《班主任教育故事 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任教育故事 (2).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、班主任教育故事 (2)班主任教育故事顾光兴在四年级获得五年级后，我遇到的第一个学生是李伟。胖乎乎的脸，红色的围巾非常标准，校服很干净，眼睛就像他的名字，但从他的眼睛可以看出，这家伙是一个可爱的顽皮鬼。果然，我在课堂上听到的第一件事就是：哇，这个胖老师！ “这声音最初是从李的口中发出的。 （当时我不知道这个名字，但这个家伙的黠黠笑容让我一眼就能记住他了）。我克制自己什么都不说，只是一个笑容：人们不能相互看，而海也无法抗拒。我认为现在没时间接受教育，我有机会再次找到你。学生可能不知道这句话的意思，但他们应该从他们的严肃的微笑中明白他们是粗鲁的。这笑声相当于在腐烂的玻璃窗上暂时没有报纸。即使第一面结
2、束，李也不会因为小事改变任何东西。矛盾的是我要改变李伟。如果我不改变课程，我会有一个破窗效应。机会永远属于准备好的人。我不知道为什么。我告诉学生们南北之间的区别。他们谈论水果，并告诉学生一个笑话：说党的水果是一个党。北方的大部分水果都充满了色彩，如苹果。是不是有话要说 - 白色和红色，不同？大多数北方人的皮肤都是这样的。另一个例子是梨，它富含甜味和身体。你和北方人经常让你有这种感觉。学生问我南方人喜欢什么样的水果。我应该让学生不要误解我。学生很快同意了。我说：在两个类别中：南方的男人就像榴莲，他的嘴里总是有一根牙签，给他一种很大的感觉。南方的女孩都喜欢葡萄柚，皮肤不是很好！同学们笑了。说到人，
3、南方人没有北方人的礼貌。几千年来的大多数文明都是在北方繁殖的。你看老师说老师是胖子，我知道你不是恶意的，但这句话叫做人们很不舒服。同学们问我说什么，我的答案没听懂学生，我说应该说丰富，请用字典检查“富国”的含义，让学生明白。从那以后，我从来没有叫过我，我很称呼我的老师。原因分析：1是因为学生对我的生活思想深信不疑。 2学生喜欢我的教育方法（寻求教育机会），没有惩罚，真实的患者教育，幽默教育。 3学生学会了说话和向我学习的方式，他们被我的知识所征服。 （老师的知识一般可以超过学生。这不是吹牛，不要误解。）如果你有玻璃，只需把“玻璃”放在上面。有效防止“玻璃效应”的发生。当然，与李伟打交道不仅仅是“并排”的问题。现在李伟负责我们班级的财务，门窗，名称，垃圾收集和其他重要的权力。我对这个过程感到非常高兴，李伟也非常高兴，其他学生也不高兴 - 教育者的智慧，知识，自己生活的价值，处理事物的耐心和对待的关心。教育者等于教育的成功。3 / 3