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1、第 1 页 20XX 年 2 月母校宣讲会演讲稿：学习方法讲述 特征码 NSzbTNAHoNQnandMvoYA 20XX 年 2 月母校宣讲会演讲稿：学习方法讲述 大家好，我们今天讲的东西可能会有互相冲突的地方，所以仅 仅是提供一个参考。我们今天想讲学习，那么首先我想让大家 思考一个问题：你觉得怎么样才能让学习更有效率？或者现实 一点说，怎么样才能取得好成绩？大家不用回答，自己在心里 面想，你的第一反应是怎么看的？可能有的人会说，一个音乐 家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要 多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：当我问这 个问题的时候你们不知道答案是什么，也就是说
2、你们的脑子一 片空白。诶，这时候有的人就会说了：啊学长你今天不是来告 诉我们学习方法的吗那我自己肯定讲不出学习方法啊不对， 我们今天宣讲，不是来“创造”的，而是来“修补”的，我们 今天的任务就像是电脑管家或者是 360 安全卫士一样，而不是 去创造一台电脑。你们懂我的意思吗？回到刚刚的问题，从另 一个角度看，为什么大家提出的”方法“会差别这么大？我相 第 2 页 信所谓的方法，包括没有方法也算一种，肯定不止我刚刚提到 的那么点，为什么会有这么多？有的人说每个人都有每个人的 学习方法，但是这恰恰就是没有方法，不知道方法的表现。就 好像面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说 喝热水发汗
3、，没有问题，因为这些方法都是依据冷热平衡的降 温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。但是这个 和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙 啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。所以，方法 有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以 被随便用。比如我现在提一个数学问题（放缩法的原理） 所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你 了解学习的原理，学习的构成，才能掌握科学的学习方法。 那么学习过程到底是什么呢？其实很简单，所谓学习，就是获 取知识和技能。但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么 容易的。我给大家举一个很简单的例子。你知道做菜的时候要
4、放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能 够做好一道菜，对不对？也就是说，孤立的去学习单个的知识 点并不能够保证你学习取得进步。所以学习一定是要全面的把 我整个知识体系，才能学得扎实。我结合一些学习研究的理论， 自己也想了想，我大致把整个学习过程分为两条线索。第一个 叫做从简单的学习到系统的学习过程，第二个叫做从孤立的学 习到立体的学习过程。这两点很抽象，我慢慢分开来讲。 第 3 页 首先第一个，从简单学习到系统学习。所谓简单的学习，就是 说获取单一的知识点的过程。按照现在高中的学习情况，我把 它总结成 2 个步骤：获取知识强化知识。那么让我们想一想， 获取。你从哪里获取？一般来
5、说两种途径，书，和老师。强化 知识，主要是通过练习，也就是做题，通过实际运用来告诉你 你的知识是怎么用的。好比数学里你知道圆锥体积公式，然后 课后习题就很傻的问你，求下列圆锥体的体积，就是这样。那 么，强化知识，有两种方式，一种是自己去探索的，自己去钻 研的，叫做主动强化，另一种，是别人告诉你的，叫做被动强 化。主动强化，本质上叫思考，被动强化，本质上叫做记忆。 而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什 么叫被动强化？意思就是：我本来不想的，本来没想过的，本 来没去想的，别人告诉我的，我只是单纯地把它记下来而已。 所以被动强化的一个特点就是：死。大量刷题，本质上的一个 结果就是把
6、原先需要思考的东西转化成记忆的东西。但是我们 最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升，反而有可能 出现的一种情况是，一开始最初刷题的时候靠的是思考，锻炼 了思考能力，但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强 化反而下降了，这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来 越差，错误反而越来越多的一个重要原因。做题，只是强化了 简单学习的一部分，所以做的过多其实无助于学习的实质性提 高。好比吃饭是维持健康的一部分，但是你吃得太多对健康其 第 4 页 实没多大的帮助，是一个道理。不过我要提醒一下，简单学习 并不意味着很轻松，也不意味着很简单，你看你们天天刷题天 天做练习，天利一万套嘛，是不是很辛苦？
7、但是大部分都是简 单学习。很多奥数的东西，以及现在的科学研究，大部分都是 属于简单学习解答的范畴，简单学习不一定就简单，它仅仅是 说学习的阶段是初级的，过程是比较简单的，这个道理就和滑 板鞋不一定要来玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。 那么接下来，什么叫系统学习？简单学习，你通过获取知识， 强化知识这个过程，进行的是单个知识点的学习，而系统学习， ，就是把你的知识点串成一个网络，这也就是知识网络结构的。 真正把好学生与普通学生分开差距的，就在于简单学习之上的 学习，其中，很大一部分就是系统学习。有些学生觉得学了东 西总是记不住，抓不住重点，就源自这里。还是我们班的例子， 有好几次数学课
8、，很好笑的一个情景就是，数学老师教某某， 说：啊某某，你起来一下，这一章讲了什么内容，或者说，诶， 某某，你讲一下关于这一章的看法，结果，一片空白。我敢打 包票在座的许多人被问到也是这样，或许你们会说，啊，我答 的出来，对，但是你们一定答不全。比如我问你，三角函数讲 了什么，肯定很多人讲那几个公式，但是其实你会发现你只讲 了三角函数内容的五分之一，为什么呢？因为在你平时的练习 里你见得多，剩下的五分之四，你做的是“选择性遗忘” ，也就 第 5 页 是其实你记得的，如果别人提醒你，你肯定会说：哦，是哦， 我记起来了，但是你自己根本不知道有这个东西。如果考试一 旦考到了这里，无论是什么形式，迎来的
9、吐槽肯定是，考得偏， 考得新，所以在这里发现了吧，题目新并不意味着题目难，也 不意味着偏题，而在于你没有用功相反，有的时候它考得东西 甚至很基础，比如叫你写出一个三角函数的图像变换过程，又 比如叫你画个茎叶图什么的，这些东西，其实有的时候比 20 题 21 题还能够考到人。 从简单的学习到系统的学习是一个知识完备的过程，它很像把 很多零散的人聚合在一起的过程。而另外一方面，从孤立的学 习到立体的学习，就像是人与人交流的过程。什么叫由孤立的 学习到立体的学习？所谓立体，就是有纵向有横向。苏格拉底 曾经提倡四大步骤的学习方法，叫做讥讽，助产术，归纳和下 定义，这些我们不谈，我们就单讲其中的“归纳”
10、 ，所谓归纳， 就是把许多特殊的东西归纳出一般性的东西，这也就是我所说 的“纵向”学习。呢么“特殊”的东西从哪里来呢？很明显， 日常的一些题目，作业，都可以成为被归纳的对象。面对一道 题目，不仅仅是像刷题那样子，刷完了就没啥事了，而是去想 一想，这到题里面的东西，对一般情况成不成立？这样子去主 动探索得出结论的过程就是一个纵向学习的过程。而横向学习， 就是指每个知识点之间的交流。比如你学了三角函数，不仅仅 是做了几道题就 ok 了，你有没有想过，诶，三角函数的知识， 第 6 页 能不能用在其它方面呢？解析几何能不能用呢？可以的，很多 的参数方程就是把三角函数引进来的。向量能不能用呢？可以 的，
11、向量也有三角函数形式嘛。现在很多的题目，不仅是数学， 都会把许多的知识点糅合在一起考，这里考的其实就是你的横 向学习能力，不懂得横向学习的人，面对这些题往往只能够参 照老师所给的，或者是参考书或者是一些所谓的“拿分秘籍” 的“技巧”来拿分，这样子很多时候往往会有这些现象：数学 就是拿步骤分，列几个公式，然后不会算了，文综就是要么乱 答，要么就是只答了一小部分。这些，就是你们的横向学习能 力欠缺导致的，因为你的脑子里知识与知识是孤立的，所以你 看到题目的时候你就像一个守城的将领，你的军队分在东西南 北四个角落，结果南边来了敌人，你不会抽调兵力，你只会拿 着南边的兵硬抗，结果当然就是壮烈牺牲在高考
12、里，这群 人叫做“炮灰” ，所以，想不想当一个好学生，想不想变成炮灰， 就是在于你想不想去思考，改变你的学习方法的问题。 了解了这些，我们再来看看在你们学习生活中的一个重要 的部分：做题。有的人说说：呀我每天都在做题，每天起得比 鸡早睡得比狗晚，怎么成绩老是上不去啊？因为你糊涂了，这 种糊涂是整个思维没有主见，整个人失去了活力，单纯地把成 绩和努力这个努力是你们认为的努力挂钩，把成绩和时间 挂钩，这样子整个人就是一个死掉的做题机器。确实，这么做 可以保证你“不至于考得太差” ，但是绝对不会让你考得很好， 第 7 页 它可以让你在死的题目里死不了，但是绝对无法让你在活的题 目里活起来。举一个例子
13、，我其实从高二开始就一直在思考学 习方法的问题，也一直在关注者班上的一些数据，这里有一个 很有趣的现象，高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做， 一开始确实很有用，高三的最初几次文综考试我们班的选择题 分数暴涨了很多，我的文综一直挺好，但是在那段时间我的文 综排不进年级前 20 甚至 30，但是到后期，问题就出现了，我 印象很深的是，在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话：我 发现你们啊，一碰到新题，活的题目，就死翘翘了。这种现象 适用于任何一科，只要题目是没有见过的，错误率就爆高，但 是新题不等于难题，你们要记得。这也是为什么我们一中在模 拟考的几次成绩会远好于高考的原因韶一模文科前十名一
14、中有 5 个，广一模有 4 个，韶二模有 4 个，但是高考呢，只有 2 个，为什么？很多平时考得好的人到了高考就会失手，了解 了学习构成之后，你真的认为他们大部分人真的是失手了吗？ 如果是失手，为什么年年都是这样呢？为什么这么多人会失手 呢？难道巧合会每年的 6 月 25 好就定时出现吗？不可能吧。因 为模拟考的题目，再怎么新，都不如高考的新。今天到场的大 部分都是重点班的学生，那么我在这里也就想警告你们一句： 盲目的刷题，是没有用的。努力是你成为合格学生的及格线， 但不会是你进入好大学的保证书，你们懂我的意思吗？啊学长 告诉我们不要做题就可以考好了不对，吃太多会胖，但是 第 8 页 不吃会饿
15、死，这个道理大家应该都明白。 聊到现在，你们觉得？学习有没有捷径？或者说，我讲的方法 算不算是捷径？其实我说，不算。所谓的捷径，其实是因为我 们走了太久的错路走了太久的弯路。结果把本应该这么做的， 合乎学习规律的东西给忘记了，相反很多人不断在弯道上加速 超车，比如死命刷题啊什么的，在这里我想提醒一句，我书读 得少，但是好像弯道超车是要罚款的。所以，不想在高考上罚 款，请自觉的走直道，也就是你们所说的捷径。当然，哪怕是 捷径，也得走才行，所谓的“当幸福来敲门”是不存在的，但 是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正确的学习方法，一本 的分数线，说实话，我觉得，仅仅代表了一个合格学生的水平， 中大武大，说实话也就是比较好学生的水平，我相信新的一届 一定会比我们这些“稍微比较好”的学生考得更好的，谢谢！