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1、大班安全活动课程计划：不要乱用课程计划大班安全活动不宜吃东西。教学计划主要包括活动，活动，活动等。通过实际案例，孩子们可以随便了解吃饭的危害性，引导孩子探索，交流和分享，激发孩子的想象力。力，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，来看看你是否不想吃东西。活动目标：通过真实案例，让孩子们知道如何随便吃。2.引导幼儿探索，交流和分享，激发孩子的想象力。3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。4.培养幼儿的观察能力。5.养成良好的卫生习惯。活动准备：真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时，肚子为什么疼;情境表现好吃的鱼;图片：1.老鼠和苍蝇咬伤的食物。2.过期的食物。3，腐烂和变质的食物。4.假冒伪劣
2、食品。5，不清洗;每组都有一个小篮子（图片如：儿童在走路时喝水;吃饭时笑;吃了很多冰淇淋;把铅笔放在中间）活动程序：首先，真实案例卡在气管里的五角星（以讲故事的形式！你可以告诉孩子这是一个真实的故事。）老师解释说：这是一个真实的故事：有一天，这条5岁的龙突然咳嗽，有时我无法呼吸，晚上睡不好觉。爸爸妈妈很快带他去医院检查。结果，在我决定感冒之前，我做了很多检查。在我住院一周后，病情好转，我回家了。但是当我回到家时，龙龙再次咳嗽。我整晚都睡不着，不能坐下，不能坐着，可不舒服。爸爸妈妈担心死亡。焦急的父母乘车前往远离家乡的医院。最后，经过一位经验丰富的老医生的检查后，医生从喉咙侧取了一个大铁五角星。
3、医生说，五角星被卡住的地方，一般检查很难找到。幸运的是，我的父母及时来到这里，对生命没有危险。经过医生的认真治疗，龙病终于好了。医生告诉龙龙：“将来，你不能把一些危险的东西放在嘴里。 “在故事后提问：这个故事叫什么名字？龙龙的身体很受欢迎吗？一开始，医生检查了五角星吗？为什么？4.龙的父亲和母亲的心脏是什么？最后，医生从他的气管中取出了什么？为什么会这样？6.医生对龙龙说了些什么？7.你还知道什么是特别危险的，不能放入口中吗？简介：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的父亲和母亲一样焦虑。由于医生的高科技技能，龙龙怎么能在入口处放置如此大的五角星。龙龙。我希望所有的孩子都要记住这一
4、课，不要只是把事情放在嘴里。二，看课件引导孩子们讨论1，课件进餐时内容：当孩子们正在吃东西时，有些人在开玩笑，有些人在扔米饭，有些人在嘴里吃米饭，玩玩具，跑步。看完讨论后：孩子们这样做，对吗？为什么？总结：当一个人进食时，宝宝必须经过气管然后再进入胃部。如果你在晚餐时说话，你会发疯，宝宝会走错路，容易受伤。在严重的情况下，这顿饭会卡在气管中。我无法呼吸和死亡。因此，当孩子吃喝时，他们一定要安静，不能笑，玩。2，课件肚子为什么疼内容：有一天，我母亲从幼儿园回家过冬。在冬季和冬季，她不得不为她的母亲买一根香肠。她的母亲冬天和冬天不得不买两个。我在冬天和冬天立刻吃了它。当我在冬天和冬天回家时，我看到
5、篮子里有很多草莓。我抓住它然后吃了它。我妈妈说，冬天，等到洗干净了。 我不怕脏在冬天和冬天吃很多东西。到了晚上，我不知道为什么冬天和冬天的胃都疼。观看后，讨论：孩子们，为什么冬天和冬天的胃都疼？说，你是怎么做到的？观看图片：（1）老鼠和苍蝇咬伤的食物。（2）过期食物。（3）食物变质。（4）假冒伪劣食品。（5）未洗过的食物。问题：你吃过这些东西吗？说，为什么不能吃这些东西？摘要：街上的烧烤特别不卫生，容易引起癌症。在吃水果之前一定要洗。要购买食品，您必须在保修期内拥有质量和安全标志，食品。老鼠和苍蝇咬伤的一些腐烂和变质的假食品和劣质食品都不能食用，否则它们会被食物中毒。3.场景性能好吃的鱼内容：
6、今天是星期天，我母亲买了一个大鱿鱼。做了美味的洋葱油鱿鱼。芬芳的气味正忙着吃起来。我母亲说，明明，别担心，清理鱼骨吃它，但显然可以着急。突然，喉咙卡在鱼骨上，哭起来很不舒服。它是。在母亲安慰她并带他去医院之后，医生的姨妈帮他出了鱼骨。题：（1）你应该怎么吃鱼？（2）如果鱼刺卡在我的喉咙里怎么办？总结：当孩子吃鱼时，一定要仔细清洁鱼骨，然后再吃。一旦鱼骨被卡住，孩子们就不会哭，因为他们哭的越多，鱼骨就越深。你应该告诉你的母亲或老师带你去医院。去治疗。三，游戏判断对错1.当你去幼儿园时，没有病的小红想要妈妈帮助她把药送到幼儿园。总结：当你没有生病时，你不能随便吃药，否则会对你的身体造成伤害。而且，父母的药物更难吃，可能导致中毒，后果非常严重。2，邻居的小弟弟给小妹妹吃了一个小果冻。简介：孩子们是否听说很多孩子因为吃果冻而被困在喉咙里？果冻，我们的孩子尽量不吃，即使你想吃，你必须用小勺子分手吃。特别是小孩子一定不要吃小果冻。夏天来了，天气太热了，我喝了一杯，吃了冰淇淋。总结：虽然夏天天气很热，但也要尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太冷会让宝宝肚子不舒服。4，孩子拿了一个玻璃球在嘴里玩。摘要：玻璃球是危险物品。不要把它们放在嘴里，很容易变得危险。4.操作活动1.让孩子们挑选出小篮子中被认为不正确的图片并说出原因。例如，孩子们可以在步行时轻松上水。2，师巡游观察孩子，引导孩子互相讨论。