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1、教师德育论文教师道德教育我曾经听过我的同学（也是一名小学老师）谈论他的求职经历：在招聘过程中，学校提出了这样一个问题：如果你选择，你是先喜欢你的学生还是先让你的学生喜欢你？请选择并解释您的理由。 “我的同学说他这样回答：我希望我的学生喜欢我，但我必须首先喜欢我的学生！因为，作为一名教师，喜欢自己的学生是学生喜欢自己的先决条件。 谈到这一点，你会怎么回答？我相信每个人都必须仁慈见仁，智者见智。但是，我在这里讲述这个故事的原因是让每个人都了解老师的爱的重要性。前苏联教育家Zankov曾经说过：“当教师不可或缺时，即使最重要的素质也是爱学生。苏霍姆林斯基还说：“整个教育之谜在于爱孩子。 先生。陶行知
2、还说：抱着一颗心，没有半草。 这表明老师的爱是多么重要！教师的爱是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀。可以说，没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，老师的工作失去了意义和价值。在学校道德教育中，爱是基础，爱是本质，爱是教师道德的核心，爱是教师最基本的行为准则和道德准则。那么，在德育工作中，如何让学生在老师的爱中快乐，健康，全面？我想我们可以从以下几个方面开展工作：首先，用真诚的爱给学生留下深刻印象：爱是人的基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生的一种内心渴望。只要老师真诚而真诚地给予爱，不仅可以让学生感受到温暖，而且也很容易给学生留下深刻的印象。一旦学生的心理需求得到满足，就
3、可以增进师生之间的友谊，产生情感共鸣，启发学生的思维，唤醒学生的理性，使他们达到亲教师的境界，相信他们的老师，享受他们的老师，从而掌握成功。教育是真诚的。我们知道，在课堂上，无论是学习还是其他方面，都有一些孩子表现良好。在老师和学生的眼里，他们都是优秀的学生，老师在抚摸，同学都很尊重，他们只有欣赏的眼睛和周围的刺激性话语。但我觉得，如果这些孩子不受挫折教育，他们将来就无法承受困难。因此，在必要时，我会适当地批评他们，让他们知道他们也是错的。他们应该尽力纠正自己的缺点，让自己更加完美。例如：我们班的副班长，他有出色的学习成绩，高尚的道德和服从。然而，在课堂上，他不喜欢读书，而且他很勇敢。因此，我
4、总是要求他阅读文本，培养他的勇气。后来，当我评估他时，我告诉他，如果他能够认真理解文本并勇敢地克服胆怯问题的勇气，他就能够更加情绪化地阅读文本。我用真诚的目光看着他，他又在感情上读了一遍。为了让他彻底摆脱这个问题，我经常在课堂上与他交谈，告诉他班长必须在模特中起带头作用，并且在课堂上不能太弱。经过我的教育和自己的努力，他终于克服了这个问题，成为了一名优秀的学生和优秀的班干部。爱可以使好学生充满自信，持续改进，改善和积极;爱可以丰富学生的精神，培养情感，优化品格，使心灵升华。因此，只有教师才能真诚地对待学生，才能给学生留下深刻印象，教育学生。第二，用无私的爱来影响和照顾贫困学生：在道德教育中，教
5、师不仅要爱聪明，美丽，健康，学识渊博的学生，还要喜欢反应缓慢，恶作剧，行为不良的学生，并结束对优生学和歧视的偏爱。 如果你不解决它，那么你就不能教它，但你不能教它。 在我们的道德教育工作中，爱是无私的！与优秀学生相反，有些学生是穷人。这些学生不仅学习成绩差，而且行为也不好。对于这样的学生，老师和同学都很累。但是，我认为，如果他们经常被批评并落后，他们是否有机会纠正错误？因此，对待这些孩子，我总是不厌其烦地影响他们并照顾他们。我不是盲目地批评他们的错误，但我确信他们的优点和成就及时，使他们能够看到自己的亮点，并有信心做好一切。我认为教师应该全力以赴解决“贫困学生”的问题，全心全意，细心地开展教育
6、改造工作。他们不仅不喜欢，不歧视，而且更关心他们，他们常常对他们感到亲切。合理，坚持不懈。善于发现它们的“发光点”;更多的赞美，更少的批评。不要伤害他们的自尊和自信。只有这样，贫困学生的转变才不再是“老，大，难”的问题。我们班上有一个特别顽皮的孩子。他的学习成绩不好，他的行为不好，他总是打架，而他的同学也不愿意和他在一起。在改变他的过程中，如果没有坚定的信心和没有无私的爱，他可能会落后。在课堂上，鼓励其他人难以回答的问题，他可以为回答最简单的问题而获得掌声。这时他的眼睛充满了喜悦和充满自信。通过这种方式，他没有时间去影响其他学生。最难改变的是他的行为习惯。他总是会在课堂上冲出教室。他上课时会回
7、到教室。上课前总会有同学告诉他。当别人玩游戏时，他给人们带来了麻烦，经常会让人感到麻烦.我在课堂上与他聊天，并承诺将来他不会再调皮。然而，他似乎在几天内忘记了它，他开始抱怨。轻聊不起作用，然后我发现他喜欢运动，所以他利用业余时间与我比较，看看谁跑得快，谁好。通过这种方式，它不仅改变了以前的骄傲和自满的缺点，而且还培养了他的专长并赢得了两场战斗。从那以后，我看到了男孩的新面貌，学生们不再告诉他了。爱是一种纯粹的感觉。它不是强迫的，但它不是由诱饵栽培的。只要我们热爱贫困学生，热爱优生学，并为贫困学生提供更多关怀，我们也可以让最差的学生看到自己的成功，体验成功的骄傲和对学习和生活的信心。成功影响他们
8、的思想，真正改变贫困学生。三，宽大与严谨的结合，揭示真爱：宽容与严谨是矛盾的统一。宽容是另一种意义上的严谨。这里提到的宽容是一种教育艺术，指的是教师为学生进行道德教育的策略。其前提是严格要求学生，目的是使学生有效地接受真相，认识和纠正缺点和错误。老师必须对贫困学生有一种爱，对优生学要求更严格。毕竟，孩子是个孩子。他总是以这种或那种方式犯错误。他不仅可以使用简单粗鲁的方法，例如严厉的批评，要求父母，并且写下一份承诺来压制那些没有被教过的学生。这通常会适得其反。只要我们以宽容的爱对待他们，他们就会在爱的力量下变得聪明和进步。虔诚的心，诚实，对学生的充分尊重，是老师爱的表现。所谓“爱的人，尊重人民恒
9、恒之”的人就是这个道理。我班上有4个男生，他们被班上的其他人称为“4金刚”！主要是因为他们的行为不良，学习不良，思维落后。对于这样的学生，我们必须认真了解他们的实际情况，认真分析原因，谦卑地倾听他们的声音，尊重他们的个性，发掘他们的长处，用正常的心去看待自己的问题。而且不够。其中一个学生很懒，无法完成作业，成绩不佳，被遗忘，而且写作不认真。因为他的不良行为和坏习惯，我会帮助他及时纠正我。但它没过多久才被重复，甚至情况也比以前更糟。在这个时候，我将与他一起寻找理由，研究改进策略，制定计划，并将其付诸行动。出乎意料的是，他在我的严格要求下真的改变了很多，写得很认真，功课可以及时完成，学习也很勤奋。
10、虽然他的进步不是太大，很慢，而且可能会维持很短的时间，只要老师给予他坚强的毅力和耐心的指导，我相信它总会回归正确的道路。学生不完美，不是超人。学生犯下错误是一种特权，这是一种不可避免地会出现在他们成长中的正常现象。如果我们有“严格的爱，严格的爱，严格和爱”，我们只有良好的教育效果，实现教育的目标。第四，心连心，爱的爱：美国学者戈尔曼说：“无法认识到别人的情绪是情商的一个重大缺陷，也是人性的悲哀。因此，教师应该在教育和教学过程中成为一个有爱心的人，并运用以心为本的方法来达到爱去爱的目的。经常可以看到有学生进入办公室并向老师报告，老师正在与同事交谈。因此，学生刚说完或说了几句话，老师非常不耐烦地说
11、：去，去，去，不要打扰我！ “当老师如此粗鲁地对待学生时，他并不关心学生的内心感受，也不会考虑学生的想法。这可以和学生们保持亲密关系吗？你可以换取学生的爱吗？如果老师可以从学生的角度思考，那么学生就会无助。师生之间的沟通，教师应该以爱为基础。老师的言行必须考虑到学生的感受。这将导致师生之间的情感共鸣，这无疑将促进师生之间的有效沟通。我曾经遇到过这样一个学生，因为这个学生经常违反规章制度，马虎，懒惰和习惯性。过去的教师从未允许他参加任何学校活动。这条防线已经成为与教师沟通的一个空白，从而使教师面临更多的错误。在师生之间如此强烈的对抗下，教师的严厉批评和指责已经失去了作用。在这个时候，在我意识到并
12、理解了所有这些情况之后，我从一开始就采用了“心连心”的方法。当我第一次见到学生时，我走近两把椅子并与学生并排坐着。从这次谈话的正式变化，让学生了解我的真实意图：我理解你的思想和困惑。你想得到老师的平等对待。你想引起老师的注意。后来，当我有空的时候，学生喜欢和我沟通，并和我聊天。慢慢地，他改变了，他的坏习惯改变了，他的情绪很明显，他可以在课堂活动中发挥积极作用，不再反对教师，而是用自己的行为奖励教师。老师用“心连心”的方法达到“爱心”的目的，对我们未来的道德教育起到了指导作用。总之，它表明教育的本质是爱。在道德教育工作中，教师只有极大的热情去爱自己的事业，然后才能在事业上取得成功。道德教育是一项具有挑战性和关怀性的工作，教师必须不断提高自己。与此同时，我们必须继续致力于自我教育，以便教育他人。作为一名年轻的老师，既然我选择了教师的专业，我就要为学生的无私奉献而耿耿于怀，把所有学生的爱带到讲台上，让学生学会健康成长。老师的爱。全面发展。这种信念不仅是我不断成长的内在动力，也是教师应该永远记住不能丢弃的精神支柱。7 / 7