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1、参加阳光德育校推进会及德育评价深化有感我深入参与了阳光德育学校的推广和道德教育的评价。年5月12日至14日，劳动部教科书办公室组织了阳光德育学校推介会。一，经验交流摘要：1.学校成立了“领导领导小组”，高层领导负责，学校领导参与，全员素质教育，全过程管理。2，德育是一种策略，结合畅通，注重主体，目标是培养“有用的好人”。3.建立学校管理系统，问题研究系统，学生自助服务系统，全员德育系统和学生推广系统。4，学生推广系统：班级学习目标管理系统;班级推广学习小组成立;班级推广援助计划;作业，笔记本检查系统;学习委员会定期培训制度;学术进步奖;促销奖;班主任先行宣传制度受到表彰;专业学习八大表彰制度;
2、期末学生辅导系统;中期和期末三套文件;5，加强班主任待遇，发放通讯费，医疗补助费等，对全体员工教育做出突出贡献的一线教师高于一般员工。6.中层干部是从优秀的班主任中挑选出来的。7.学校注重学生出勤率，优秀考试率，证据收集率，企业满意度和父母满意度。8.人格塑造，标准化和自我整合，重点是心理健康教育，入学心理测试，心理咨询室和个人访谈。8，微博，微信，微电影，微视频，微语等大V时代媒体道德教育应用。二，如何评价例如，德国的专业态度评估反映在工件是否干净且无碎屑。工具是否已用到位？就像没有动静一样。评估已达到可衡量的水平。专业评估的标准是以行业为导向，而不是企业和学校。三，思考一：学生道德教育评价的范围是什么？1.道德教育课程评估;2，学生道德教育行为 - 道德教育点评价;3.德育实践活动，志愿者活动，公益活动，义务劳动，社会实践等;4.学校各种活动的德育活动和奖励;5.参与学校的独立管理，担任各级干部，参与管理。思考2：道德教育如何运作？道德教育的讲道和实施是一个双层的皮肤，就像知识和实践之间的关系一样。这是道德教育最迫切的问题。我们能否建立一个“实践道德教育”或行动导向的道德教育体系，即在洗涤，进食，堆垛，问候，穿衣，行为等具体行动中实施。这是一项非常实用的研究。问题，问题解决了，道德教育也得到了实施。每个学生都有参与和感受，道德教育将是有效的。3 / 3