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1、第 1 页 20XX20XX 年度高二年级数学教学个人工作总结 特征码 NSGsvSpnqKBAswfvkbOO * 20XX20XX 年度高二年级 数学教学个人工作总结 时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进 教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引 导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是 学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学 期的教学工作总结如下： 一、工作态度 一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成 完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主
2、， 使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。 第 2 页 二、加强理论学习，积极学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授 课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革 的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大 脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们 交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及 时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在 教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生 是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反 思，对以后上课积累了
3、经验，奠定了基础。同时，这些见解也 是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上 好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关心爱护学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道” ， “爱是最好的教育” ，作为教师不仅仅 要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我 认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、 兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然 后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了 第 3 页 解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增 强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思 想沟通，做学生的朋友，才能
4、及时发现学生学习中存在的问题， 以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的 资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议 四、充分备课，精心钻研教材及考题 分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材 就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生 动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教 师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状， 依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考 虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思 维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展 和知识积累提供可能。备课中一定要注
5、意从学生的实际出发， 从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、 有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的 一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课 中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区 别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考 试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考 第 4 页 查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节 内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展 史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪 些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9
6、、本节内 容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点 如何澄清等 在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是 数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它 也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念， 考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从 这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念 内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无 从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练 程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练. 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段
7、。上课 要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主， 兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导 学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使 第 5 页 学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力， 不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念 课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景， 发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念 的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练” ，精选典型例题，引 导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提 出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通， 并让学生在练
8、习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题 的能力。 “落实就是成绩” ，在教学过程中，特别关注学生的落实情况， 学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。 因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规 范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；2、导学案提 前预习，上课检查，以提高课堂效率；3、 基础训练和导 学练采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度； 4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生 的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重基础知 识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重 要的目标，因此高考对基础知识的考
9、查既全面又突出重点，特 别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程 度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功 第 6 页 夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目 的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概 念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的 限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题， 不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思 维方法。 六、更新观念，积极进行新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要 更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才 不会在改革当中
10、迷失方向。 其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓” 给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联 系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教 师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学 习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短. 同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生 的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别, 做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他 第 7 页 们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主 动的学习,全面提高学生的各方面能力. 七、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。 八、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进， 针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有 检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节， 从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高， 有利于学生身心的健康发展。 *