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1、小学班主任，不起眼的全能冠军小学老师，不起眼的全能冠军在未来的小学之前，这位传奇的小学老师是一个脸上露出灿烂笑容的天使。这项工作很可爱，很轻松，至少不在老师的心里。当我上小学时，我发现天使的笑容掩盖了许多无助和坚持。俗话说，必然会有一些损失，收益和损失总是相互补充。还有更多的孩子纯洁童心和真诚的感情。与此同时，我也深深地了解到小学教师根本没有想象中的轻松，但恰恰相反的是那些永远无法摆脱困境的孩子们的泥潭。也许最麻烦的事情是最迷人的意思。小学教师并不容易，小学班主任更容易想象。这只是一个全能的冠军。我不能说小学老师还有什么，我不需要负责任。学校的管理最终在每个班级的班主任中实施。这时，我们不需要
2、说什么。我们是近50人的集体权威和负责人。从道德教育的控制到道德教育的指导，上级，学校和班级活动的指示，要求和实施取决于小学教师的管理，规划和实施。如果你不小心，你会因为“不负责任”而得名。教学工作一直是学校工作的重点，哪个小学教师不是一项繁重的教学任务？他们必须按计划完成教学和教学任务，并与其他教师一起完成。教育改革也很好，教学要求值得一提。毫无例外，我们必须努力工作并进行探索。这应该是教师的责任，但在目前的小学活动情况下，确实缺乏技能。除了上述两个主要职责外，小学校长的其他角色可以是混合的。在每天的每一天，小学的校长是保姆，有时候是母亲，没有血。当同学之间存在矛盾或损坏物品时，小学教师是调
3、查员和法官，没有证据;接种疫苗时，小学班主任是临时医务人员;当各部门调查和收集各种数据时，小学班主任是户籍警察和调查员，没有准备;当发生意外的安全事故时，小学班主任是一名调解员。和气包，肯定;当学校建设需要劳动力（由于小学生年龄小），小学教师是一名天生的农民工，无偿.事实上，在现实生活中，小学校长的作用不止于此。虽然我们都知道时代和社会对教师的要求与时俱进，但要求小学班主任具有多重角色意识。王晓春老师在他的书做一个专业的班主任中总结了校长的作用：教育管理者，学习指导，平等对话者，学习者，心理导师，家庭教育指导员等。实际上，小学校长的工作沉重而压抑。怎么能改变？也许只有像王晓春教授所说的那样，“才能提高小学班主任的素质”。我很感动，被小学班主任（包括我）感动在我面前，对学校，孩子，对工作的无私和遗憾的热爱，即使他们不被理解，这种不满仍然是痴迷本着坚持不懈的精神，他们被高尚的自身利益所动摇，无视大局的高尚思想，他们也被全年的疾病热情所感动.我也被小学班主任的勇气和毅力所感动，他们愿意成为一名不起眼的全能冠军。这本身就是最真实的。3 / 3