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1、给班主任一个成功的梦想给班主任一个成功的梦想学校坚持精神，教师依靠精神，道德教育是给学校和教师目标，信心和力量继续前进。这种精神往往来自集体和个人目标，而大的目标是教育人们的梦想。作为学校道德教育的副校长，除了必须实施的教育梦想外，还必须为学校和道德教育工作者创造梦想。描绘道德教育主任的道德教育蓝图我们都知道道德教育副校长的一些工作思想是通过德育主任实施和实现的。因此，有必要与他们建立关系，在工作中形成“堡垒”关系。由于我在早期的深入调查和绘图工作，我已经制定了一个基于“低起点，小步，大目标”原则的五年道德教育工作计划。这个计划，从学校的学校情况和教师的情况，采取有针对性的设计，从而避免了能够
2、到达遥远的“空中城堡”的感觉，让他们有信心实现共同的梦想。在这个计划中，我与道德教育主任讨论了近一个月，我几乎与每位老师交流，形成了一个可行的目标，即“从山脚下开始，每年都迈出一步，到达五个平台”年份。我们的五年道德教育蓝图是：每位教师都是真正的道德教育工作者。 Lide Tree的行动反映在校园的各个角落，并延伸到校园之外。校园有浓厚的文化氛围。大多数老师和学生都为在学校工作和学习感到自豪。幸福;提高学生的自我管理能力，培养学生的梦想;改进了班主任“原生态”的教育写作，首先发表在城市的文章数量;学校班级会议在我们学校举行。给班主任一个成功的梦想对于我们学校的校长来说，他们刚刚点燃了工作的热情
3、，但仍然普遍缺乏教育理念，方法，方法，艺术性和自信心。因此，建立班主任工作的自信心尤为重要。他们的信心来自哪里？成功是优势。因此，我们应该从理解和发挥自己的优势开始，努力实现我们的教育梦想。让梦想成为现实。利用自己寻找优势，谈优势，平时赞美优势，让教师了解自己的优势，从而帮助教师树立自信，让梦想在现实中开始。找到自己的优势。没有理解，就没有教育，班主任很难在不了解自己的情况下实现自己的梦想。我通过问卷调查了解了班主任的优点。从调查结果来看，一些班主任已经写出了自己的优势。但是，几位班主任真的不知道。当他们谈话时，他们说：这么多年过去了，我真的没有考虑过。 “说说优点。 “我眼里只有半杯水。 这
4、个水在这个杯子里，我只看到班主任的优势，杯子的下半部分。当我分别与每位班主任交谈时，我总是引导他们谈谈自己的实力和在实际工作中的使用，并及时给予他们肯定和适当的赞扬，使他们能够自信地推进他们的教育梦想。通常赞美优势。在工作中，当我发现班主任哪个方面做得很好时，我会从心里夸出几句话。如果刘先生的班级健康状况良好，我会说：哦，这堂课很干净。你必须非常好。 “当我看到吴的班级擅长自学时，我会说：学生们真的很自主，有一天我会把这段经历介绍给我。 教师也需要动力，他们有工作的动力。让梦想从现实开始。使用“三个问题”并建立“梦想书”，班主任将从现实出发，充分利用自己的优势。为了创建一个个性化的班级老师，我让他们从“三个问题”开始，即我是谁（优势）？我该怎么办？我会成为什么样的人？为此，我积极倡导每位班主任建立自己的“梦想书”，包括梦想，梦想计划，笔记和思考，行动研究，阅读体验等。我认为，经过几年的发展，“梦想之书”将成为其宝贵财富，并将在未来的职业发展中发挥至关重要的作用。我一直认为，作为学校道德教育的副校长，我们应该给班主任以动力，自信，成就感和职业幸福感。与班主任有共同的目标和梦想是必要的。这些应该是教师最需要的。成为“梦想”的校长，不仅是老师的梦想，也是学校的“精神”和教育的伟大发展。3 / 3