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1、大班安全活动课程计划：我不想在危险的地方教导案件（反思教学）大规模安全活动的危险，我没有参加课程计划（反思教学），主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动，反思教学等，愿意与同龄人交流，体验与人的交流。体验乐趣，积极探索，思考问题，能够谈谈自己的看法，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，来看看危险的地方，我不会教案。事件设计背景（因为孩子的安全意识很浅，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特征，活动设计）活动目标1.愿意与同行交流，体验与他人分享经验的乐趣。2.积极探索和思考问题，并能够大胆地表达自己的观点。3.知道如何在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。4.加强幼儿的安全意
2、识。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：了解危险的位置和不在哪里困难：提高安全意识，学会保护自己活动准备挂图，电视2.纸和笔活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。注意：关注基本链接）这个故事进入主题指导：一只小猫正在和她的父母一起吃饭，偷偷溜出去玩。他来到河边，看到河里的鱼游泳游泳。它想抓几条鱼！它到达了水中，想要钓到鱼。但不小心，小猫掉进了河里。正如鸭子经过，小猫得救了。从那以后，小猫再也不敢去河边玩了。孩子们，我们可以在河边玩吗？在河边玩是很危险的。我们还能在哪里玩？2.观看视频并引导孩
3、子观察和讨论。（1）老师引导孩子观看视频动画问题：屏幕上的两个孩子在哪里？小男孩对这个小女孩说了什么？小女孩是怎么回答的？摘要：在轨道上玩是危险的，你不能在轨道上玩耍以避免发生事故。（2）老师引导孩子观看视频动画II1问题：这两个孩子又在哪儿玩？这样做有什么危险？2总结：在高速公路上玩是非常危险的。你不能在高速公路上玩耍。你可以在车道上开车。如果你不注意，你可能会发生车祸。3.查看活动挂图并指导孩子观察和讨论（1）老师引导孩子观看图片1问题：两个孩子在哪里打羽毛球？摘要：你不能在高压电线下玩，比如放风筝，爬杆，钓鱼等。（2）老师引导孩子看图片2问：这个小男孩在哪儿玩？他是对的吗？简介：不能在深
4、井边，悬崖边上玩耍。4.组织幼儿在教室或幼儿园寻找危险场所，并为这些危险场所设计标志。（1）准则:儿童，我们的教师或幼儿园有什么危险，以及这些危险场所的设计标志。（2）孩子们开始画标志和老师的导游。（3）老师带孩子把好兆头放在相应的危险处。5.儿童表演角色扮演分别扮演司机，行人和警察叔叔，谈论在路上玩耍的危险。6.老师总结，活动结束了。摘要：选择一个安全的地方玩，玩，没有更危险的地方玩。教学反思1.对活动过程的反思：（1）关于幼儿发展的思考，活动内容得到了幼儿的理解，尊重和接受。有适量的自由空间，通过与环境材料，同事和教师的互动，可以在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展。（2）重新思考教师的专业发展，了解幼儿的经验水平，学习特点和人格特征。它可以把握教育内容的核心价值及其发展线索。它可以在最小的支持下促进幼儿的最大发展。（3）关于师生互动的思考，师生之间的合作是好的，教师可以根据幼儿的需要调整教学。2.分析活动的影响。该活动实现了教学目标，孩子们可以充分认识到安全的重要性，并充分意识到在安全的地方玩耍。