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1、班主任反思：寄宿生更需要班主任的关爱班主任重新思考：寄宿生需要班主任的照顾去年，我从一所农村小学转到了该市的蒙古小学，并担任该校三年级的班主任。我好几年没有当过班主任，我的经历早已过期，这是一个新的环境。 “我可以扮演这个班级老师的角色吗？ “我接受了我的考验并接受了我的职位。由于学生都来自偏远的农村地区，他们都住在学校（少数几个学生住在学校外面）。我平时用额外的时间来关注自己的生活和学习，很多学生和我的感情都非常好。我是学生心目中的父母，老师和朋友。我们班上的一名学生叫胡梦，名叫Mandula。他一个学期不回家，很少看到他的亲人。孩子是如此孤立，以至于他很少与同学沟通，也不愿意说话。他总是在
2、课堂上玩自己的玩具。他不愿意和宿舍里的其他人交流。在“三角线”的生活中，他总是一个孤独的人。人。但是，他也有很多优点。他有动力去学习，不让老师担心，也从不惹麻烦，所以我总是忽视他的存在。从这学期开始，我发现这个孩子的表现并不像以前那么好，但也成了爱打架和发誓。在了解之后，我发现他打架的原因是与同学争吵。结果，同学开始工作。可以看出，这个孩子说话和与他人交流的能力有明显的缺陷。正是这些矛盾也影响了他的研究。 （之前，由于他的年龄，他没有意识到自己的寂寞。随着年龄的增长，渴望结交朋友）。我怎么教他？我为什么不早点注意到他？懊悔和烦恼与我纠缠在一起。但是，事情总是要解决。我首先设定了一个教育他的目标
3、。内容如下：1。打电话到办公室，说服他教导并解释他的同学是不是他的朋友，而不是伤害他的自尊。兄弟姐妹们，我们必须彼此相爱。作为一名班主任，我必须首先成为他的导师和朋友，指导他对人生和价值观的看法。 3，让班级有声望，善于交际的孩子主动与他联系。 4.让他参加集体活动，体验集体的温暖。 5，假期应该多关注他，给家人带来温暖。我开始实施我的计划。我先把孩子叫到我的办公室，并告诉他很多关于如何表现的事情，但他点点头或摇了摇头。没有其他反思。但我并不气馁，继续按计划实施教育影响力。我经常去他的食堂，和他一起吃饭，和他在宿舍里聊天。起初他只关心自己，从不照顾我，但经过很长一段时间，他的心理防御终于被打破
4、了。他是被动的。慢慢开始积极与我沟通，心里真的很开心。班上的同学看到我对他很好，想和他成为朋友，但他总是忽略他们。他们经常用光滑的语言来刺激学生，而且越来越多的学生告诉他。我试图批评他几次，当我到达嘴唇时，我把它吞了回来，举起的手慢慢放开。有几次，我看到他真的像同学们说的那样无理。他甚至放弃了他，让他去学校回家学习。但是，我是他的班主任。我怎么能让另一位老师问老师，因为他不善于交际？我通过电话与他的父母联系，了解到他的父母是牧民，过着古老的游牧生活。他小时候总是在草原上玩耍。他从未扮演过玩伴。唯一的朋友是他的。当一只狗，我的心再次软。当我在业余时间，我告诉他的同学他的故事。学生们非常同情他，他
5、比以前更容易接纳他。如果你们互相移动，你就会有友谊，很多同学都会成为好朋友。这时，我们迎来了今年的中秋节。其他学生的家人向他们的孩子送月饼。只要Mandu La的家人不能送他月饼，我今天给他买了一斤。当月饼交到他手上时，他感动了眼泪。他说，老师，你真好！和我的同学们，谢谢你们！ “它泪流满面。我让其他学生知道他们都给了月饼一顿饭，现在他的月饼比其他任何人都多了！从那以后，他的笑声经常在课堂上响起，他经常听到其他学生赞美他。最近，在中队的活动中，他讲述的故事也得到了全班的热烈掌声。尽管Mandula的故事已经过去，但这个故事给了我深刻的启示。启示录1：班主任不仅要关注成绩差或爱调皮的学生，还要关注那些需要照顾的学生。在一句话中，他们关注每个学生的学习，生活，心理和成长经历。启示录2：爱是最伟大的老师。它总是有回报。由于小挫折，它不能被抛弃。如果你放弃学生，你将放弃班主任的工作。启示录3：做好班主任工作的前提是要充分了解学生，了解学生的家庭背景，了解学生的爱好，了解学生的特点。启示录4：班主任不应忽视他作为榜样的角色。一次这样做对学生来说比阅读十句更有效。4 / 4