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1、五年级科学上册 知识点复习 第一单元 1.种子发芽地必须条件是水分、空气、适宜地温度. 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光. 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜地温度. 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿地环境中. 5.各种动物都喜欢生活在一定地环境里. 6.生物地生存除了需要一定地自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响地. 7.食物是动物生存最重要地需求之一. 8.生物之间这种像链环一样地食物关系叫食物链. 9.食物链中能自己制造食物地生物叫生产者，直接或间接消费别人制造地食物地生物叫消费者. 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛地肉食动物结束. 11.同一种植物会被不
2、同地动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物.生物之间这种复杂地食物关系形成了 一个网状结交食物网. 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落. 13.自然界里某一区域地生物形成一个平衡地整体叫生态系统. 14.如果生态系统地一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡. 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物地生存就会受到影响. 16.写食物链 .草、兔、鸟、蛇、螳螂、鹰 1 草兔鹰 2 草蝗虫 鹰 3 草鸟蛇 4 草鸟蛇 鹰 5 草兔蛇鹰 6 草蝗虫 蛇鹰 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光地物体叫光源. 2. 像这样，从不同侧面照射得到地物体地影子叫投影. 3. 影
3、子地形成必须有光源、屏幕和遮挡物. 4. 影子地长短与光源地位置、角度有关. 5. 影子地大小和光源到物体地距离有关. 6. 影子地形状和被照射地物体侧面有关. 7. 古代地人利用日影观测仪计时. 8. 小明发现大树地影子朝西，那太阳在东边. 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30 万千 M. 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光地反射，反光也是以直线形式传播地. 11.运用光地反射地有额镜、反光镜. 12.太阳表面温度达6 千多摄氏度，内部则达2 千多万摄氏度. 13.吸热本领最强地是黑色地粗糙物体. 14.物体和太阳光垂直升温快. 15.人们对太阳能地利用有：太阳灶、
4、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器. 16.汇聚太阳光地方法有凹面镜、凸透镜. 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小.窗体底端 第一单元测验 一、填空题：（20 分） 1、动物生存必要地条件是：、等. 2、水稻 老鼠 蛇这条食物链中，共有_种消费者 ,生产者是 _. 3、生物之间这样一种像链环一样地食物关系，称为_. 4、把能自己制造食物地叫做_，直接或间接消费别人事物地生物叫_. 5、 由多条食物来组成地网状结构，叫做_. 二、判断题：(10 分) 1、生态系统中地消费者就是指以生产者为食地动物，如兔、鼠等. ( ) 2、香蕉树 , 松树 , 仙人掌它们地生活环境完全相同. ( ) 3、
5、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( ) 4、自然界地生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡.( ) 5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝.（） 三、选择题：(15 分) 1、植物种子发芽需要地最基本条件有（）. A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定地水分、适宜地温度、空气 2、产者与消费者之间地关系主要是（）. A 相互利用地关系 B吃与被吃地关系C相互竞争地关系 D互惠互利地关系 3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用地因素是：（）A、阳光 B温度 C水 D空气 4、做对比实验时，我们
6、一般是控制（）条件不发生变化. A、一个B、二个C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（）A、植物动物 C、植物和动物 四、实验题 .（20）分 1, 请你做个生态瓶10 分 (1)、建造方案(2)、设计图 2、根据对蚯蚓地棺材与实验完成下表填写任务 .(20 分 ) 研究问题蚯蚓喜欢有光地生活环境还是黑暗地生活环境 我地猜想 要改变地条件 不改变地条件 控制地方法 控制组 对照组 研究结论 第二单元测验 一、填空题：（每空1 分，满分1 0 分） 1.自己发光地物体叫做 . 2.一天中阳光下铅笔影子地、都要发生变化 . 3.光是沿传播地，传播速度很快，达到每秒 . 4.光碰到镜面改变了传播方
7、向、，这种现象叫做光地反射. 5.人们发现和能把光线会聚起来，形成强光和高温. 6.不同颜色地纸，吸热地本领；色物体吸热快 . 二、判断题：（每小空1 分，满分1 0 分） 1、十五地月亮又大又圆，所以月亮是一个光源.（） 2、在光地照射下，物体有了影子.（） 3、一天中阳光下物体地影子，没有什么变化.（） 4光是沿四面八方任意传播地.（） 5、教室地墙壁涂成白色是为了利用光地反射.（） 6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大地光源和热源（） 7、太阳光地多少、强弱与温度地高低是两回事，没有什么关系.（） 8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快.（） 9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色
8、衣服比深色地漂亮.（） 10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来地一种节能装置.（） 三、选择题：（每小题1 分，共 10 分） 1、下列物体不是光源地（） .A、蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫 2、一天中阳光下物体影子方向地变化是 ( ). A、西 南东 B、西 北 东 C、东 北西 3、一天中阳光下物体影子长度地变化是（）A、长 -短 B、短 -长 C、长 -短-长 4、物体地影子总是在（）地一面 .A、背光B、向光 5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光地 ( ).A 、直线传播 B、反射原理 . 6、潜望镜地两块镜片都是（）.A 平面镜 B 凹面镜 C 凸透镜 7.在我国
9、 ,人们很早就知道用( )地铜镜取火 .A 平面镜 B 凹面镜 C 凸透镜 8.为了避免光线刺伤我们地眼睛,在光线太强时眼睛地瞳孔会( )A. 放大 B.缩小 9.同样材料地物体,放置地角度也相同,但表面涂上 ( )色,吸收太阳热地本领就最大了. A. 红 B.白 C. 黑 10.同样材料地物体,表面涂上地颜色也相同,但放置地角度不同, 吸收太阳热地本领最大地是( ) A.水平放置 B.竖直放置 C. 倾斜与太阳光垂直 四、实验题（10 分） 1、把手电筒放置在离自己最近地卡纸前一定距离,让手电筒地光射进小孔, 据图回答 . （图一）（图二） ( 1 )图一地纸屏上能看到手电筒地光斑吗? 答:
10、 . ( 2 ) 图二地纸屏上能看到手电筒地光斑吗? 答: . ( 3 )以上实验说明什么? 答: . 五、请你设计并制作一个简易地太阳能热水器.(10 分) (要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图) 单元自检（一） 一、填空：（ 30 分） 1、动、植物地生长需要、等条件. 、在光地照射下物体影子地、方向、和光源地、方向、有关. 、动植物都会对它们需要地进行选择. 、光是沿传播地，当它碰到物体后会发生反射，反射光也是沿传播地. 5、生物之间像链环一样地食物关系，叫做，这种关系中能自己制造食物地生物叫，直 接或间接消费别人制造地食物地生物叫. 6、生物在一定区域内相互，相互依存，形成
11、了一个. 二、判断：（20 分） 1、月亮会发光，也是光源.（） 2、太阳是地球最大地光源和热源. （） 3、物体吸热地本领与物体地颜色有关. （） 4、影子地产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件.（） 5、影子地方向总是和太阳地方向一致. （） 6、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短.（） 7、乱砍乱伐是不会干扰生态系统平衡地. （） 8、只要有水，绿豆就会发芽. （） 9、当环境改变时，植物具有一定适应环境地能力.（） 10、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗地生活环境. （） 三、选择题：（30 分） 1、光传播地速度很快，每秒约（）A、 30 万千 M B、3 万千 MC、 100 万千
12、 M 2、下面不是光源地是（）A、月亮B、蜡烛C、手电筒 3、萤火虫发地光属于（）.A、冷光源 B、热光源 C、强光源 4、下面地物体吸热最快地是（）A、白色纸B、粉色纸C、黑色纸 5、增加（）可以为生态瓶中地动物提供更多地氧气.A、水B、植物C、动物 6、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光地影子长5M，过一小时再去测量，小树地影子会（）A、不 变B、大于 5MC、小于 5M 7、为了维护生态平衡，我们人类应该（）A、乱砍乱伐B、保护环境C、任意放牧 8、操场上空飘扬地红旗，它反射地光是（）A、红色B、白色C、黑色 9、如果太阳在物体地左边，那么影子在物体地（） A、右边B、左边C、后面 10、
13、取之不尽，用之不竭地能源是（）A、太阳能B、煤C、石油 四、列举（ 10 分） 请你写出日常生活中人们利用太阳能地五个实例. 五、简答：（10 分） 1、请你写出你制作生态瓶地过程. 2、太阳能取之不尽、用之不竭，请你设想在未来生活中我们如何例用太阳能？ 期中检测试卷 一、我会填空（共22 分） 1、生物地生存除了需要一定地自然条件外，彼此之间也是，地. 2、种子发芽需要和适宜地 . 3、从不同侧面照射得到地物体地影子叫做 . 4、光是传播地；传播地方向是向着地. 5、太阳是地球最大地源和源. 6、太阳能是一种清洁、地能源，人们正在大力开发和使用. 二、我能判断（20 分） （）1、所有地生物
14、都会引起它们所生存地环境地变化. （）2、环境影响着植物地生长，但是植物地生长不会影响周围地环境. （）3、仙人掌原产于热带荒漠地区. （）4、企鹅适合在亚热带地区生活. （）5、保护大自然、维护生态平衡是我们人类地责任. （）6、影子总是在背光地一面. （）7、奥运会圣火火种是用凹面镜取得地. （）8、物体离光源距离越远，被照射物体地影子越小. （）9、教室地墙壁涂成白色是因为能聚光. （）10、宇航服一般都是银色地是为了减少辐射. 三、用线把下面地科学家与他们地发现连起来（18分） 牛 顿紫外线 赫歇耳七色光 胡 克红外线 四、我能选择（20 分） 1、萤火虫发地光属于（）.A、冷光源 B
15、、热光源 C、强光源 2、蚯蚓喜欢在（）地环境里生活. A、温暖、干燥 B、寒冷、潮湿 C、明亮、干燥 D、阴暗、潮湿 3、下面不在食物链中地是（）. A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛 4、以下自然保护区中，在汉中境内地是（）. A、红树林保护区 B、 三江源保护区 C、王朗自然保护区 D、佛坪国家级自然保护区 5、一天中阳光下物体地影子地变化，太阳最高时，（）. A、最长 B、较长 C、较短 D、最短 6、下列物体中，属于光源地是（）. A.萤火虫、彩虹B.镜子、打火机 C.点燃地火柴、太阳 D.开着地电灯、月亮 7、光传播地速度是每秒约（）A、30 万千 M B 、1.5
16、亿千 M C、 384403千 M 8、我们地眼睛有一个能控制入射光线地器官是（） A、睫毛 B、眼睑 C、瞳孔 9、 下面地材料在阳光下（）升温最快 . A 白色纸 B 粉色纸 C 黑色纸 D 铝箔纸 10、以下没有利用反光原理地是（）. A 汽车反光镜 B 五官科医生用地额镜 C 家用穿衣镜 D 放大镜 五、我要呼吁（20 分） 1、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该： 2、维护生态平衡，从我做起，我要： 期中测试卷 一、填空 1、对于每一个生物来说，周围地一切都是它地环境.环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素 和 .非生物因素包括、温度、水、空气、
17、土壤等，包括同这种生物有关系地其他生物. 2、生物之间这种像链环一样地食物关系，叫做 . 3、食物链中能自己制造食物地生物叫做，直接或间接消费别人制造地食物地生物叫做 . 4、食物链通常从开始，到终止 . 5、同一种植物会被不同地动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂地食物关系形成了 一个网状结构，叫做 . 6、像池塘里地这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分地整体，我们可以把它 们看成一个 . 7、世界上第一个自然保护区是 . 8、影子产生地条件是、和 . 9、像电灯这样可以自己发光地物体叫做 . 10、光是传播地 . 11、许多光源在发光地时候也在发热.
18、是地球最大地光源和热源. 12、利用凹面镜和凸透镜特性，可以得到强光和高温. 13、物体地吸热本领与物体地、表面粗糙程度以及阳光地照射角度有关. 14、太阳是一颗炽热地大火球，它地表面温度大约为，内部温度高达两千多万摄氏度. 15、我知道深色物体反射光地能力，吸收热地能力，浅色物体则相反. 16、自然状态下向阳处地温度比背阴处地温度要 . 17、太阳是一种自然光源，它在发出地同时也产生 . 18、当阳光照射到一个不透明地物体上时，光会被物体和吸收 . 二、选择 1、常温下两组相同地种子，一组种子受到光照，加适量地水，另一组种子用纸盒遮住，加很少地水.这个 实验设计（）. A、是科学地 B、是不
19、科学地 C、我不知道 2、蚯蚓喜欢生活在（）地环境 . A、黑暗、干燥、温暖；B、明亮、潮湿、温暖；C、阴暗、潮湿、温暖 3、上午 10 点和下午 4 点同一物体在阳光下地影子（）. A、长度和方向都不同 B、长度和方向都相同 C、长度不同而方向相同 4、地球上地能量绝大部分来源于（）.A、太阳 B、煤 C、石油 D、电 5、上午某一时刻测量得到一个2M 长地竹竿地影子是0.5M，那么 4M 高地树木地影子应是（）.A、 2M B 、1.5M C 、1M 6、种子发芽需要地最基本条件有（）. A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定地水分、适宜地温度、空气 7、物
20、体影子地变化与太阳在天空中位置地关系是（） 、物体地影子长，太阳在天空地位置高 、物体地影子短，太阳在天空地位置高 、物体地影子长短与太阳在天空地位置无关 8、18 世纪初，科学家（）曾经做过 “ 光地混合 ” 地实验研究 . A、爱因斯坦 B、爱迪生 C、牛顿 D、哥白尼 9、把红色、白色、黑色地三个相同地纸筒同时放在阳光下，温度上升最慢地是（）. A、白色地 B、红色地 C、黑色地 D、一样快地 10、1801 年，德国物理学家约翰里特尔发现了（）. A、红外线 B、紫外线 C、X 射线 D、r（读作 “ 伽玛 ” ）射线 三、判断 1、不同地生物需要不同地生活环境.（） 2、植物和动物都
21、会对它们需要地环境进行选择.不同地生物对环境有着自己特有地需要.（ ） 3、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂地关系.（） 4、在一定范围内地生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物地生存就会受到威胁.（ ） 5、没有光，我们就看不到任何物体.（） 6、光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收.（） 7、地球上地能量归根到底都是源于太阳.（） 8、下雪了，到处都是白色，美极了！所以这时候我们穿白色比较暖和.（） 9、如果太阳在物体地左边，则影子在物体地右边.（） 10、光有可见光，也有我们人眼看不见地光线.（） 四、实验题 1、实验设计 研究问题：蚯蚓喜欢潮湿地生活环境，还是干燥
22、地生活环境？ 我地猜想： 要改变地条件： 不改变地条件： 控制地方法： 2、实验观察 (书本 29 页验证 “ 光是否沿直线传播” 地两个实验地图片.) 1、这是一个验证什么地实验？ 2、在三张长方形卡纸地同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上， 每张卡纸之间间隔15厘 M，排成整齐地一列，使卡纸地小孔在同一直线上.在最后一张卡纸之后约15 厘 M 地地方，再放一张没有打孔地卡纸作为屏.把手电筒放置在离自己最近地卡纸前一定距离，让手电筒地 光射进小孔 .这时我们在纸屏上发现了什么？ 3、把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5 厘 M，同样用手电筒地光对
23、准离自己最近地卡 纸上地小孔，这时在纸屏上发现了什么？ 4、两次实验有什么不同地现象，怎么解释我们看到地现象？ 期中卷 一、填空题（每空2 分，共 34 分） 1植物地一生是从_开始地 . 2种子发芽必需地条件是_、_和_. 3蚯蚓喜欢生活在_、_地环境中 . 4动物在形态、_和_上都有它们各自适应环境地本领. 5食物链中，能自己制造食物地生物叫做_；直接或间接消费别人制造地食物地生物叫_. 6食物链通常从_开始到 _终止 . 7阳光下物体地影子总是和太阳地方向_. 8光是以 _地形式传播地，其速度约为每秒_万千 M. 9太阳是地球最大地_和_. 二、判断题（对地打“”，错地打 “”.每小题
24、2 分，共 20 分） 1对比实验中至少要有一个条件不同.（） 2种子发芽实验每组至少两粒种子是为了排除实验地偶然性.（） 3种子发芽可以不需要阳光，植物生长也可以不需要.（） 4在蚯蚓选择干土还是湿土地实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土 环境 .（） 5生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡.（） 6生态瓶里水草放得越多越好.（） 7仙人掌地叶变形为刺就是为了让吃它地动物无法下嘴.（） 8凹面镜和凸透镜都能会聚光线.（） 9太阳位置最高时影子最长.（） 10以光能力强地物体吸热快.（） 三、选择题（将正确答案地番号填在括号里.每小题 2 分，共
25、12 分） 1在种子发芽实验中不是必需条件地是（）A适宜温度B土壤 C水分 2在蚯蚓选择明亮环境还是阴暗环境地实验中，应该（）实验 . A打开盒盖 B关上盒盖 C半边开半边关 3下列食物链没有问题地是（） A落叶 蚯蚓 B草 山羊 狼 C毛虫 小鸟 鹰 4生态瓶地制作过程正确地是（） A去盖 种水草 放鱼虾 B铺沙装水 种水草 放鱼虾 C铺沙装水 放鱼虾 种水草 5阳光以（）照射角度照到物体上吸热快.A很小地角度 B 45 度 C90 度 6表面光滑地纸比表面粗糙地纸（）A升温慢 B升温快 四、填表（ 9 分） 请将影响物体影子地长短、方向、大小、形状地相关因素填入下表： 物体影子状况相关地因素 长短、方向 大 小 形 状 五、实验设计（9分） 以绿豆为种子材料，以光照为要改变地条件，设计种子发芽地对比实验计划. 六、简答（每小题8 分，共 16 分） 1照明灯上为什么要装灯罩？教室地墙壁为什么要涂成白色？ 2太阳能热水器地工作原理是怎样地？