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1、大班安全活动课程计划：如何做最安全的课程计划（反思教学）如何做大型安全活动最安全的教学活动（反思教学）主要包括活动背景，活动，活动，活动，活动分析和反思，知道遇到意外事件时，他们并不拥挤，一个跟随一个。节省时间，增强安全性和自我保护意识，适合幼儿园教师参加大班安全活动课，来看看如何做最安全的课程计划。活动背景：在社会上，由于拥挤和践踏造成事故，造成人员伤亡。班上的孩子们也在日常交流中谈到类似的事件。此外，在日常生活中，一些幼儿仍然无法有意识和有序。拥挤的现象。在紧急情况下，儿童拥挤，这可能会延误时间并造成危险。因此，对幼儿进行必要的安全教育非常重要。所以我设计了这样一个安全教育活动。活动目标：
2、1.了解当您遇到紧急情况时，您并不拥挤。一个跟随一个并节省时间。2.增强安全性和自我保护意识。3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：由拥挤践踏引起的一些图像数据和自制教具：瓶子里有几个小球，瓶子的大小只能通过一个小球。活动程序：在我通过实验出来之前，我做了这个实验。我想看看孩子们的表现。我对班上的男生们说：操场上有一些新玩具，请男生们玩，先得到它的人先玩。男孩们立刻走到精神面前冲了出去。由于门很窄，它们只能同时容纳两个人。几个人挤在门口。当时有两个人受到挤压。其他人也无法脱身。2.讨论：拥挤的后果是
3、什么？我很快就和男孩们打招呼，组织全班同学们讨论：男孩们是怎么出去的？这样出去会有什么后果？3，观看视频资料，经过讨论后引起心灵震撼，我要求孩子们观看视频信息，一些图片造成人员踩踏造成人员伤亡。看完视频资料后，孩子们都震惊了。太可怕了。他们说他们不能拥挤，他们也无法去任何地方。4，通过测试，了解订单比拥挤更节省时间然后我给孩子们一个测试，把几个小球放在一个瓶子里，瓶子的大小只够小了球通过，然后让几个孩子一起拉线，看谁能把球拉出来。孩子们长时间使用它并且无法将球拉出来。然后我要求大家一个接一个地拉，很快。将球逐一拉出，然后提出问题：老师：你必须把球从瓶子里拿出来。大家都把它拉到一起，还是一个一个
4、拉？年轻：快一点拉。老师：为什么一个接一个地拉比拉在一起好？年轻人：瓶口太小，每个人都拉在一起，如果球挤在一起，没有人可以出来。年轻：一个接一个地拉，瓶子里的球变得越来越少，它们可以快速拉出来。通过这个实验，每个人都知道，按顺序行走（跑步）要快得多，也更安全。5.扩展活动：在火灾疏散演习的第二天，我们组织了一名儿童进行火灾疏散演习。孩子们在没有拥挤的情况下没有拥挤，而是以有秩序和迅速的方式疏散到安全的地方。活动分析与反思：良好的行为习惯是安全保障。有序排队的活动，不是拥挤，不仅是一个人良好行为的表现，也是一个重要的安全因素。社会人群引发的恶性事故也反映了人们行为中的一些问题。如竞争，拥挤，不遵
5、守规则等。因此，有必要培养人们从小养成良好的行为习惯。事实上，幼儿园一直在这方面进行教育，并将其列为正规教育，如洗手，洗厕所，饮用水等，但由于幼儿较年轻，并没有形成积极和自觉的行为，他们突然在事件，如果没有要求它就很难做到，就像一个男孩在争夺玩具一样。因此，教师需要加强日常生活中的教育，使幼儿能够发展事物，有条不紊地行事，遵守规则，学习轮流等待的良好行为习惯。2，安全教育应该让孩子知道，也要知道，因为幼儿很年轻，他们主要是基于特定的形象思维。因此，在幼儿安全教育方面，有必要避免空洞的讲道，但要让幼儿知道。当然，我对此了解得更多。例如，在日常生活中，我们一直在教育幼儿有条不紊，我们必须排队参加许
6、多活动，但许多幼儿只知道他们应该这样做，但他们不明白他们为什么要这样做。即使他们知道什么，他们也是无知和无意识的。对于问题的严重性，一旦你离开老师的要求和指导，你将忘记一切，并通过图像特定的活动，如上述活动中的视频材料，拉球的测试等。让他们理解他们为什么要这样做，并亲自感受到不这样做的严重后果，并逐渐形成一种有意识的行为。3，安全教育要始终把握幼儿的年龄特征，确定幼儿的意识和行为的差异，孩子的自我意识和自我控制能力都差，并且养成良好的行为习惯，自我保护能力不是一次或者两次教育将是有效的。我们的教育工作者必须引导日常生活中的正确行为养成习惯，同时经常监督和检查，以帮助幼儿形成良好的行为习惯。定期向儿童解释安全知识，逐步提高他们的自我保护意识和能力。