本学年我负责的是初三1-4四个教学班的化学教学工作事情。中学化学教学工作是化学教导的发蒙和根底阶段。它不但要为门生升入高一级学校进修无关业余奠基根底，也得为毕业生列入事情解决处置一些实践题目打下根底。化学放在初三开设是因为请求门生必需具有必定的常识根底和进修才能，我面对的问题是课时少、使命多、至关一部分门生进修根底不强、进修感情不高，有必定的畏难、依附生理。为了更好地实现本学期的教学工作使命，我制订并在实践教学工作中实时依据情形举行无效调解，现将一学期的事情总结以下。一、激起和坚持门生进修化学的乐趣。门生刚打仗化学时，对化学都很有乐趣，特别对化学试验更
2、感觉有意思。但当发现学化学需求影象的常识繁冗，特别学到化学用语、基础观点时，常会感觉笼统难明、单调有趣，每每会把化学视为“第二外语”，觉得化学是一门难学的学科，对化学逐步落空乐趣。为此我就对门生进行了化学史教导，讲一些化学家不畏艰苦风险索求化学神秘的轶事;讲现代的巨大成就和近代的落伍，讲的突起也需求化学，多半门生都能感觉学好化学常识首要。初中化学需影象的常识是比较多、比拟繁冗，时候又非常严重，是以我从第一节课时就将化学的特色奉告门生，揭示他们注重巧记的一些要领。教学工作中将每一节课的首要内容浓缩成几句顺口溜，赞助门生倏地懂得影象。比方：实验室制氧气的两种要领：高锰酸钾制氧气，固固加热的装配，集
3、气首选排水法，向上排空也能够，操纵步调7个字，”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气，固液不加热的装配。常温可行节动力，操纵平安又简略：“查装定收”只4字。”再比方：门生对份子原子离子较难懂得，我将之归结为“组成物资有三子，份子、原子、和离子，此中原子是底子，3条门路构物资。”“金属单质、固态非金属单质，希有气体这3类，都由原子间接构。”“非金属原子先组合，组成份子品种多，多半物资份子构：双原子份子单质，非、非构成的化合物”等等。二、开辟和发扬化学试验的感化初中门生的进修踊跃性地依赖于乐趣，抽象识记才能跨越笼统识记才能，在教学工作中我常借助图片、模子等手法举行直观教学工作，在讲堂教学工作中，我当
4、真构造好试验教学工作，在演示试验中，疏导门生学会视察试验征象，学会在试验中视察和思索，疏导门生懂得征象与物资的本色及其变迁的纪律;连系课本内容，构造门生举行相干的试验探求，比方，本学期我开的组内公开课“探求氧气的制取要领、氧气的化学性子” 门生动脑、下手，氛围庄重活跃，获得较好的结果;日常平凡鼓动勉励门生应用生存中能失掉的种种资料举行小试验。三、精讲简练，起劲进步教学工作服从教学工作中我紧扣课标请求、测验解释，应用课本内容，面向全部门生，制造情境，设疑破难。教学工作中老是揭示门生学法-“念”和“练”，这是牢固常识的路子。经心设想一些针对性较强的题目，疏导门生阐发研讨这些题目，让他们下手操演或行
5、动抒发操演以达到控制常识举一反三的目标。比方学完炼铁的道理是还原时，我让门生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步温习牢固了氧化还原反映等。四、竭力做好单位温习事情初中化学常识内容繁冗，涉及到几十种元素及化合物和数目浩繁的化学方程式，以是要捉住这些常识的内涵联络，差别异同，归结比照，赞助门生构成常识系统，是进步化学问题的路子之一。我在教学工作中力图每章节过关，做好每一个阶段的温习事情，每一章都赞助门生举行归结，打印响应的过关温习功课，让门生学有所依、学有所获;练习题、测试题都经心抉择，量质正当。关于门生功课基本上做到全收和实时修正，在功课上针对个人提出要乞降看法。日常平凡就注重培优补差，对学有余力的门生，增大课外功课的容量，加大难度，在顺应中考题的同时多打仗竞赛题;对接收才能较差门生，做到耐烦细腻、百问不厌，应用课外时候给他们指点。五、缺乏与深思。往年因为春节时候较早，门生接收才能出乎料想，使得前期教学工作涌现赶进度的情形。与门生的打仗时候不够多，与门生举行交换的时候和渠道相对于较少。往后的教学工作中，要多和门生打仗相同，进修站在他们的程度思索，对门生布满决心信念和相信，信任经由过程师生的配合起劲，能获得较好的问题.4 / 4