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1、浅谈职业中学后进生的转化浅谈职业中学本科生的转型职业中学生的素质较差，入职后群体的存在给课堂量化带来了很大的困难。如何让研究生转型是一项非常耗时的工作，需要辛勤劳动。在这里，我将谈谈我对职业中学生转型的看法。一，职业中学研究生的现状与心理分析1.让自己处于思想和行为中。国有国家法，学校有学校纪律。俗话说：“没有规则不正方形。”然而，少数未成年人对中学生的日常行为规范视而不见，法律制度概念薄弱，自我保护意识淡薄。缺乏自我控制，晚班，早退，旷工，教师，吸烟，酗酒，赌博，早恋，泡泡网，学生一言不发，拔出拳头，玩秘密武器，甚至与外界学校，人员交流，勾结，勒索，团战，盲目冲动，激烈竞争。2.学习缺乏主动
2、性。学习是学生的职责，是学生的主要任务。职业中学的大多数学生都不清楚他们的学习目的。他们不知道在学校做什么。他们对职业中学有偏见，对专业课程的学习不感兴趣。他们没有上学的压力，没有沉重的学业负担，也没有强烈的学习氛围。学会懒惰，缺乏主动性，在课堂上分散注意力，睡觉，画画，读小说，听音乐等。3.追求生活的乐趣。有些学生习惯于家中的“小皇帝”和“小公主”。他们使用了“有利的第一”的“以自我为中心”的生活。在学校，集体观念薄弱，只有权利，没有义务，只要求不要奉献。有些学生不愿意每天工作。当他们清理干净时，他们更容易过度劳累和肮脏。他们有责任将他们置于别人的头上。如果他们有这些好处，他们会掏腰包，自私
3、和自我满足。任性。4.心理方面存在障碍。一些大学生受到社会不健康因素的影响。他们认为职业中学没有兴趣，导致自卑感。他们的自尊和自卑情结往往交织在一起，相互矛盾。他们害怕并反对周围的老师和同学。情绪，意志薄弱，自我控制能力差。二是职业中学不良学生现状的转变1.成为未来的好朋友。班主任必须学习大学生的人格特征，并获得他们的信任，以了解他们的内心世界，找到“穷人”的根源。这是做好贫困学生的先决条件。年轻学生处于从不成熟到成熟，无定形到陈规定型，高度可塑性的时代。在这个阶段，他们处于一个长期的身体，长期的知识和世界观的时期。他们积极，情绪极端，要求进步，但缺乏实践精神;创新精神，快速接受新事物，但容易
4、上当受骗;擅长沟通，但组织纪律分散，法律观念薄弱，兄弟严肃，不愿意努力工作，喜欢谈论吃饭和说话;他们想学点东西，但他们不能坚持不懈，取得进步。班主任应该了解他们的心理，信任他们，并经常鼓励他们与鼓励互动。他们通过点头，微笑，手势和照顾性接触来鼓励他们。他们不应该对他们有丝毫的蔑视。理解增强他们的信任感，加深对信任的理解，缩短师生之间的差距。在转型过程中，必须遵循心理发展的一般规律，还要考虑每个本科生的特殊心理状态，成为落后学生的亲密朋友，消除他们的恐惧和相反的情感。2.爱好未来的学生。在生活中照顾他们，改造的关键部分是拥有爱，因为只有教师用他们真诚的心接近他们，这样他们才会觉得老师关心和帮助自
5、己，并且不会与他们发生冲突老师。校长应该关心学业不足的人。依靠个人力量是不够的，还要靠课堂的力量。利用课余时间和课外活动，有选择地安排一些与学生配对的优秀学生和学生，随时随地帮助本科生，让大学生感受到集体的温暖，从而激发他们的爱和依赖。集体生活。因此，教师应该周到，及时发现自己的特点，给后进者创造表演的机会，让他们展现自己的风格，让他们发现自己的能力和潜能，促进他们的发展，促进他们的成就。帮助他们学习，每个学生都有进取的愿望，学生也不例外。他们也很有进取心，他们也希望得到老师的关注。他们也希望父母能够欣赏他们。没有人会自嘲。然而，随着时间的推移累积的问题使他们想要进步但却无法达到它。他们感到绝
6、望，因此通过无序和违纪行为吸引了老师和同学的注意。在教学过程中，要注意那些基础知识较差的学生。在学习的初始阶段，我们可以复习一些必要的基础知识，并且可以减慢教学进度。同时，我们应该在课堂上注意它。照顾他们接受并努力改进教学方法的能力，以便他们能够理解和学习，从而培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。从学生的实际思维出发，结合课堂量化评估的实施规则，他们受到启发，确定他们可以为自己和班级实现的目标，让他们对每个目标都有成就感。在较少谈“管理”时，实际工作应该改变教学观念，并将“服务”作为对学生的“服务”。3.对后进生者保持耐心。对于落后的学生来说，直接批评他的缺点会导致他的自尊心再次受到伤害，
7、对自己失去信心，感到沮丧，不利于转变，所以他应该从另一个方面受到激励。任何人的思想或行为都有“闪光点”。班主任应该发现他们的亮点并向前推进，特别是当他们取得进步时，即使他们只有一点点，他们也必须得到充分的肯定和提升。对胜利的信心;实现阶段目标立即激励。例如，如果您是研究生，您应该给每个班级定量评估分数，在每周课堂会议上给予鼓励和鼓励，并提出下一阶段目标。同时，我们也必须寻求父母的支持。父母对孩子非常熟悉。我们可以通过父母了解他们的个性，习惯等，并在教育方面取得突破。未成年人的转型是一项长期工作，即学生转型后，有时候会有一些重新出现。鉴于这种情况，应重复和重复对本科生的教育。坚持不懈，不断鼓励，没有紧迫感，为持久战做准备，不能暴露在寒冷中，但不能希望一夜之间做到，必须有很大的毅力和耐心去做细致的工作，培养和期待变革的到来。简而言之，对后进生者的教育就像一个雕塑家。即使是最常见的木片，也必须使用艺术家独特的视觉来仔细分析和研究它，这样才能将它变成一件有价值的艺术品。只要我们用真心和真实的感受，未来学生的转型工作就会富有成效。5 / 5