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1、农村小学后进生成因及转化策略的研究农村小学成因及转化策略研究前言学业不良者通常指的是思想道德贫乏或学习不好的学生。这些学生的教育一直困扰着教学实体和教育工作者，对教育教学的正常化产生了不良影响。它已成为教育和教学中的难题。它能否改变学生的工作，直接关系到国家教育政策的全面实施。构建和谐校园的主要问题。农村小学教师努力改善学业不良者的转型尤为重要。全面提高教学质量是客观要求。研究生形成的原因是复杂多面的：自我原因，社会因素，家庭因素和学校因素。因此，教师必须做好调查研究后进生的原因。根据每个学生的具体心理特点和条件，应该根据自己的能力教授正确的医学和学生，采用灵活多样的教育方法，做好大学生的转化
2、和教育。【主体】在农村小学，由于环境和学生自身，一些本科生在小学阶段的学习和思想道德方面落后。这些学生对教师的正常教学没有不良工作，没有纪律，甚至顽皮和不良影响，扰乱了正常的教学秩序，影响了教学质量的提高，也不利于国家的“以人为本，素质教育”。 “和其他战略目标。教育改革的实现与深入发展。这些落后的学生往往在课堂上有很大的影响力，并且自身具有很大的潜力。因此，转变研究生问题的努力是一线教师必须履行的责任，是全面提高教育质量，全面实施素质教育的必由之路。一是农村小学生形成的原因1.自我原因：李晓宇在浅析农村后进生心心理及转化策略中表示存在普遍的懒惰，意志薄弱，缺乏自信和勇气依赖，以及自我控制能力
3、弱。外部原因是物理变化发展的条件，内因是基础，外因是通过i发挥作用。因此，要转变为以后的生活，其自身的原因是关键。2.家庭因素和社会因素：徐奇中在农村小学后进生的特点及其教育中指出，由于农村人民深受封建思想的影响，父权制的父权制现象非常严重。有些家长认为“女孩年轻，迟到，而且不习惯阅读”。因此，大多数父母让女孩子女在家做家务，而女孩则在忙碌的季节缺席。其次，农村父母的知识水平很低，对儿童的教育和咨询很少，使他们能够自然成长。只是孩子们自由放任，不寻求进步。父母不正当地教育他们的孩子，但他们伤害了他们的自尊，失去了学习的信心。叛逆。除了市场经济的快速发展，农村的许多父母外出打工，孩子被安置在爷爷
4、或爷爷，他们的精力有限，家庭和观念都很弱，只关心孩子，但这些孩子都是更依赖性强，自理能力差，不难学，不敢用功夫，学习目的不明确。同时，由于长期缺乏父母照顾，这些学生有很多心理问题，容易产生反叛行为。3.学校因素：在文章浅谈后进生的成因及转化对策中，林红星认为，目前，许多学校盲目追求入学率，忽视了学生的思想教育。另一方面，一些教师错误的教育方法也“曲折”。如自由批评，不论时刻;任意讽刺，开车走出教室等等。有序教师戴着有色眼镜，他们确信批评或遗弃了学生。他们伤害了学生的自尊，但学生对教师有意识形态，情感和心理上的反对。这导致了叛逆的心理，这反过来成为一个落后的学生。二是农村小学生转型战略1.有必要
5、深入实践，分析每一个落后和落后的原因，开出正确的药物，并根据自己的能力教育学生。李晓宇相信浅谈农村后进生的心理及转化策略他想分析每一落后的原因，然后计划采取有效有效的措施。如果代际教育不寻求进步，首先要引导他们从思想认识，父母的挣钱和祖父和祖母的困难;其次，给他们更多的照顾，如家访。让他们慢慢了解学习的重要性。对于具有强烈自卑感和缺乏自信心的学生，应鼓励他们参加一些团体活动并做他们可以做的事情。同时，教师应该让他们回答一些简单的问题，增强他们的自信心。2.培养学生的学习兴趣：陈敏华认为，教师必须注意培养学生的学习兴趣坛小学后进生学习兴趣的培养。教师应照顾和关心学生，激发他们的学习兴趣。教师应引
6、导学生独立，耐心地思考。特别是，有必要及时进行有针对性的咨询，适当的鼓励和赞扬，增强他们的学习兴趣。所谓：玉不知道该做什么，人不教无理。只要你擅长指导和教育你，即使是落后的学生也可以转变为优秀的学生。3，寻找“劣等学生”的闪点：美国心理学家威廉詹姆斯有一句名言：人性最深刻的原则是希望别人欣赏自己。 “很明显，在转型后，寻找闪光点并赞扬激励是非常重要的。它也是能够欣赏它的老师的影响力。作为一名教师，我们应善于捕捉后进生的“发光点”，并及时表扬他们，给他们带来希望之火，激发学生的信心和决心，纠正错误和缺点。4.教师应该在心中“爱”以保护他们的自尊：学生应该热爱教育，热爱学生。他们应该爱学生，信任他
7、们，爱学生，尤其是那些爱他们的学生。良好的师生关系是做好大学生思想政治工作的重要条件。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我生命中最重要的是什么？可以说没有想到，就是爱孩子。因此，通过照顾学生，照顾学生，关心学生，尊重学生的个性，科学地评估学生，平等对待每个学生。5，结合学校，家庭和社会教育，做好本科生的转型：林红星在浅谈后进生的成因及转化对策+指出，家庭是孩子的守护者，应该多加注意孩子的精神世界，给孩子一个具体而具体的指导。学校是教育和教育人民的专业机构，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，全面发展道德，智慧和工作。社会氛围和社会环境不知不觉地影响着孩子的纯洁心灵。因此，改造后，必须实现学校，社会和家庭的三位一体，充分发挥各自的优势，形成教育的协同作用。【结论】落后学生的转型是一项长期，复杂，艰巨的任务。转型后，需要一个过程，因此教师必须有信心和毅力。面对素质教育的新形势，教师必须改变思维方式，以发展的眼光平等对待每个学生。有必要彻底分析每个不成功者的情况，开出正确的药物，并根据自己的能力教导学生。教师要关心，善于发现落后学生的光辉点，正确引导，鼓励和评价，建立和谐的师生关系。同时，教师应与家长沟通，促进学业不良者的有效转化。5 / 5