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1、儿童心理发展中班主任的作用班主任在儿童心理发展中的作用儿童的心理发展是为成年期做好准备，为社会的后代做好准备。儿童的心理健康是家庭，学校和社会的重要任务。学校儿童心理健康的发展更为重要。作为一名教师，应始终牢记教育者和受教育者在人格上是平等的，尽管他们在人格上是平等的。教师应民主对待班级，平等对待每个学生，同时确保教学工作正常进行。 “学生是否尊重老师”是班主任评估学生行为的第一个条件，他是否自称是班主任？ “我尊重学生吗？ “尊重学生包括尊重学生的个性，尊重学生的工作，尊重学生的成就，尊重学生的隐私。有心理障碍的学生往往感觉不到自己的价值。这些学生只有接受才能接受。如果老师不尊重他，他就不会
2、有自尊心。对于那些有心理障碍的学生，他们必须坚持积极的教育，不要在公共场合批评。实践证明，只有尊重尊重才能使学生敞开心扉，心理教育措施才能有效。积极开展课堂式活动，使学生的过度情绪在文体活动中得到释放，帮助学生克服自卑感和焦虑感。为了使他们在各种活动中取得成果，即使有一点进步，教师也必须大力鼓励和充分调动他们的学习热情。小学生主要受到鼓励，好孩子被夸大，营造积极向上的氛围，鼓励他们看到自己的成就;优势，持续努力，更加勤奋，力求全面发展。定期开展集体主义教育，让学生树立集体荣誉感，为学校的课堂热爱，发扬团结友好的精神，良好的师生关系，师生，同学，可以对个别学生产生巨大的吸引力，让他们独处学生感受到集体的温暖，帮助他们纠正不健康的异常心理。开展李大志创大业务的主题课，消除一些人的虚荣，傲慢等情绪，并通过一系列活动，加强人际交往，提高心理素质，促进身心健康全面发展。2 / 2