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1、初中班主任工作案例初中班级教师工作案例陈莹案例：有一次，班级铃响了，学生们都进了教室，大概花了五分钟。突然有一个学生大喊：报告！我马上打开门看着它。原来是我的同学潘兆宇。我生气后，我严厉地批评他吃饭：你做了什么？我即将参加期中考试？上课还迟到吗？还在准备二三个考试吗？他通常很焦虑，他的眼泪明显在他眼中旋转。 “你看，我不迟到，我要去语文老师交作业，这已经很晚了。 “我的大脑是砰，是的，我和语文老师讨论过。为了调动他的学习热情，让他成为语言系的代表。我知道他错了，他很快就向他道歉。我愤怒地走开了，几天都不理我。分析：我说眼见为实，但我可以亲眼看到它。这是一个奇怪的教训。这是一个深刻的教训。因为孩
2、子的心脏很嫩，一旦你伤到他，就不容易愈合。我们是老师。在你批评学生之前，你必须考虑一下，你明白了吗？不要急于判断和处理它。如果学生和你有相反的情绪，那么我们的教学就更难了。1.从学生的角度来看：这是一个顽皮的孩子，他的顽皮技巧得到了班级中学生和老师的认可。他在这堂课上留下的印象已经敲定 - 顽皮。因此，一旦发生了不好的事情，每个人的眼睛都将首先关注他。这是由于学生自身的不良习惯和不良行为造成的。2.从老师的角度来看：当教师看待事物时，他们会受到固定思维的影响。在老师看来，顽皮的男同学迟到了，因为他们很好玩。这已经成为必需品，好像它们可以在没有任何基础的情况下进行判断。因此，校长的结论是他在不调
3、查问题的情况下主观上是武断的，这是“诽谤案”可以避免的第二个原因。从批判性艺术的角度来看：班主任选择严厉批评班上的学生。显然，解雇班主任的做事原则，并没有考虑到学生的自尊。因此，学生感到更加委屈，以至于课后老师道歉，他感到不可接受而忽略了班主任。如果我再次遇到这样的事件，我认为最好这样处理:(在我已经裁定诽谤案的前提下）首先，我会真诚地向这个男孩道歉。然后你可以利用早上的会议时间对这件事进行自我反思，并促进它对全班教育。首先，当您不了解事件发生的原因时，不要随意得出结论，以免对他人造成伤害;第二，不要总是看着有色眼镜的人，善于发现他人的闪光，善于向别人学习。其次，如果男孩仍然无视我，我会寄给他
4、一张好卡片，写下我最诚挚的祝福，表达我的道歉，并写下令人鼓舞的话语，我相信这一举动可以触动男孩们。它还可以激励他朝着良好的方向发展。后来，这个男孩和我被窒息了，我和他进行了面对面的交谈。我系统地分析和总结了整个事件的原因。他知道他以前的形象并没有让同学和老师感到遗憾。一个好印象，他明白如果老师和同学完全改变他们对他的看法，他应该先改变自己。我鼓励他以自己的实际行动赢得所有人的认可。一个月后，他的小错误已经发生了很大变化。同时，我深深体会到，作为一名负责任的班主任，要注意教育和感染学生，让学生了解真相，让学生感受到我们的关怀是最重要的。教育之路仍然很长，教育方式并不总是一样的。我和我的班级将继续努力。3 / 3