《我的做班主任的幸福感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的做班主任的幸福感.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我的做班主任的幸福感我作为班主任的幸福感无论是教育发展的需要，年轻人生活成长的需要，还是班主任整体素质的提高，确实有必要成为一名快乐的班主任。首先，班主任应该有意识地创造一个快乐的校园生活。苏霍姆林斯基说：“我相信教育的理想是让所有孩子都快乐，因为劳动的幸福使他们的心充满了喜悦。 班主任教育的本质是创造快乐，在校园里创造快乐，但创造个人幸福。学校还活着，应该是一个幸福快乐的校园，学生应该感到高兴。这也是教育成功的终极标志。班主任的使命是帮助年轻人健康，健康地成长。这也是班主任职业幸福感的根本原因。学生的幸福是班主任的幸福。可以说，没有学生的幸福，班主任就没有幸福。校长有责任指导年轻人，或让年轻
2、人有幸感受幸福，体验和创造幸福。为了让年轻人感到快乐，校长必须提高年轻人的素质。引导他们苦涩和快乐。班主任在这种氛围中也很开心，并且有成就感。班主任应引导学生了解学习的快乐和阅读的快乐。引导他们树立勤奋和努力的精神。为了让年轻人感到快乐，班主任应该引导他们阅读更多书籍，阅读好书，养成爱读书的习惯。苏霍姆林斯基说：我努力让学生感到生活中最重要的东西价值不是物质福利，不关心衣服，房子，美味的食物，而应该是知识生活的乐趣。 青年人喜欢学习，知识生活的快乐是最大的幸福，而不是沉迷于物质享受。这是一个崇高的精神境界。为了让年轻人感到快乐，班主任必须尽一切可能开展各种活动。我们应该说，班级应该成为一片沃土
3、，班级应该成为一个水池，班级应该成为一个祭坛，班级应该成为一个画廊，班级应该成为一个高炉，班级应该成为一个摇篮，班级应该成为一个家庭，班级应该成为一个天堂，班主任必须在这个乐园中幸福。看到可爱花朵的成长，我也发展了。其次，班主任的工作是美丽幸福的发现者。我总是和早上七点或八点的太阳一起长大，应该很高兴和幸福地和精力充沛的孩子一起生活。班主任关心的是生活，青少年的灵魂，宇宙中最神圣，最神秘，最有活力的对象。班主任自卑，使弱小的身体变得强壮，打开了狭隘的心灵，使昏迷的眼睛变得明亮。他让无知走向智慧，让弱者走向强者.训练青年去寻求真理。领导青春生活健康，健康地成长并不是最大的幸福。如今，独生子女家庭
4、已经成为主流，孩子，几代人的希望，我们培养了一个孩子，给世代带来了欢乐和希望。这不是世界上最大的幸福吗？当然，我们的工作很繁重，但如果我抱怨它，我可以改变现状吗？我没有看到你。许多班主任正在进行“舞蹈和舞蹈”，但他们跳得很漂亮，取得了优异的成绩。最好改变心情，愉快地引导学生在生活的花园中享受，而不是皱眉头，也不能担任主管。良好的态度会增加我们的快乐。幸福快乐，我的心充满幸福。 “在爱人眼中，西施”擅长发现孩子们的优点。即使你是一个迟到的学生，你也会发现微弱甚至隐藏的优势;在这个美丽的发现中，我很高兴。第三，我在班主任的工作和学习中获得了快乐。班主任的工作是一种教育科学。我正面临着不断变化的新局面。新形势需要不断的学习，幸福感，对业务的研究，教学能力和水平的提高，以及良好的课堂。教学深受学生的影响。欢迎。有一个强大的资本来抵制职业疲劳，学术教学的成就创造了一种幸福感。提高管理班级水平，关心学生，走进学生心中，将班级建设成优秀班级群体，成为受学生欢迎的班主任。增强创新意识，让教育教学工作充满创新色彩和创新乐趣。阅读更多内容，阅读一些心理学书籍和鼓舞人心的书籍，开阔视野，拓宽思路，丰富内心世界。内心世界充满了力量，无聊，沮丧，空虚，忧郁，愤怒，低等等，没有立足之地。3 / 3