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1、将“懒惰”进行到底：读做一个会“偷懒”的班主任有感携带懒惰到最后：阅读做一个会偷懒的班主任有一个同伴形象的比喻：“当一个小学老师，特别是一个低级班主任，就像一只孵出一只鸡的母鸡一样，这两者是不可分割的。 “实际上，因为学生很年轻，我们的班主任很多都觉得他们的能力太有限，所以他们陷入了学生的中间，他们与个人经历毫无关系。结果，他们经常折磨自己疲惫不堪。我多年来一直站在平台上的经历让我感到苦恼：我什么时候才能摆脱这种困境？偶尔，我读了一本书做一个会偷懒的班主任，它基于学生的自学教育管理，结合作者多年的班主任工作经验和“阶级自治管理实验”的初步结果，向读者解释了如何做到这一点。一个“懒惰”的班级老师
2、从班级管理的繁忙和辛勤工作中解脱出来。作者分析了为什么教师如此疲惫，并提出教师应该建立一个明确，直截了当的“懒惰”概念，系统地阐述教师学习“懒惰”的技巧，告诉班主任如何科学地懒，如何保证懒惰的成功，如何为懒惰留下良好的声誉。所以，我开始试图“偷”一点懒惰 - “懒惰”的第一步：建立一个允许学生独立的制度体系叶伟教授说：学生虽小，但也很主观。 “在过去，为了追求完美，我们经常忽视这一点，并做了一切来取代它。与中，高年级相比，二年级学生能力有一定差距。它可以正确放置，学生的表现可能是意外的。学生设定课程目标并说出来有点无能为力。只要老师“懒惰”，任务就可以顺利完成。我们每周一上午上课都会设定本周的
3、目标。在过去，这项任务被我视为我自己事务中永不满足的一部分。所以每个星期一早上，我都要用冷眼看着它，仔细想想。这不是什么大问题，但它也伤害了许多脑细胞。在二年级开始时，我把这个光荣的任务扔给学生们。在班级干部的主持下，每个人都说了一句话，我谈到了上周班上发生的问题。这对每个人来说都是一个惊喜，不久之后我发现了最集中的问题。本周的目标是它！而我的“懒惰”老师，除了偶尔插入单词以帮助他们纠正他们的语言问题外，还有一项“额外”的工作 - 看到学生的识字率不高，我主动要求他们帮助这个刚刚发布的目标是写在黑板的角落里，这可以作为一个警钟。懒惰的第二步：全员参与可以确保管理层没有死路一条通过班主任的人有这
4、样的经历：太多琐碎的事情。学生不要挂红色围巾进行教育，课堂上有笔记提问，学生必须回答他们的争吵，他们没有纪律批评，他们也忙于设置黑板报纸，学习花园，团队角落和组织学生参加学校的各种比赛。表现.有一天，一种感觉：累了！我怎样才能让自己变得更轻松？我还记得叶伟教授的话：“学生是有可能参加教育活动和课堂管理的人。 “是的，这个班级的学生不是主要成员吗？他们是班上的主人！这些东西不是由大师完成的，当我还是牛的时候，我不一定会欣赏它们！所以，我开始深入研究松弛的想法 - 1.组建一个班级委员会。班级委员会可以相当于班主任的右臂。该课程必须实现管理自动化。首先，要培养一批热心于班级工作并具有一定声望的干部
5、。经过一段时间的观察，我发现了几个“孩子的孩子”。但这件事不能由我决定。与我刚入学时的无知和无知相比，二年级学生已经有了一定的判断力。我决定让学生选择班上的“领导者”。因此，在舞台上的演讲和民主投票之后，“领导者”诞生了。为了让他们尽快长大，真的成为我的右臂，我开始帮助腰带。过了一段时间，他们经历了很多，他们已经能够根据自己的分工逐步工作。班上有人，有些文章被粉碎了。有些人每天早上都会看到它.似乎我的班主任可以稍稍松一口气。每个人都有一个职位。多年来班主任的工作经历告诉我，每个学生都是班上的主人。大多数学生的热情是无法转移到少数班干部的。另外，课堂上有这么多东西，我们怎么能和一些小干部过来！全
6、国模范班主任魏树生老师没有说：“干部可以做什么，老师不做。普通学生可以做什么，干部不做。 “为此，我在课堂上设置了几十个职位，如何擦洗饮水机，开关灯，组织雨具，管理书籍，引领粉笔.每个帖子都有一个好名字，承包窗户的头部家庭，擦洗平台的负责人，所有学生的公开招标，我使用主动承包和教师分配的方法，尝试做“一切都完成，每个人都有事做。 “这样，每个学生都是班上的经理。我相信，即使学生对一件非常小的事情负责，他也能找到一个“小主人”的感觉。至于我的老师，虽然我不再担心这些琐碎的事情，但我不必“懒惰”。我想避免学生对这项服务的热情。定期选择“邮政之星”，专门用于激励学生为班级的热情和坚持服务。更何况，通
7、过这个技巧，学生可以勤奋！哈哈！懒惰第三招：让所有学生都能锻炼身体心理学研究表明：“如果一个群体没有丰富的集体活动，就会死亡，缺乏活力，这将阻碍班级的健康发展。 “的确，对于童年时期的小学生来说，生活应丰富多彩，学习知识，学会成为一个人，除了在课堂上，你还可以参加活动。成功的活动就像生活中的浪潮，记忆中的亮点，并将在学生成长过程中留下清晰的痕迹。团队课是课堂活动的主要形式。但是，当班主任非常清楚时，成功举办团队活动并不是一件容易的事。从主题的确定，节目的安排，道具的准备，到主持人的培养，连词的写作.每一个环节都离不开老师的指导。可以说，老师在上一堂课上花费的时间和精力很多。累了有点累，但欢迎学
8、生！那么，有没有办法实现两全其美？我的“懒惰”老师又开始使用“懒惰”的大脑 - 学生想参加活动吗？是的，让他们自己做！主题是如何修复的？大家都在讨论！如果节目不安排怎么办？找班干部！连词不会写？我可以帮忙改变它！.通过这种方式，我似乎更容易。然而，在活动当天，我总是坐在教室的角落，不时听我记得的。当活动结束后，我会称之为“主创始人”，首先肯定一些美好的事物，然后委婉地提出一些意见和建议。嘿，小家伙真的把自己当作大导演和大明星，他们听他们说点头。然而，随着时间的推移，他们的水平已经提高了很多，并且不时还可以拿出一些金色的想法让我的眼睛闪耀！现在，看着他们为这次活动忙碌，我偷偷地欢欣鼓舞：似乎这个
9、懒惰我还在偷对吧！懒惰第四招：建立一个阳光温暖的监督检查制度为了在课堂上营造积极和积极的氛围，有必要在集体中引入竞争机制。为此，我特意创建了一个竞赛专栏 - “Starry Skylights”。一名球员，一名球员，一周，主要是为了让学生在日常行为规范中表现出色。但是，让我盯着50多个孩子的表现，实在太难了！我太懒了，我会把它交给价值周的中队。经过一周的观察，每周干部将在每个星期五的早晨会议上进行总结，然后结合自我评估和相互评估来判断本周的获奖者。每个人都可以奖励一个金苹果。在你自己的明星。无论谁获得最多金苹果，谁是班上最耀眼的明星，都可以优先考虑授予学校级别的荣誉。然而，尽管如此，仍有一些学
10、生因为某种原因经常错过金苹果。怎么做？学生之间的差异是客观的。可能更糟的学生也希望得到别人的认可！我想到教育专家韩凤珍说：“所有难以接受教育的孩子都是失去自尊的孩子。教育工作者正在努力保护自己孩子最有价值的东西DD自尊。 “所以，我想到了另一个载体 - “阶级明星”。这个选择每月一次，涵盖不同方面。例如，“进步之星”旨在鼓励在一个领域取得进步的学生;擅长工作的学生的“工作之星”; “阅读之星”用于激励学生阅读很多内容; “帖子之星，纪律之星，礼仪之星，劳动之星，学习之星，爱之星，实践之星”等。有这么多“明星”，只有一个目的，就是让每个学生都有自己的信心。但是“明星”更多，而且麻烦也随之而来：如果你让我单独判断，它将不可避免地存在缺陷，学生们不一定会被说服！怎么做？简单！如果你把这个绣球花留给学生，你将无法拥有它！哦，群众的眼睛是光明的，这不是假的！在选择的那一刻，每个人的热情都是前所未有的，结果令人信服。然而，作为一名班主任，我有时会“打开后门” - 毕竟，对于一些通常表现不佳的学生来说，这次也付出了一些努力，给他一个“进步之星”，为什么呢？我记得魏树生说：懒惰的老师可以培养学生参加。 这不是假的。我有一位老师，他非常渴望找到一种懒惰的方式，为什么不担心不能培养一批勤奋好学的学生，然后带出一个积极而充满活力的班级群体呢？为了这个目标，我决定懒惰到最后！7 / 7