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1、班主任常规管理方法体系班主任日常管理方法体系班主任的工作理论和实践丰富，也深刻而深刻。因此，前国家总督薛斌说，优秀的班主任是一名教育工作者。每个成功的班主任都有自己独特的管理。由于个性，经验，工作和家庭环境的差异，在我们看来，许多优秀的班主任无法复制，但他们都有一个。共同点是爱和责任。我认为这是作为班主任做好工作的第一个条件。班主任应该怎样管理班级？从传统方法层面，结合您自己的实践和经验，谈谈以下几点：首先，充分培养好班级 - 这是班主任工作的中心环节一类学生不是几十个孩子的偶然汇合。要将班级小组培养成班级，需要一个培训过程，必须经过长期的详细教育和严格的培训。当一个好的阶级建立起来时，我们就
2、能感受到这种集体的“学习，团结，和谐，充满活力，良好的阶级和有序的行为”。那么你如何培养一个好班级呢？1.认真选择和使用班干部。标准：选拔干部的标准应该考虑这些方面。首先，学习行为和成就，行为应该标准化，成绩应高于平均水平;道德应该是乐观和公平的，人们必须具备一定的能力和专长，特别是文学委员会成员。体育委员会成员;不能忽视贫困学生-可以选择一两个人作为组长。生产和管理：对于一个新的小组，班主任可以通过观察和理解任命班干部，学生可以在半个学期后自行选出。课堂干部生产后，要明确学生：班干部必须在班级学习和生活中起带头作用，必须服务和替代。其次，应定期举行班干部。第一学期开学半个月，学期的下半学期至
3、少每月开学一次，以指导和评论班干部的工作。之后，班级委员会可以组织起来报告班级的学习动态，纪律，健康环境和舆论，并开展工作。2.为班级设定目标。课堂发展目标具有指导性和凝聚力。在学期开始时，班主任应根据实际班级设定班级的总目标。在总体目标下，它可以分解为特定的目标，如纪律，学习，健康和活动。为整个学期的管理提供指导保证。3.多组织活动。该活动具有聚集学生情绪的功能，帮助学生正确处理课堂中的各种关系，培养学生发展各种能力，帮助学生树立集体思想。活动包括学校组织的散文，演讲，文化表演，体育比赛等。对于这些活动，班主任应注意渗透和引导，让学生明白班主任正在为班级的发展而努力。同时，班主任应该利用班级
4、等待时间进行交流学习经历和集体希望的谈话等活动。第二，合理使用制度和纪律进行管理。从国家教育政策到学校的学校规则，班级管理课程中有许多学科和系统可用于管理。但是，班主任最好根据学校的规章制度确定适合班级工作的“班级规则”。课程计划可以由班级老师设置，为工作，课堂，课外，家庭作业和餐饮设置简单的草稿。然后让所有学生讨论决定。学生亲自参与规则的制定，他们将很快熟悉规则并自愿遵守规则。在有了班级规则之后，我们必须注意义务教育和教育的结合，并使用班级规则。如果只有义务教育，学生将不会长时间相信。应及时总结和评价班级规则的实施，确认结果，确定不足之处，进步不良的学生和其他优秀学生应予以表扬，以加强学科的
5、学科观念。学生们。三是做好课堂教学管理工作。1.善于调动学生的学习兴趣。学生学习的动机主要来自三个方面，一是自我内在动力，二是具有激励和价值导向功能的外部压力人文环境，帮助学生相互影响形成一种效果。3.文化环境。课程是学生学习生活的地方。黑板报，学习领域和悬挂式横幅必须在引导学生发展方面发挥鼓舞作用。因此，班主任应该在这些方面努力营造有利于学生发展的文化环境。五是重视个别学生的教育。在一段时间之后，即使是一个整洁的学生群体也会自然地分成不同的学生类别。一般来说，它可以分为本科生，优秀学生，中学生和特定品格的学生（生理，心理和精神缺陷的学生）。 ），两个主要关注中间驱动，教育优秀学生，防止自满，自私;照顾本科生和性格特异的学生，更加偏好，引导他们健康成长，避免学生因教育不当而终身发展的不良影响。6.与父母组成一个完整的力量。1.父母是一种教育资源。 Zhizi就像一个父亲，一个女人就像一个母亲。班主任可以通过与父母的健康互动，快速了解人格，成长过程，生活背景，父母的意愿和其他信息。掌握第一手资料。2.父母是一支教育力量。父母有教育责任。学生与家长之间的关系决定了父母的教育对教师具有不可替代的作用。因此，父母是孩子的校外班主任。3.与父母建立关系有助于处理特殊事件。4 / 4