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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料 关注氧气 聚焦考点 氧气作为第一种系统学习的气体物质，无论在教材还是在课程标准中都给予了足够重视。下面，将有关这一内容的试题分类解析。一、侧重于考查应用氧气性质解决实际问题的能力例1 实验台上摆放了空气、氧气、氮气三瓶气体，请从下面四个选项中，选择一种最佳方法将它们区分开（ ）。 A. 测量三瓶气体的密度 B. 测量气体的溶解性C. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中来源:学。科。网Z。X。X。KD. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中来源:学。科。网Z。X。X。K解析 鉴别题是常见的一种题型，解答此类试题需要对相关物质的性质非常熟悉，可通过颜色、气味、化学
2、反应的不同现象进行区别，但所使用的方法要符合科学性、安全性、经济性，且简单易行的原则。测量密度、溶解性不易操作且现象不明显，而用带火星的木条虽可鉴别出氧气，但在另外两种气体中则现象不明显。燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在氮气中熄灭，在空气中不变。答案为D。二、以氧气的性质为载体侧重考查科学方法例2 甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是： ； ； ； （答四点即可）。（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是 。（3）任选上述三个实验中的一个，写出化学反应的文字表达式： 。解析 本题开放性较
3、强，主要考查同学分析问题的方法。三个反应都是和氧气发生的氧化反应，从燃烧的现象、条件、反应类型等角度进行比较均可。硫燃烧时固态硫先熔化成液态，再汽化，然后再燃烧，产生蓝紫色火焰。来源:学_科_网参考答案 （1）都是化合反应；都是与氧气反应；生成物都是氧化物；反应都放出大量的热；反应条件都是点燃；都是气体与固体反应点燃点燃点燃（2）液态（3）硫+氧气 二氧化硫（或磷+氧气 五氧化二磷；或铁+氧气 四氧化三铁）三、考查氧气制法以及知识和方法的迁移能力例3 氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气。制备氨气应选用与_相同的气体发生装置，应采用_法收集氨气。来源:Z&xx&k.Com解析 气体发生装置的选择主要考虑反应物的状态和反应条件两个因素，制备氨气采用的是固体和固体加热的方法，和加热制备氧气完全相同，所以制备氨气应选加热制备氧气相同的发生装置。收集方法主要看气体的密度和溶解性，氨气极易溶于水，所以不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集。答案 加热制备氧气 向下排空气最新精品资料