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1、班主任工作总结：我与学生共成长班主任的工作总结：我和学生一起长大。有人说：班级管理不成功的班主任可能有100个失败原因。一百名优秀的班主任必须有一次成功的经历。这就是爱学生-让学生认识自己，教育自己，展现自我，管理自己，在平等，民主，亲密和有趣的课堂活动中发展自己。 “在过去的一年里，我用自己的热情努力促进学生的快乐成长和班级的和谐发展。我也从中意识到了这一点，即以人为本的班级管理。它包括以下几个方面：依靠人，尊重人，凝聚人，发展人。首先，依靠人是指师生之间的情感交流。人与人之间最重要的是情感交流。师生之间的情感交流是完成课堂上所有工作的基础。作为一名教育工作者，我们从事心灵培养，道德修养和个
2、性化的心理工作。因此，师生之间的情感交流绝不是一个简单的三字，浮在表面上。只有教师真正进入学生的深处，才能建立和谐的师生关系，达到情感交流的效果。我记得在学生进入学校一个多月后，他们在我严格的纪律管理和其他方面表现出了不理解甚至反叛的心态。学生们不理解我，我很心疼，我也退缩了，但我终于选择了与他们面对面，心灵和心灵沟通。我读了一封在期中考试后在课堂上写给他们的信。老师，想对你们说.我发现，经过与学生的心灵交流，我与学生的距离更近了，这使我的班级工作取得了新的突破。其次，尊重人意味着要强化“让别人在心里”的概念。“尊重”被认为是人类的基本需求。这种对人类的渴望是否满足将直接影响一个人的发展。作为
3、班主任，在尊重学生的人格和人格的同时，还要注重教育学生尊重他人的人格，形成对人的正确评价。尊重的形式是多种多样的，首先应该是自尊。在学校开始时，在一些学生的推荐下，我们有自己的课堂培训：自尊，自律，诚实和勤奋。并为全班设定本学期的目标 - 自尊，自律。第二是尊重他人。在我的主要教育线上多年，缓刑学生的第一个目标是父母。所以我鼓励学生尊重周围的第一个人 - 父母。让他们明白，他们不仅是社会人，也是家庭的重要组成部分。父母有希望，因为他们，父母愿意做，父母抚养他们，努力工作。倡导学生通过勤奋学习，无意识行为和给予后的奖励来关心和尊重他们生命中的第一个人。采纳学生的意见和建议是尊重学生和接近学生的重
4、要途径。每学期结束时，学生应为班干部和班主任提供意见和建议。第三，凝聚力的人意味着在课堂上做好“软构造”，优化学习环境，树立“心灵的集体”感，建立良好的阶级风格。教室是学生活动的主要场所。恶劣的课堂环境对学生的学习和生活产生了很大的影响。作为一名教师，课堂应建立在一个柔软的环境中，让学生自由发展自己的能力，满足学生的多样化需求。在上学的第一周，我安排了教室和一些自愿美化教室的学生。在这个时候，这类人正在经历一场心灵的集体过渡。在本学期后的一系列活动中，廖家友在学校的演讲比赛中获得三等奖;叶小涵等人我们的节日获得了知识竞赛的一等奖。彭晓辉在运动会上获得了第一名.这些都增强了班级的凝聚力，加速了班
5、级的成长。在他们的心中，集体的概念正在扎根。这让我再次感受到，学校教育，道德教育是第一位的。只有激发学生的潜能和希望才能真正促进学生的健康成长和班级的良性循环。第四，人的发展是指学生的自主管理学生是学校管理的对象和管理的主体。因为“真正的教育是自我教育”。作为教师对学生的教育，应从管理到指导，再到学生对学科的认识。也就是说，学生可以了解自己，自我教育，有意识地提高自己，不断改进过程。让学生成为班上的主人。自学生进入学校以来，课堂培训，课堂规则和课堂问题 - 优生学和优秀干部的评价;干部交流选举，班级管理等由全班学生经过讨论决定。让学生感到他们与集体有着不可分割的联系。他们自己的言行影响着集体，
6、从而限制了自己。随着课程的诞生，班级日报已经由所有学生陪同，为期一个学年。其中，它在全班同学的发展和班级建设中发挥着不可估量的作用。每天，我和我的同学都听了校园新闻，在课堂报道上品尝了课堂活动。好的和坏的东西总会出现在当天的班级日报中，等待大家的赞美和批评。学生的眼睛很敏锐，他们找到了你每天都看不到的东西;每天早上家庭作业是否被抄袭，每天的课堂纪律都很好，它将被记录在这份小报纸上。学生的思想是纯粹的，他们会公正，认真地记录每一天的实际情况，在激烈的学习中，在大型活动之前，全班都会给予鼓励或提示的语言;每个班级我都有一个移动红旗，并会有一份报纸报道。感谢大家的努力，我的班级有一个红旗。我希望每个
7、人都能继续保持下去。每次考试前，班级报纸都会鼓励大家努力学习，提醒大家注意身体。每次重大活动结束后，课程都会评论您的表现。这个学生的性格很顽皮。我不时把它写进班级报纸。例如，有一次，当大雨发生时，学生们跑回教学楼，我很想去上课，像学生一样跑回去。校级新闻在班级报上报道：昨天大雨期间，学生们赶到教学楼，甚至我们的老师也不例外。他们以100米的速度跑回来，学生们笑了起来。我也成了他们一天的笑话。在班级报刊上，学生运用自己的观察能力，区分是非的能力，语言组织能力;增强自律能力和自我管理能力。在这个艰巨而繁琐的职业中，让我深深体会到英国教育家斯宾塞在教育论中指出：请记住，你的教育目的应该是培养一个能够自主的人，而不是一个掌管他人的人。 “生活是一段没有往返机票的旅程，如果你错过它，很多机会永远不会存在。在时代发展的同时，现代社会需要具有综合发展和综合素质的多元化人才。教师应该是学生整体成长的导师。我记得这句话：基于学生的发展，培养一个完整的人。 “是的，作为一名教师，我们应该努力成为学生的知识领袖，意识形态指南和生活道路上的导航员。5 / 5