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1、班主任如何做到“严之有理”班主任怎么做严格理性班主任的角色决定了他必须在课堂管理中选择合理的工作方法，特别是在“轻重”的测量中。那么，班级管理如何“严格合理”呢？首先，严格和正规的厨师必须控制火灾，医生需要掌握药物的剂量，教育和教育人们获得合适的大小。要严格管理班级，就要掌握严格的程度。对于内向的，心理上脆弱的学生，在严厉的教育批评中应该有一种略带委婉的语气，以免超过他们的心理承受能力。对于一个性格开朗，顽皮的学生来说，严格的学位必须是“脚”，否则他很可能会微笑并与你讨价还价。严格管理不应该是任意的，还要避免体罚。偏离实际超重或太轻的要求将偏离原始的良好意图。第二，严格和精心策划的班级教师严格
2、管理学生，不同的学生必须采用不同的方法。有些学生是勇敢的，班主任粗暴的言语和愤怒的表情可以达到预期的目的。然而，对于经常违反纪律的学生，如果他们每次批评和批评他们，他们只能在不解决问题的情况下治愈症状。虽然它有临时效果，但在几天内，学生会复发。如果你与学生交换意见，与他沟通并说出伤害，效果会更好。第三，严格有序我一般为班上的学生设定三个目标：第一，从他违反日常行为规范，提示他解决诸如迟到，早退，课堂混乱等问题;第二，问他我必须毫不妥协地完成任务;最后，根据前两个阶段的目标，我要求学生尽力提高他们的学业成绩。经过两个学期的努力，学生的正常表现和学习成绩将取得一些进展。不难看出，对于学生的严格要求
3、，我们必须遵循一定的客观规律：从低到高，从小到大，从浅到深，从易到难，实现渐进，避免一步到位到位。对于行为习惯较差或有许多缺点的学生，成功的概率几乎为零，以便在短时间内完全“转化”它们。这类学生的管理必须有条不紊，逐步加强，不能匆忙。他们的纠正是迈向胜利的一步。对于“频繁的新生”，他们必须严格控制自己的不良行为，以便在将来不“强大”，很难控制和影响班级的风格。第四，严志恒在平时的班级管理中，“三分热”，“虎头”式的实践是严格管理的禁忌。班主任对学生的要求不是随意的，不是冷酷的，当时间紧迫，时间也会改变。只有严格遵守学生的严格要求，才能在课堂上形成严谨的学风，引导学生养成良好的生活习惯。班级教师管理班集体就像是“冲进前线”，“一声巨响，然后衰落，精疲力竭”才是真理。只有在课堂上形成一贯严格的氛围，才能给学生最大的优势。严格来说，严格的爱并不是无情的。严格地说，在这种严格中，爱情是微妙的。 “爱”是爱，“严格”是理性，理性是和谐的，“心灵和灵魂远”。在教育中，严和爱是一种辩证统一。当学生犯错误时，他应该严格，积极，耐心地接受教育和指导而不损害他或她的个人尊严，或在严重批评教育后渗透到班主任的照顾中。这种严谨与爱的巧妙融合，可以巧妙地激发学生的思想，影响学生的思想，调动师生的积极性，产生最佳的教育效果。3 / 3