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1、第 1 页 20XX 学校调研工作汇报 特征码 pxxVELIBFnHuMKskXUNG 20XX 学校调研工作汇报 一、基本情况： 我校现有学生 1101 人，18 个教学班，均为 6 轨。教师 93 人， 由 50、60、70、80 后组成的四代教师队伍成阶梯状；学历全部 达标，其中研究生 2 人，本科学历 84 人，专科学历 7 人；中学 高级职称 38 人，中级职称 49 人。 我校 20XX 年 9 月由三所学校的学生（三所初级中学） ，四所学 校的教师合并而成（三所初级中学，一所高级中学部分教师） ， 20XX 年三所学校升入昌黎一中的学生共 9 人；由于合并后人力 物力资源方面的
2、优化整合，合并一年后即 20XX 年升入昌黎一中 35 人；第二年 20XX 年升入一中 42 人；第三年升入一中 49 人； 第四年 20XX 年升入一中 66 人，目前学校管理及升学属于上升 趋势。 在这关键节点，学校管理正处于徘徊时期，局里及时争取到了 xx 区教师进修学院的大手牵小手的帮助指导，让我们看到了曙 光，盼到了及时雨！ 二、学校教育管理工作中的几点困惑： 第 2 页 1、农村外出务工家长多于城镇，招生片的家长犯罪率比较高， 离异家庭和留守儿童的管理压力较大。 在这方面的研究，20XX 年我申报了省级课题立项农村中学弱 势群体子女的心理问题成因及对策研究 ，20XX 年顺利结题
3、， 但面对现实还是重视不够，希望得到专家组的帮助。 （1）往往 这个群体的学生出现帮派利益之争的较多；（2）过早出现早恋 现象；（3）怨学现象高于其他人群，甚至出现离家出走； （4）不听爷爷奶奶管教，容易出现言行过激行为；（5）吸烟 问题（教育部只是出台了“三不”即：任何人、任何时间、任 何地点不准在校园吸烟，究竟吸烟给领导、教师或学生什么处 分没有依据可遵循） ；（6）学生带手机问题，学校虽然规定不 准携带手机，但很难做到杜绝，在这方面虽然家长表面支持， 但实际上还是默默给学生买手机，便于家长和学生联系。 2、在网络时代很难形成正确人生价值观。往往学校里的正常教 育，在网络面前显得苍白无力，
4、很无奈更无助。特别是学生的 发型、服饰、化妆，甚至连一些走步姿势都会学着网络明星， 在制度上缺少必要的硬性制度和规范依据。 3、我校地处全国粉丝企业占有率百分之七十以上富裕乡镇，富 二代比率相对较高。面对农村企业老板高发地段，所面对的学 生相对难以管理，加上我校是寄宿制学校，现有寄宿学生 938 人，达到了寄宿比率 85%以上，相对增加了教师负担，学生管 理难度强。比如：（1）正常的教师编制，无形之中增加了 938 第 3 页 人的晚上值班压力，在上级要求没有任何报酬的前提进行的； （2）学生的吃住行和在校管理都增加了学校管理负担。特别是 在安全管理方面压力巨大。 4、把爱国主义教育贯穿始终，
5、理想教育立足课堂，诚信教育为 主线。 （1）社会主义核心价观分为三个层面：国家、社会和个 人：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱 国、敬业、诚信、友善。 （2）爱家乡春游活动；去五峰山和烈 士陵园献花篮等活动。 （3） “字正腔圆”是在学习过程中的爱国 教育。方块字即为汉字，是世界上唯一中国仅有的文字，写好 方块字就是中国人的自豪；腔圆就是汉语即为普通话，这也是 世界上表达感情最为丰富的语言。所以写好汉字和说好普通话 才是作为中国人最为骄傲的事儿！（4）开展感恩教育等活动。 三、学校教学管理工作中的几点困惑： 1、应试教育仍然主宰着学校的教育教学活动 实施素质教育和 20XX
6、年全国推行新课标已经实施了十多年，但 在实施过程中，却又存在着很大的阻力和障碍，特别是教师的 阻力很大。目前重点高中招生我省仍在进行，在评价一个学校 教学质量的好坏，老百姓和政府领导，很大程度上主要还是看 学生的考试成绩和升学率。学校的考试成绩和升学率上去了， 那你的学校就是一所好学校，校长也会因之成为好校长。反之， 你这个学校就不是好学校，校长也不是好校长。这样一来，做 校长的，你是要求教师培训学生的综合素质呢？还是要求教师 第 4 页 拼命追求成绩和升学率？没办法，只能把素质教育当官样去做， 私下里还得把提高学生成绩和升学率作为学校管理工作的第一 要务。 2、接下来的问题就是对素质教育和新
7、课标评价机制未跟 上 虽然教育行政部门出台了相应的评价机制和制度。但在中 考指挥棒的压力和百姓追随高中升学率以及政府领导的异样评 价下，这些评价机制和制度显得非常弱小和无奈。实际上，十 多年的素质教育和新课标的推行，还没有真正意义的展开和落 到实处。 3、教师从事教学研究的主动性不强，积极性不高 教师队伍专业化和专家化，只是落在了文字上。目前的中级和 高级教师只是为了涨工资而设，没有向医生一样的技术权威。 现在的副高职也不是向医生专家一样的有技术权威。在百姓心 目中也没有对专家一样的尊敬（实际上，我从教三十七年也没 听说过秦皇岛市有过一名教育专家的评选） 。现在的学校，我以 为缺少真正的专家引
8、领。比如，目前我校的省级和市级结题课 题已经有十几个，但真正在教学中起到推广和起到引领作用的 基本上没有，教师的课题研究也只是为了追求评职称而研究， 学校没能真正引起重视，更谈不上推广。在这里需要指出的是， 学校没有真正懂得课题研究的专家引领，更没有实际意义的管 理人才。在这方面真的非常需要专家指导和引领，从课题的选 第 5 页 题，开题，过程，到结题，都需要给予指导。要让一些课题切 合实际，符合学校的现状，真正让师生受益，这样才会有研究 和推广的价值。 目前，学校是靠被动的评聘职称的名额限制，才会使得一些教 师被动接受或愿意参与课题研究。学校只依靠制度管理强行推 进，使得教师的主动地位、主观
9、能动性没有得到应有的尊重和 发挥。这样，造成了被检查与检查者的关系，致使教学管理丧 失有效性，导致教师教研意识的淡化。在不少教师的观念中， 做研究就是为参加评选或者为评职称。这种研究基本上是“临 时抱佛脚”的产物，论文通常是理论的高帽与牵强附会的例子 的拼接。它带给教师的除了外在的“实惠”之外，还有内心深 处对于研究的鄙视、疏远和面对现实更多的无奈。 4、教师业务学习积极性不高，不爱读书 尽管从上级领导到学校规定教师每学年要写业务学习笔记，目 的是促进教师学习教育教学理论与新课改经验，努力提高教师 理论水平与业务能力。但良好的学习氛围还未真正形成，主要 存在以下问题：教师只是为了完成任务而写业
10、务笔记，真正意 义上的教师业务学习还没有形成教师自觉的行为；有的教师业 务学习笔记字迹潦草，敷衍塞责；有的教师为了完成任务，大 段地抄写或网络下载，应付了事，没有收到效果。 对教师的业务学习水平缺少必要的监控。目前，我校还没有形 成一套有效的对教师业务学习的评价机制和奖惩制度，需要进 第 6 页 一步完善。 在这方面需要请专家对如何引导教师积极主动参与业务学习提 出期盼。 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石，读书是人们 重要的学习方式，是文化传承的通道，一个人的精神发育史实 质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度 上取决于民族的阅读水平，目前，省里开展阅读，与经典同 行
11、 ，市里开展百千万读书工程和县局开展的书香校园评 选活动等读书活动，我校正在积极开展师生读书活动，要求 教师每天拿出一个小时的时间在阅览室分上下午两批次阅读。 对学生定时间定地点定图书篇目的阅读。 5、如何消除教师的职业倦怠 学校管理，难管理的是具有活的思想的“人” 。我们的工作主要 是各方面相对成熟的成人，特别是现在急功近利的时代，人们 都很务实也很现实，面对昌黎周边工资普遍高于我县的现状， 个别教师对教育教学缺乏兴趣与动力，荣誉感不强，专业素质 不高，职业倦怠相对较重，积极性很难调动。虽然大家都知道 现行的县级财政为单位的制度，制约着教师工资不平衡的现状 影响学生时效性的教育不公平，但是，
12、如何激发教师内在的活 力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保 持良好的心态去投入工作，一直以来都困惑着我们。 尽管老师们都在积极工作，默默奉献，但是，还是希望老师们 第 7 页 能够做到累并快乐着。如何通过一些活动或是引导让教师更大 程度的开展好教育教学也是当务之急。 6、课程改革只在表面，还未进入到深水区 目前我校老师只是做到了课堂“三维功能”的字面理解程度， 距离真正意义上的三个维度还要相差很大一段距离。这里就急 需专家指导课堂教学和理论引领。希望看到优秀教师手把手的 课堂深入，更是希望能帮助老师们能够深入到课改深水区，把 课堂教学看成是教学的主阵地。能够按照新课标的要求加上名 师指点，争取让我校教师成为教学能手，更希望出现个别教学 名师。 7、如何让教师在新的网络时代与“互联网+” 从国务院到李克强总理一再提倡产业转型，提倡“互联网+”和 “云计算”等网络名词，我们目前如何引导教师走进“互联网 +”时代，如何教育引导学生跟上时代的步伐；让师生能够更多 理解“云计划”等新的网络名词。 总之，作为农村初级中学的校长水平有限，以上愚见，希望得 到专家组的理解和大力支持！