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1、2009 年冲刺中考物理复习指南：声 知识互联网 声音的产生由于物体的振动产生的声音具有能量 以声波的形式传播 声音的传播声音的传播需要介质 声音在空气中的传播速度大约为340m/s 响度声音的强弱由声源振动的振幅决定 声音的特征音调声音的高低由声源振动的频率决定 声音色声音的品质由发声物体决定 噪声与乐音的区别 噪声控制噪声声源 噪声的控制阻断噪声传播 在人耳处减弱噪声 可听声的频率范围：2020000Hz 人耳听不到的声音超声波：超声技术 次声波：次声的危害和利用 复习导航 1. 重要概念和公式 （ 1）声音的产生与传播 （ 2）声音的特征 （ 3）噪声的控制 2. 基本物理方法 （ 1）
2、转换法，声源的振动难以观察可通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察 的现象 . （ 2）理想实验法，声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论. （ 3）归纳法，通过对多个发声实验归纳出声音是由于物体的振动产生. 3. 易错易混淆的问题 （1）声音在真空中不能传播，而光在真空中传播的最快. （ 2）声音的响度与音调的区别. （ 3）噪声控制的途径. （ 4）超声波与次声波. （ 5）声音响度的单位分贝与振动频率单位Hz. 考点聚焦 声学在教材中所占篇幅较少,但中考试卷中必出现，多以选择题和填空题为主，考查内容 为“了解” “知道”等级，知识点分布比较广，难度以中、低挡为主，在今后中考
3、中涉及生 产、生活实际应用问题及探究实验将会逐渐增多. 例题评析 【例 1】 (南京 )将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的 . 通常我们听到的声音是靠传到人耳的 . 【分析 】本题主要考查声音的产生与传播, 敲响说明音叉在发声, 音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动, 从而推理出声音是由于物体振动产生的, 通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播. 【解 答】振动，空气 【点评】 学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理原理；学会在生活中关注物理知识的运用. 【例 2】(上海 )图 9-1 中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音 的( ) A.
4、 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系 【分析 】用同样的力吹 ,一般来说空气的振幅差不多,声音的响度也差不多,同一种 乐器的音色相同 ,因此 ,老师研究的是声音三要素中的音调. 【解 答】C 【点评】 这要求对辨别声音的三要素,理解影响声音三要素的因素是什么,同时也对控制变量法进行了考查. 【例 3】(南京 )下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表 提供的信息，可以得出的结论是（） . 声音传播的速度随着物质密度的增大而 增大 . 声音传播的速度随着物质密度的增大而 减小 . 声音在金属中传播的速度
5、大于它在气体 中传播的速度 .声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 【分析 】这是一道对数据分析、确定影响声速大小的因素的问题，对比铝、铁、铅的密度可知，密度大的 物质中声速小，对比空气和铝的密度又可知密度大的物质中声速大，而对比气体和金属，发现声音在金属 中的传播的速度大. 【解 答】C 【点评】 研究物理的规律的特点时不能仅凭一次的结果得出结论,而应总结大量的事实后得出的结论. 【例 4】 ( 南京 ) 以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( ) A影剧院的墙面用吸音材料制成 B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C城市某些路段禁鸣喇叭 D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
6、【分析 】噪声的控制主要有三个环节,控制噪声声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱噪声，其中城市某些路 段禁鸣属于在声源处减弱噪声. 【解 答】C 创新考题 【例 1】（南通）俗语说“ 响水不开，开水不响” ，开水真的不响吗?小明想对此进行研究， 得到爸爸的支持小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计(测量 声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱测量结果如下表： 水2l 40 60 70 80 85 90 95 图 9-1 温 t/ 声 强 级 /dB 37. 5 38. 0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 现 象 无 气 泡 无
7、 气 泡 有小 气 泡产 生 少量 气 泡上 升 上升 气 泡增 多 大量气 泡上升 水面有 气泡形 成 更多小气泡形成，水变浑浊 沸 腾 水沸腾时，温度计的示数如图9-2 所示，请填写表格中的空格分析以上信息， 可知温度为 _时响度最大现在你对“ 响水不开，开水不响” 这句话有什么新 的理解 ? 【分析 】直接通过温度计读数,可以得到水沸腾是的温度为99.0,分贝是声音响度的单位,分 贝数最大的时刻即为声音最响时,由实验声强数据分析可知开水并非不响，只是相对于最响的 时候，声音略小一些而已. 【解 答】99.0 95开水并非不响，只是相对于最响的时候，声音略小一些而已 【点评】 热学和声学的
8、综合，从常见实验的另一个角度提出问题，要求能从数据分析中寻找规律. 【例 2】请你设想一下，假如声速变为0.1ms，我们的生活会有什么变化？请写出4 个合 理的场景 .（青岛） 【分析 】这是一道发散性试题，着重考查同学们离开常规现象的想象力，可供选择的答案很多，只要答案 是合理的就是正确的. 【解答】 (1) 百米赛跑时 ,发令员开枪后 , 数十秒后运动员才听到枪声. (2) 行驶汽车的喇叭毫无作用, 交通事故频频发生. (3) 你在行走的同学身后叫他, 他听不到 . (4) 演唱会上 , 前排的听众和后排的听众听到声音时间差将达数十秒. 【点评】 培养充分的、正确的想象力是十分重要的. 单
9、元达标验收训练 一、填空题 1. 敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接确水面，能 溅起水花， 且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越 大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的产生的；（ 2） . 2. 男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带 振动比较的缘故 . 3. 甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到 _次响声，其中，第一次响声是通过钢管传来的，第二次响声是通过_传来的 . 4. 噪声是当今社会的四大污染之一，人们用 来划分噪声的等级。成语“震耳欲聋”从物
10、理学角度看是形容声音的大. 5. 科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过1.4s 收到回波信 号. 该处海水深 m(声音在海水中的传播速度约1500ms). 这种方法 (填“能”或“不 能” ) 用来测量地球和月球之间的距离. 图 9-2 6. 对于住院的病人来说，隔壁居民楼里练习的钢琴声属于. 如图所示，设置在街头的自动噪声监测仪上的数字的单位应是. 7. 噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、 交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例. 工业噪声： 交通噪声： 二、选择题 8. 如图所示将敲响的锣面用手一按，响声就立即
11、消失了， 下列原因中正确的是 （） A. 声波传到锣内去了 B. 锣声振动频率更低了 C. 锣面停止了振动 D. 以上说法都有不对 9. 关于声音，下列说法中正确的是（） A. 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 D. 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 10. 能说明“液体可以传播声音”的事例是( ) A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声
12、11. 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( ) A. 使二胡发出不同的音调 B. 为了获得更好的音色 C. 为了获得更大的响度 D. 阻止琴弦振动发音 12. 以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（） A. 建筑工地上噪声大的要限时工作 B. 市区内植树造林 C. 戴上防噪声的耳塞 D. 市区内禁止鸣笛 三、解答题 13.2005 年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化 中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。 (1) 如图 9-3 所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其她舞蹈 者，这是因为光的的缘故 . (2) 佛光普
13、照，梵音如丝，聆听脱俗乐音，我们能分辨出究竟是何种乐 器在发声，因为不同的乐器发声，其是不同的 . （填“音调”、 “音色”或“响度” ） (3) 舞台上云雾潦绕，宛如天庭，它们是固态二氧化碳时吸热导致空气中的水蒸气 遇冷而产生的效果. （填物态变化） (4)聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量， 图 9-5 图 9-4 使音箱、舞台产生_，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节 奏的变化 . 14. 如图 9-6 所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被 逐渐抽出， 电铃的声音将逐渐变小直至听不到，某同学在做实验时虽然听 到 的
14、铃 声 逐 渐 变 小 ， 但 始 终 都 能 听 到 铃 声 ， 请 你 分 析 原 因: . 15. 一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船 前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的 火光请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误：_ 16. 通过实验测出声音在几种物质中的传播速度（如表所示）： 几种物质中的声速v/(m s -1) 认真阅读表格，你一定有所发现。请你填出其中的三条. 17. 看图 9-7 说理： （ 1）观察左图，你能得出结论是： ； (2)观察右图，你能得出的结论是 . (3)如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样
15、的想法，左图中怎么知道鱼 是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过 空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验， 使 它更完善 . 18. 有四个实验现象：A.将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B.吹响笛子，手指按 住不同的孔，发出不同的声音；C.吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖 上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图像；D.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失. 能够 说明声音的产生条件的实验是： . 2009 年中考预测 1. 遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的，将
16、要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声 . 2.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声 而知其人”，这是依据声音的不同来判断的 . 小明说话“声音洪亮”，说明他说话声 音的大. 3. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻 拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同 . 改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不 同.( 均选填“音调”、“响度”或“音色”) 4. 针对下列几个实例，请同学思考并回答 空3煤1 空3纯1 软5海1 铜3 大3 铁5 铝5 图 9-6 图 9-8 图 9-7 (1) 据说，著名的
17、德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，通过硬棒来听钢 琴的弹奏，说明可以传声音 (2) 鱼能被它喜欢的声音吸引过来，有的渔民就是利用诱鱼器( 一种电子发声器) 把鱼吸引到 网里的 , 诱鱼器发出的声音是以 作为传声的介质的. 5. 将衣架穿在绳子的中间，绳子两端绕在两手的食指上，食指堵塞在耳孔中，使衣架悬空， 另一人敲击衣架时， 你听到的声音比不堵塞耳朵时的响度（小或大）， 延续时间（长 或短） , 这个实验说明 _. 二、选择题 6. 下列事实不能明显说明声音具有能量的是( ) A. 振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰 B. 汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响 C. 美妙的音乐能陶冶人的心灵 D. 利用超声波来击碎体内结石 7. 下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是（） A.用手机拔打放在真空中的BP机， BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫 B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷 C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动 D. 登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈 三、解答题 8.我们是用耳朵去感受声音，你能否运用声音的特征，设计一个实验， 让我们能用眼睛去 “看” 到声音，试写出具体的实施方案.