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1、小学低年级班主任工作计划小学低年级班主任工作计划素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动技能，身心素质得到充分和谐发展，个性得到充分培养。这是一项划时代的长期改革。学校教育是教学的主要形式。课堂教学制度是学校教育的基本形式。因此，“阶级集体灵魂”的班主任应充分认识到他肩负的历史责任。小学班级教师面对6岁或7岁至11岁或12岁的孩子，工作更加艰苦。我相信任何班主任都希望有资格胜任这份工作，并摆脱沉重的负担。那么，如何开展小学校长的工作非常重要。让我谈谈我自己的经历。一，贴近学生，留学生;展现自我，树立声望。无论谁爱孩子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。 “班主任应善于接近
2、孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，以便他们真正感受到老师与他的亲密和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的基础。研究生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。了解学习风格，学习风格，了解班级的主要优缺点，分析原因，了解家长的共同文化水平，找出需要纠正的弱点;第二，研究学生的个性特征（包括能力，气质，性格，爱好等）。了解个人生活环境，掌握哪些是活跃元素，哪些是需要特别关注的学生，等等。在接近和学习学生的过程中，班主任应该努力表现出他广泛的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近和钦佩”，既是你是一位值得信赖的老师，又是一个善良的人。朋友。树立了班主任的崇高威望。然后，你的教育可以用一
3、半的努力得到两倍的结果。二是干部队伍的形成和培养。班级的集体出现主要由小干部决定。小干部在课堂上扮演着“点对面”和“面对面”的角色。我称他们为班主任的左右手。 “因此，只有精心挑选和培养干部队伍，班主任的工作才能逐步从沉重到轻松。选举干部应具有较强的吸引力和自我管理能力。干部队伍的形成不仅可以作为一种形式存在，班主任必须认真培养：一是要大力褒奖干部的优劣，宣传先进事业，帮助小干部树立声望;第二，鼓励干部大胆工作，指导他们工作。同时，要更加严格要求干部在知识和能力方面取得更大进步，以纪律为榜样，努力使全班同学在各方面都发挥示范作用，即“走带脸的点;第三，培养干部和团结。合作精神必须能够通过一小批
4、干部建立正确，健全的舆论，推动全班同学进行批评和自我批评，形成集体组织，纪律和主动，即“面向面对。三是加强定期培训，促进教育教学。良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和非常规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。影响班级的利益。因此，有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训。培训包括小学生守则和小学生日常行为规范对日常，课堂例程，装配和装备例程，卫生例程，工作例程，访问例程和公路团队例程的要求。培训可以通过集体或个人，单一强度或综合优化（取决于具体情况）的组合进行，每个学生必须具有“服从集体，服从命令”的理念，自我 - 纪律，形成习惯
5、，保证整体班级集体始终表现出“没有混乱，严谨而不死”的良好阶级风格。4.制定集体和个人的长期和近期目标。有目标是有动力的。班主任应根据学校的工作时间表和班级的实际情况，在知识，能力和情感方面制定全班和班组的长期和近期目标，以便每个学生都能澄清全班和小组的目标是什么样的挣扎，避免学习和盲目低效地生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，我们必须为每个学生制定实际的个人和近期目标，并实施每个学生的集体动机，以帮助和鼓励每个人的进步，这样每个人都可以在明显和负担得起的压力下有意识地要求。你自己。目标不是目的，如何通过努力实现目标，提高学生素质是目的。因此，考虑到小学生的年龄和心理特征，有两点需要注意：
6、第一，近期目标比长期目标更具刺激性;第二，必须制定目标，以便孩子能够“跳起来摘苹果”。不能这么高，以免失去孩子的信心。第五，激发学生的竞争意识及其方式。竞争是巨大的，潜在的和其他力量，没有外力可以实现或取代。班主任应该在课堂上引发激烈而持久的竞争活动。必须强调的是，这是一种“互助”，“友好”的竞争，而不是“敌对”和“保守”竞争，目的是实现共同和更大的进步。1.激励和与外国学生竞争：从小组活动的表现，对班级荣誉的追求，留给教师的印象，以及个人被给予情况的情况来看，整个班级的动机是整体到个人和外部的竞争。这也是集体主义精神的培养。2.建立定期评估系统：定期评估具有相对固定评估模型的个别学生和团体的
7、个人表现，例如评价手册和“每月评估表”，以便每个学生和小组可以确定他们最近的优点和缺点在哪里，以及他们在课堂上的位置从而增强了警惕和进取。3.建立互助小组：在互助小组，“1 + 1”小组（优生学生与贫困学生一对一对应），小组帮助小组成员和其他互助方法的帮助下，贫困学生可以取得更大的进步并取得成就个人，团体和集体斗争的目标。4.奖励和批评：奖励和批评有多种方式。目的是鼓励先进，指出缺点，并鼓励所有学生争取更大的成就。奖励比批判教育更有效。6.注重主题课会议和主题小组会议的发展。注意每项活动的有效性，使每项活动都能让学生得到思想和灵魂的洗礼，给他们留下深刻的印象，引导他们未来的言行。主题可以基于社
8、会影响，学生思想和事件来制定。例如，鼓励学生好好学习的课程我和小萝卜头，教育学生正确对待金钱的课程金钱是什么和推广红岩精神的团队热血热泪洒热土等，主题非常好。7.与部门的老师和家长协调，建立一个丰富的信息网络。班主任不可能根据自己的声望和力量在教育上取得成功。他必须努力让班上的老师和家长对学生有一致的要求和态度，并经常与他们交换意见。家长协会是学校与家长联系的重要途径。班主任应高度重视会议质量，努力与家长达成共识。在会议上，可以邀请一些优秀的家长介绍成功教育孩子的经历。他们可以谈谈教学改革的方向，谈谈这个时期的内容和要求，谈谈当前的整体情况，进行作业展览或者谈论学校对家庭教育的建议。要充分调动
9、家长的积极性，配合学校教育，让孩子更好，班主任的工作更顺畅，更容易。此外，班主任应建立一个丰富的信息网络，通过观察，与学生交谈，干部和同学的监督和报告，观察和控制学生的思想，听取学校领导，其他教师和社会的意见。行为趋势。八，班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须是战术性的。班主任应该把握“激励胜于赞美，赞美胜于批评”的原则，让学生在轻松愉快的氛围中鼓励成就，微笑中缺乏理解，受爱的影响。澄清以确保学生健康成长。诚然，在我国的课堂教学体系下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，主要工作的内容学校班主任很复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地抱着“爱”，深化理论修养，不断完善自己的实践，形成系统的科学工作方法，我们就完全有能力做好。6 / 6