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1、第 1 页 20XX 学年教师总结大会发言稿 特征码 PfdHqklkvptlMnAjUsMb 20XX 学年教师总结大会发言稿 一、充分利用集体备课，取长补短，共同进步。 作为咱们三初中的一名教师,我每天都在学习着、实践着、反思 着、成长着。除了校领导的指导,老教师的不断引领,自己的不 断学习之外,最让我受益匪浅的就是集体备课。集体备课给我们 大家创设了一个平等、和谐的研讨环境,强调集思广益,加强教 师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。在孙主任的带 领下，在艳芝的精心组织下，我们七年级数学组形成协调一致 的交往互动氛围。在集体备课中我们常为一个小问题而争论不 休，直到意见统一为止，大家
2、知无不言，言无不尽。在这种氛 围下的集体研究,使我们的业务水平在不断提升。孙主任还带领 我们大家开展“先行课”活动，每一节课都有一人上先行课， 听完先行课以后，我们对教材把握得更准了，对课堂驾驭得更 好了，课堂效率也在不断提高。孩子们的数学成绩稳中有升。 第 2 页 二、充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习能力。 在新课改理念的指引下，我认识到，要想打造高效课堂，必须 让学生合作学习，让学生在合作学习的过程中释放潜能，充分 发挥学生的主体地位，把课堂时间尽可能多的留给学生，让学 生真正会学、乐学、善学。只有会学才能减少孩子们对“教师” 和“教”的依赖，才能提高学习能力，有了学习能力，还愁没
3、 效率吗？ 每一节数学课上，我都充分利用自主探究环节，让学生自己获 取知识，让他们体验知识的生成过程。学生能自己完成的我绝 不包办。我很重视学生的板演，在板演的过程中孩子们存在的 问题暴漏无疑，对于出现的问题，我从不急于讲解，尽量让学 生自查自纠，当学生实在不会时，再让其他同学帮助分析。同 事们都知道我对学生要求是很严厉的，但对于学生存在的问题 我总是很耐心，给他时间想，反复思考，让他自己找到症结之 所在。能靠他自己解决的，我从不代劳。这样学生对于自己的 问题认识深刻，在以后的解题中会吸取教训。每一道数学题都 有一定的思维含量，我们在教学中一定要让学生学会思考，只 要他解题有思路，有自己的想法
4、，那他一定会成为一个数学高 手。 第 3 页 三、充分利用赏识教育，相信学生，给学生搭建进步的阶梯。 王校长倡导我们实施赏识教育。赏识是一种理解，更是一种激 励，而赏识教育就是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、 富有生命力的教育。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处， 逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒， 帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心！ 在这种教育理念的指引下，我也学会了用欣赏的眼光来看学生， 用放大镜看学生的优点，用缩小镜来看学生的缺点。703 班学 生孟祥凯上刚入学时，上课不认真听讲，课下作业做得一塌糊 涂，考试成绩不及格，在我心目中他是一个着实
5、的差生。看他 那不急不火的样子，我好几次都打算放弃了，但通过与家长联 系得知，这个孩子很有上进心，也很想学好数学，只是基础不 太好，没有学习方法。了解了这些以后，我每一节课上都很关 注他，他能回答的问题我找他回答，他会做的题我找他板演， 还经常表扬他的点滴进步，夸他很有数学天赋，一定能学好数 学。寒假前考试他及格了，这学期我还是经常表扬他在数学课 上的表现，家长反映这个孩子对数学越来越有兴趣了，成绩稳 步提升。每一节数学课我再也不用担心他不认真听讲，课下作 业也保质保量的完成，我经常表扬他是数学高手，期末考试他 考了 91 分。每次看到他对我那会心的微笑，我都很有成就感， 他的进步是我赏识教育的最大收获。 第 4 页