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1、小学班主任“十忌”小学老师的十大禁忌首先，避免沉重的“言语”，轻松的“教学”。班主任只在“口语”和“教学”方面总结了学生的教育方法。从某种意义上说，“教学比文字更重要。”小学生的模仿能力很强，班主任的一举一动都会对学生的耳朵和微妙的影响产生影响。班主任不重视教学，即使是正确的，也会成为空洞的讲道，失去教育的力量，甚至让学生觉得老师错了，这样才会适得其反。其次，避免信任学生。班级老师信任学生，并相信学生有诚实的心。班主任在态度上表达的信任是教育学生的源泉。它是一种伟大的精神力量，可以刺激小学生的进步。它帮助他们克服缺点并进行自我教育。第三，避免情绪波动。班主任也像普通人一样有自己的情感和悲伤。但
2、是当你把学生当作教育者时，不要把生活中的负面情绪带入课堂;在处理紧急情况时，你不能在情绪冲动，甚至诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的差距，伤害学生的情感，还会破坏教师的文明形象。第四，避免通知。学生辨别是非和自律的能力差，犯错是不可避免的。班主任应该及时帮助教育，不要轻易抱怨。否则，它会挫伤孩子的自尊和自我激励，甚至会导致叛逆的心理。第五，避免阻止学生。小学班主任既是班级的直接管理者，也是教学工作的承担者。班主任应正确处理管理与教学之间的关系。当两者之间存在矛盾时，你不能因为批评学生而推迟正常教学。否则，就会导致学生不满意，失去教育的意义，同时影响教学的进步，这是不值得的。六，避免翻过“旧帐
3、户”。小学生在成长过程中犯错是不可避免的。当学生犯下“毛茸茸的脖子”时，班主任应尊重学生的自尊，放弃“先存”。不要暴露枷锁，将“旧账户”“新账户”统计在一起;学生们都得到了支持。让每个学生抬头看看。七，避免不修剪边距。班主任的工具如何直接影响教育效果。因为今天的小学生对“美”有更高的追求和要求。许多小学生厌倦了学习，因为他们厌倦了老师。因此，作为新时期小学的班主任，穿衣应符合时代精神和专业特色。它应该适合教育对象的审美情感。它应该用自己的乐器设计，“修饰”，并有意识地给予学生。形成良好的印象和良好的影响力。八，避免谈论这些话。小学生天真无邪，“走向老师”非常强大，班主任的话语就像神圣的目的，在孩子的心中享有特殊的地位。因此，在使用教育语言时，班主任应该尝试使用积极的语言，而不是谈论它。否则，他们会误解老师的话，导致教育和教学的失败。九，避免不治疗相同。班主任必须爱护和照顾每一个学生。必须平等对待好学生，干部和子女，工人和农民。特别是对于落后的学生，他们不应该反感和歧视。 不要因为不正确的教育态度和方法而杀死这些天才。十，避免使用“正确”来谋取私利。班主任似乎利用这项工作让父母做私事，但却不利于学生心中的班主任形象，同时也对学生的教育产生不利影响。3 / 3