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1、大班安全活动课程计划：小按钮不能吃课程计划（带教学反思）大班安全活动，小按钮不能吃课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等。知道吞咽是非常危险的小按钮和其他异物是非常危险的。初步有一种自我保护意识，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，快来看小按钮就不能吃上课计划。事件设计背景孩子们对周围的事情充满了好奇心，他们想要尝试一切。衣服上漂亮的新纽扣经常吸引他们。有时衣服上的纽扣会松动。由于按钮的“小”和“智能”，特别是好奇心的驱使，孩子们经常无意识地看着按钮，咬，甚至无意中吞下。接下来，它的风险很明显。利用日常生活让孩子学会正确的处理方式，最初
2、积极的自我保护意识是这项活动的主要目的。活动目标知道吞下诸如小按钮等异物是非常危险的。2.有初步的自我保护意识。3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。教学重点，难点孩子们不太习惯改变他们的习惯。当你解释时，你应该注意不要因为好奇而引起那些不习惯吃异物的孩子的兴趣。2.在告诉孩子不能吞下小东西后，孩子也应该感觉到异物在胃里不舒服的感觉。活动准备1.视频：小按钮旅行记录。2.建议事先吞下异物的孩子。3.与学校医生联系。活动程序1.观看视频并思考讨论：（1）观看视频：姗姗有一件新衣服。裙子上的纽扣很漂亮。像甜蜜的糖果，Sh
3、anshan总是喜欢往下看并触摸它。但有一天：镜头1：姗姗发现按钮掉到了地上。镜头2：Shanshan把按钮放在嘴里，想品尝它。镜头3：糟糕，按钮被吞下，Shanshan非常不舒服。镜片4：姗姗见医生，医生说按钮应该用粪便拉出来。问：珊珊难受吗？为什么？（2）师生共同总结：按钮不能吞咽，既不健康也不健康。2.会话和访问：按钮不能被吃掉。（1）与吞下异物的孩子交谈并谈谈他们的经历，引起孩子们的注意。（2）问题：“除了按钮，还有什么我不能吃的？”孩子寻找被误解为“小”和“聪明”的物品，例如小木珠和小块。 （3）让学校医生解释相关知识。讨论：按钮是我的好朋友。（1）问题：你的按钮在哪里？多少？它们用于什么？ （2）讨论：如果按钮丢失，我该怎么办？ （告诉成年人，先收集并及时钉好。）游戏：模仿生活中的简单场景- 1。当孩子们玩游戏时，按钮突然下降，我该怎么办？ （拿起并交给老师）。 2.有些孩子也爱美丽，妈妈买了一个漂亮的小珠手链，破了，很多漂亮的珠子，问：你可以吃吗？ （不，你应该带回家把它交给你的母亲或送给老师。老师要求老师帮她送给她妈妈。）教学反思在教学活动中，孩子们非常感兴趣，老师和学生也很好。在解释吞下小按钮的危险之后，它只会延长光滑，看似美丽的东西的危害，并且不会延长小钉子等小东西的危害，这是危险的。它应该扩展到更危险的小事情。本课程内容丰富，教育范围更广。