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1、作为班主任，我能为学生做些什么？作为一名班主任，我能为学生做些什么？作为一名班主任，我一直认为班主任的工作是管理班级事务，这体现在“管”这个词中。然而，学生的表现让我不得不思考：作为一名班主任，我的工作只是班主任吗？除了班主任的角色外，我还能为学生做些什么？首先，扮演一个榜样并成为一名示威者。在学校生活中，联系最多的学生是班主任。因此，班主任的言行将对学生的行为起到微妙的作用。此角色模型包括正面示例和反面示例。我经常建议学生不要在老师面前遵守学校的规章制度，而且如果老师不在他面前，也要遵守纪律。有一天，我忘了在上课前将手机变成振动状态。在课堂上，手机突然响起（根据教师管理规定，教师在课堂上必须
2、处于关闭或振动状态，不允许回答）。这时，所有的同学都看着我，等待着我的反应。我没有反思，继续专注于教学。当一位同学偷偷地说：老师，你拿起它，无论如何，没有人会在外面看到它。 “我立刻认真地纠正了它：纪律是铁是钢铁。遵守纪律不是为了让别人看到，为别人做事就像一个人一样好。 “我用自己的行动向学生们展示了最好的示范。学生似乎明白了事实。第二，耐心等待，成为一名欣赏者。学生不是成年人，也没有成熟的头脑。大多数学生的行为不仅使教师头疼，而且还有重复性。在纠正学生的误解或行为时，作为教师，您必须耐心等待并等待。不仅要耐心地等待学生逐渐认识到错误，还应该用眼睛的欣赏来发现孩子的优点，并成为学生行为的欣赏者。第三，为学生欢呼，成为一名侍者。学生需要教师作为法官来帮助他们指出缺陷并取得更好的进步，但他们需要教师在活动过程中为他们加油，成为一个侍者和一个侍者，而不是一个单独的法官。第四，走进学生的思想，成为一个倾听者和促进者。用心灵进入学生心中，倾听他们心跳的声音，用灵魂的明亮光芒照亮学生的孤独旅程。班主任的角色非常复杂，但与服务意识密不可分，即所有的工作都集中在为学生成长提供服务上。我们还有很多事要做。2 / 2