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1、做个“糊涂”的班主任成为一个令人困惑的班主任我经常听到多年来一直担任班主任的老师：要胜任班主任的工作，班上的一切都应该是众所周知的，而且决定应该果断地作出决定。由于学生的智力，情感，态度，技能等多层次的素质，对课堂情况的清晰认识确实是做好课堂工作的先决条件之一。但是，在处理具体问题时，班主任适合“混淆”。经常收到意想不到的结果首先，当态度“混乱”时，留出回旋余地。学生经常遇到实际困难，要求班主任，他们希望立即解决。许多问题都是合理的，班级目前无法解决。出于这个原因，班主任不能简单地回答行或不，而是要耐心细致。解释学生要求的合理性，并解释当前解决方案的原因，并仔细记录他的问题。最后，他说：我们将
2、努力创造条件，并尽快为您解决。 不要让学生失望。例如，一个成绩较好的同学，因为有些班主任在课堂上没有很好的纪律，他们想学习，并要求班主任将她转移到前线。虽然这位同学的要求合理，但班主任却不能轻易表达自己的立场。因为她同意她的要求，它会产生其他学生的影响，他们也要求调整座位，即使是后者的表现不佳的学生也认为老师不关心他们。而且更影响课堂纪律。这时，班主任应该解释不能调整座位的原因，还要写下她的问题，并认真回答：我会配合老师做好上课，确保每个同学都可以在课堂上听到。 让学生充满希望。其次，裁决是“混乱”，以营造和谐和谐的阶级氛围。例如，一个同学的自学课堂响亮而响亮，并没有听取当天对学生干部的压制。
3、当天的干部必须把学生带到讲台前面，他们俩很尴尬和争吵。虽然事件很清楚，但当班级老师处理时，他不能公开得出结论。相反，他确信干部应该努力工作并保持阶级纪律。同时，它也肯定了这名学生的其他优点。班级可以认真倾听，认真工作或关心同学，从而避免冲突的激化，使双方消除障碍和握手。在班主任的工作中适当使用“混乱”是密切师生关系的润滑剂。它有利于保护每个学生的自尊，避免激发师生之间或同学之间的冲突，营造和谐统一的课堂氛围，促进学生健康心理的形成。年轻学生没有像小树一样经历过社会的磨砺，需要及时慢慢浇水，这样保湿教育的微妙和微妙的影响就会产生良好的效果。然而，“混乱”只是一种策略。对于许多正确和错误的问题，老师仍然需要表现出明确的态度而不是走向中间。2 / 2