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1、案例：孩子，老师最喜欢你在下一学期的小班上，一位名叫贾佳的新女孩来到我的班级。她给我的第一印象是：安静。她渐渐地在我的班上待了两个星期。她给我的印象是她自己的特点：她是一个安静，干净的小女孩，她很少与孩子交谈。当其他人活跃时，她静静地站在一边，但非常认真地学习，老师的话可以听到，但从不举手回答问题。班上有这样一个孩子，就像没有她这样的东西。虽然它无忧且易于保存，但它并不容易接近。有一次，我在户外玩游戏，因为我邀请孩子们找朋友一起玩。其他孩子都找到了朋友玩，只有她静静地站着，看着别人玩。所以，我走到她面前，问她是否想玩这个游戏？她用蚊子般的声音告诉我，我几乎听不到它。我问她：老师是你的朋友，你可
2、以和你一起玩游戏吗？ “她看着我，我看到了她眼中的喜悦。她递给我的手。我故意说我忘了怎么玩这个游戏并问她是怎么玩的。她教我怎么玩。事实证明，她说得很好，普通话仍然很标准。比赛结束后，我称赞她非常有能力。她听着，双眼看着我，非常尴尬。我把它放在她的耳边轻轻地问她：你知道老师喜欢哪位老师吗？ “她摇摇头，我让她猜，她说媛媛。我很惊讶，孩子的知情度很高，以至于老师通常更多地叫媛媛的名字，更多地称赞媛媛，所以她会这么认为。我再次问她，你认为老师喜欢你，她说了很长时间，然后说不。我悄悄地告诉她，老师其实最喜欢你，因为你很顺从，礼貌，认真，孩子的笑容堆在他的脸上。是的，这么简单的句子，我们倾向于忽略它，但这正是孩子最需要的。在这里，我想对所有的孩子说：孩子，老师最喜欢你。