20XX年中班春季期教学工作计划.docx

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1、第 1 页 20XX 年中班春季期教学工作计划 特征码 hlOrTVYUiuIWeONndFil 20XX 年中班春季期教学工作计划 班级现在分析： 我班共 32 名幼儿，男孩 18 名，女孩 14 名，其中 25%的幼 儿年龄偏小，还未达到中班年龄段幼儿的发展水平，现对本班 现状分析如下： （一） 健康发展方面： 90%的幼儿会变向、变速走和跑，会单脚、双脚向前跳；95%的 幼儿钻爬平衡，会动作正确地做徒手操、韵律操；90%的幼儿会 用多种方法玩圈、球、棍。 80%的幼儿会正确握笔，能较自如地使用剪刀，90%的幼儿 会灵活地使用筷子，能初步学会自理大小便的方法，并能逐步 形成正确的睡眠姿势；

2、85%的幼儿能独立有序地穿脱整理衣物， 并能初步学习整理床铺的简单方法；90%的幼儿有初步的自我保 护意识。 （二） 认知方面： 90%的幼儿有一定倾听的 能力，能理解多重指令；85%的幼 儿能用自然的声音朗读诗歌、绕口令等；80%的幼儿能在老师的 第 2 页 引导下有序有目的地观察事物，较清楚地表达人、物和背景； 90%的幼儿能在老师的提醒下学习从前向后一页一页地翻阅图书； 95%的幼儿对识字活动特别感兴趣；75%的幼儿喜欢观察、探索 周围常见的事物和现象的特点，能感受事物的数量关系；85%的 幼儿在成人引导下学会观察周围动植物及四季特征并能发现事 物间存在的差异；95%的幼儿能点数“7”以

3、内的物体，正确说 出点数，能认识并理解“7”以内的数及意义，会用数字来表示 物体的数量；85%的幼儿能学习按物体的某一特征和规律进行 “5”以内物体的排序；90%的幼儿能辨认 5-7 种图形。95%的幼 儿乐于参加音乐活动。能寻找并发现自然界和周围生活中的声 音；85%的幼儿能感受并初步欣赏音乐作品的美，并从中获得愉 快的情绪体验；90%的幼儿能自然，有表情地歌唱、较协调地做 出各种韵律动作，对音乐有了一定的感受力和表现力。70%的幼 儿能使用较丰富的色彩作画，进行简单布局，能塑造物体的主 要特征；80%的幼儿能正确使用各种手工工具和材料，乐于参加 各种手工活动，并养成了良好的收拾整理的习惯。

4、 （三） 社会性发展： 95%的幼儿能保持积极愉快的心情，喜欢参加各种活动；80%的 幼儿乐意为班级做力所能及的事；在一日生活中，85%的幼儿能 自觉遵守生活、游戏、活动等行为规则；在学习和生活中，90% 的幼儿能整理图书、玩具，并能将个人物品摆放整齐；70%的幼 儿有初步的任务意识，能较好地完成老师布置的各项任务。 第 3 页 本学期发展目标： 一、身体发展目标： 1、生活卫生： 能独立安静地入睡，有良好的睡姿。 、 了解蔬菜水果对身体的作用，愿意多吃蔬菜和水果，知 道不挑食，不偏食，不吃不干净的食物。 有良好的坐、立、行习惯。 2、心理卫生： 能用动作、表情及语言适当地表达自己的情绪情感。

5、 愿意感受和体会他人的情绪，并作出反应。 能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。 在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。 3、安全保护： 懂得用眼卫生和爱护牙齿，知道保护嗓子，不大声喊叫。 懂得基本的预防疾病的常识，注意饮食卫生。 有初步的自我保护意识，能辨别安全标志和常见的交通 标志。 自己能了解并遵守简单的交通规则。 4、动作体能： 能进行多种形式的跳跃（向上向下跳，单脚进行跳，双 第 4 页 脚左右进行跳、跨跳、立定跳远） 能在短距离内快跑，四散追逐跑。 能动作协调地在平衡木上走和做简单的动作（原地自转、 闭目前行） 能挥臂投掷轻物，并能自抛自接和短距离的互抛互接。 一、认知发

6、展目标： 1、语言 初步养成耐心地注意倾听别人说话的习惯，能理解多重 指令。 能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思。 能用完整的句子，较连贯地讲述自己的事和观察的事物、 现象。 能独立地复述简单故事，朗诵儿歌，并能在教师的启发 和引导下续编故事。 喜欢看图书，能看懂图画的大意，会按页码顺序一页一 页地翻阅，并保持正确的阅读姿势。 进一步培养幼儿对识字和英语活动的兴趣。 2、科学 能运用感官感知事物和现象的特点，发现事物的异同带 内，进行二维分类，并能按某一简单规律进行排序。 能尝试运用各种材料，动手动脑，进行简单的科学小试 验。 第 5 页 感知声音、颜色的变化及浮沉等现象。 能认识

7、10 以内的数，能理解其含义及相邻数的含义。 有初步的能量守恒概念，会按 1-2 种规律排列物体。 学习以自身为中心区别左右。 3、艺术 （1） 音乐 乐于参加音乐活动，喜欢听各种不同风格的乐曲，能感 受与了解部分民族民间音乐，世界优秀音乐作品。 在教师引导下，初步领悟音乐所表现的意境，喜欢在别 人面前大方、自然地表演。 会用声音、动作及简单的打击乐器来表现音乐作品的不 同性质和不同风格。 会用自然的声音唱歌，学习用不同力度、速度、音色变 化表达歌曲感情。 在教师的帮助和引导下，学习创编简单的歌词，简单的 肢体动作。 （2） 美工 喜欢欣赏美术作品，在教师引导下能领会其中鲜明的特 点，学习简单

8、地评价自己和别人的美术作品。 学习正确使用各种美术材料及工具的方法，养成良好的 操作习惯。 积极参加各种美术活动，有丰富的想像力，能用图、画、 第 6 页 撕、剪、折、贴、捏等方法表现美术作品；学习合理地安排画 面，大胆使用各种色彩进行图染和装饰。 二、社会性发展目标： 1、社会性认知 感知社会生活的主要规则，并学习遵守社会规则。 知道我国的首都，主要文化及传统节日。 2、社会性情感 培养幼儿的独立性，知道自己的事情自己做，不依赖他 人。 初步学会评价自己的行为，做错了事情愿意改正。 愿意在成人和集体面前大胆地发言和表演，有初步的学 习习惯。 遇到困难愿意独立想办法解决。 能遵守幼儿园及班级的

9、规则。 3、社会性行为 愿意积极参加集体活动，能关心，帮助班上的小朋友， 懂得信任和谦让。 尊重老师，愿意与老师进行交流，主动表达自己的愿望 与要求。 愿意参加社会活动，并能在活动中大胆表现自己。 能简单地评价他人的行为。 三、家长工作目标： 第 7 页 1、通过各种方式让家长及时了解本班每周教学内容及幼儿 在园的学习、生活情况。 2、发动家长协助幼儿收集各种资料，与幼儿园共同激发孩 子的探索欲望，促进亲子关系。 3、家园共育培养孩子良好的生活习惯与学习习惯。 4、针对个别幼儿的特殊行为习惯及时与家长沟通，采取措 施共同培养孩子良好的行为习惯。 三月份主题活动：幼儿园是我家 身体发展目标： 1

10、、练习多种形式的跳跃（向上向下跳、单脚行进跳、双脚 左右行进跳、跨跳、立定跳远） ；发展幼儿的跳跃能力。 2、能独立安静地入睡，知道以正确的睡姿入睡，养成良好 的睡眠习惯。 3、了解预防接种的重要性，能消除对预防接种的恐惧，愿 意配合保健医生进行预防接种。 认知发展目标： *语言：能用完整的语句大胆响亮地在集体面前表达自己的 想法；能围绕主题谈话，养成耐心地注意倾听别人讲话的习惯； 理解诗歌内容，能富有感情地朗诵诗歌，尝试创编诗歌。 *科学：初步感知半圆形和圆形的转换关系；学习序数 1- 10，理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次 序；能按高矮给物体排序，有初步的观察力和比较能力

11、。 第 8 页 *艺术：会通过视觉图谱感知节奏型，并为简单的歌曲伴奏； 能有感情地唱准歌曲，唱准曲调，吐字清楚；学习用笔添画， 组成不同物体，引发想象力和创造力。 社会性发展目标： 1、喜欢幼儿园的班级，知道爱护幼儿园的环境，激发幼儿 热爱幼儿园的情感。 2、萌发初步的环境意识，能做一些力所能及的环保方面的 事。 3、培养幼儿初步的责任感，愿意为集体和同伴服务。 内容与措施： 有趣的活动室、小小演奏家、地球妈妈的好宝宝、多彩的 物品、铺路真有趣、标志设计师、蓝天真美、班级里的好朋友、 身边的数字、手拉手好朋友、小鸟是我们的朋友、我的伙伴多、 10 以内的序数朋友、有趣的纸宝宝、小白兔找朋友、打

12、针我不 怕、好玩的瓶子、小朋友的家、我快乐我开心、我会分、会动 的关节、我的运动护具、我是班级小主人、我们班上的一天、 快乐生长树、复习 7 以内的数、小指头、小小升旗手、国韵诵 读、英语 环境创设： 1、创设“天气预报”站；创设主题活动墙及主题活动区 2、丰富科学、计算、美工操作活动区 3、室外墙布置“小画廊” 第 9 页 家长工作目标： 1、丰富“家长园地”及“班级网站”的内容，让家长及时 了解幼儿园所开展的相关活动；鼓动家长配合与支持幼儿园的 保教工作。 2、主动与新生家长交流、反馈孩子在园的学习、生活情况， 并向家长了解其在家的表现情况，以便教师有针对性地给予帮 助与指导。 四月份主题

13、活动：小饭桌 身体发展目标： 1、继续学习各种跳的动作，掌握跳的正确姿势，提高跳跃 能力；探索持物走平衡木的方法，发展平衡自控能力；探索肩 上挥臂瞄准投远的方法，发展投掷能力。 2、乐意品尝各种食物，做到不挑食，不偏食，逐步养成良 好的饮食及文明进餐的习惯。 3、萌发粗浅的自我保健意识，知道要关心自己，有一定的 健康意识；养成护牙的良好习惯。 认知发展目标： *语言：能在同伴面前用连贯完整的语言表述自己的想法和 个人见解，发展其语言表达能力；对多种文学作品感兴趣，喜 欢阅读图书，能理解故事的主要内容，并能大胆地在集体面前 复述故事的大概情节；乐意参加仿编食品谜语活动；逐步培养 幼儿认真倾听同伴

14、讲述的习惯。 第 10 页 *科学：知道几种常见豆类的外形特征，功用及食用方法； 感知日常食品小用具的用途；初步学会认识对人体健康有益的 食品；感受排序规律的美，体验发现简单排列规律的乐趣；初 步学习按食品的种类、颜色、形状以及大小进行分类；学习 7 和 8 的形成，会按数取物，理解数的实际意义。 *艺术：乐意欣赏具有民族特色的音乐作品；学会分辨乐曲 的 A-B-A 段式，能用不同音色乐器区分 A、B 段所表达的不同情 绪；学习用肢体语言表现小鸡的各种形态以及摘苹果的情景； 萌发创作装饰画的兴趣，初步学习在圆形物体上有规律地由内 向外装饰的技能；能用装饰画大胆表达自己的生活体验；对美 工活动感

15、兴趣，尝试用多种材料制作或折出人和动物的造型。 社会性发展目标： 1、萌发热爱家乡饮食文化，热爱劳动的情感；乐意动手尝 试体验劳动的快乐和自豪。 2、初步学会西餐餐具的使用方法，有一定的吃西餐的礼仪 意识；体验文明进餐的快乐。 3、具有为同伴服务的愿望和能力，体验“使别人快乐自己 也快乐”的愉悦情绪。 内容与措施： 选豆豆、摘苹果、爆米花、小牛倌、看小鸡、尝海鲜、小 菜篮、剥糖果、特别的餐具、厨房小用具、快乐营养师、八宝 饭香香、鲜榨果汁、蔬菜沙拉、水果图案、调制热干面、披萨 第 11 页 怎么吃、会唱歌的生日蛋糕、米饭大变身、海鲜排排队、是谁 请客、动物美食、果皮回家了、挑草莓、认识 8 、

16、小蝌蚪、国 韵诵读、英语 环境创设： 1、增设“植物角” 、 “动物饲养角” 2、增设与主题相关的活动区，并为幼儿提供丰富的操作材 料 家长工作目标： 1、活动前，通过“家长园地”和个别交谈等沟通形式，向 家长介绍本月主题活动内容。 2、请家长带幼儿逛超市，参观蔬菜种植园，充分发挥家长 配合幼儿园教育的工作。 3、家园一致，鼓励幼儿在家观察食物，买菜、择菜、家长 配合幼儿园教育幼儿文明进餐，并养成良好的饮食习惯。 五月份主题活动：五颜六色 身体发展目标： 1、学习使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序的收拾运 动器具；在跳跃活动中，脚踩地时用力，能较好地控制跳跃方 向。 2、学习独立穿衣服，并基

17、本掌握穿脱衣服的技巧；能理解 服装与季节的关系，在成人的指导下能根据季节和天气选择合 适的衣服。 第 12 页 3、有初步保护自己的安全意识，懂得避开危险物，不做危 险动作。 认知发展目标： *语言：能倾听和理解日常生活用语，成人的要求；能主动 运用语言与别人交往，体验语言交流的意义和快乐；学习独立 复述故事的主要内容，会朗诵和仿编儿歌；能根据提供的材料 进行故事的想象和续编。 *科学：对周围环境中物体的数量、形状、物体量的差异感 兴趣；认识椭圆形，能根据形体的不同特征进行分类；认识 10 以内数的形成和序数；观察并感受夏天的气候特征，对自然界 的变化感兴趣。 *艺术：初步感受简单音乐作品的基

18、本情绪和情感，尝试用 自己喜欢的方式表达对音乐的感受；会模仿简单的律动和舞蹈， 大胆表现音乐的速度、力度的变化；能利用各种美术材料和工 具设想、制作简单的物体，会用色彩符号来表达自己的思想和 情感，提高审美感受力、想象力和创造力。 社会性发展目标： 1、了解主要的少数民族，知道尊重不同文化的风俗习惯。 2、初步知道节日的意义，感受节日的快乐。 3、知道雷雨天怎样保护自己，学习用各种方法克服怕黑的 心理障碍。 内容与措施： 第 13 页 节日大串联、食品大聚会、金色的“六一儿童节” 、舞台灯 光师、五颜六色的礼花、赛龙舟、金蛇狂舞、五彩豆、小小服 装店、各种各样的服装、凉快的夏季、有趣的职业装、

19、好看的 袜子、会变色的衣服、花衣裳 美丽的伞、嘀哩嘀哩、四季数学、 我不怕黑、玩彩碟、你喜欢冬天还是夏天、睡醒了、小鼓手、 学习 9-10 的形成、复习 10 以内的数、国韵诵读、英语 环境创设： 1、创设主题墙，引导幼儿与同伴相互交流获取相关资料的 方式，并将幼儿收集到的图片，网上信息、统计表格张贴起来， 提供幼儿相互学习、交流、分享的环境。 2、利用幼儿的绘画和手工作品美化教室或举办“作品展览” 会。 家长工作目标： 1、让家长知道家园协作是进行主题活动的重要途径，可以 随时提供幼儿主题学习的资料。 2、出通知，请家长协助儿童查阅并收集与主题相关的资料， 并初步引导幼儿了解寻找资料的有关方

20、法，学习从图书、录象 （影碟）资料及上网中寻找答案。 3、请家长配合幼儿园在家指导幼儿自己穿衣服，并教给幼 儿穿脱衣服的技巧和正确的方法培养幼儿的自理能力。 六月份主题活动：水的世界 身体发展目标： 第 14 页 1、初步知道遵守游戏规则并形成参与竞赛的意识，发展幼 儿钻、爬、跑的动作能力。 2、学习出汗后简单的自我处理方法，知道能给身体补水的 方法。 3、了解有关冷饮的常识，知道贪吃冷饮的危害；初步学会 自我控制，培养健康的饮食习惯。 认知发展目标： *语言：感受诗歌语言和意境的美，能在集体面前大胆朗诵 诗歌，在理解诗歌的基础上，初步学习仿编诗歌；理解故事内 容，能够用连贯语言学说故事的对话

21、；能够仔细观察图片的画 面并能用较完整连贯的语言讲述图片内容。 *科学：感知水的特点，了解有关水的变化、水的本领，知 道水给人类带来的便利；乐于参与有关水的游戏活动，能够大 胆地探索与发现水的奥秘；认识各种图形，能够按事物一定特 征进行分类，并能学会记录。 *艺术：在熟悉音乐的旋律和歌词的情况下，有表情地演唱 歌曲；感受乐曲中力度的变化，并用相应的动作表现音乐；能 创造性地运用不同的动作、形态来表现对不同水声的感受；尝 试用折叠和剪的方法剪出不同的雪花图案，发展欣赏图案美的 能力；学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。 社会性发展目标： 1、了解保护水的重要性，学习保护水资源的具体办法

22、。 第 15 页 2、知道世界节水日，让幼儿形成珍惜、保护水资源的粗浅 意识。 3、知道节约用水，保护水资源要从小做起，养成节约用水 的好习惯。 内容与措施： 天空中的雨、小雨点、蓝蓝的大海、自来水、雨中的小花 伞、五彩的云朵、小雪花、身体里的水、水的魔术、会变颜色 的水、云彩的衣裳、下雨的时候、奇妙的浮力、冷饮的对话、 变化的水世界、喝水、池塘是小鱼的家、能干的洒水车、毛巾 爱洗澡、跳水小健将、保护长江、节水小能手、莲花湖的救助、 英语、国韵诵读、平面图形分类、螃蟹歌、鲜花开 环境创设： 1、创设主题活动墙，将幼儿收集到的有关水的图片、照片、 新闻、观察记录表、信息资料等张贴起来。 2、创设活动区，将幼儿的绘画、数学教具、各种实验用具 及材料投放在活动区内供幼儿探索、操作。 家长工作目标： 1、通过各种方式让家长了解本月主题活动内容以及此主题 活动开展及教育的意义和价值。 2、鼓励家长配合幼儿园协助幼儿收集相关的各种资料与供 幼儿操作的材料。 3、加强家园合作，把有关水的主题的进程展现在环境中， 第 16 页 以便家园的沟通，让家长了解这一主题的全部教育过程。