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1、德育工作讲座：论家校共育的重要性德育工作讲座：论家庭学校合作教育的重要性一位受过教育的人说：谁放弃了家庭教育，几乎毁了孩子的未来;谁赢得了家庭教育，谁赢得了孩子的辉煌未来。 “家庭教育对一个人的启蒙，成长和成功具有不可估量的影响。父母的人生观，道德观和价值观将对儿童的成长产生深远的影响。家庭教育中的误区一个是：自从我把孩子送到学校后，教育的责任被视为理所当然。许多父母没有意识到家庭是他们孩子生命中的第一所学校。他们没有意识到他们是第一批教育者和他们孩子的第一批教师。他们没有将自己的素质与教育孩子联系起来。在家庭教育中，往往关注孩子的素质，关注自己的素质;对儿童提出更多要求，对自己提出更少要求;
2、指责孩子有更多的缺点，反对他们的行为。第二是：我只需关心孩子的食物，衣着，住房和学习成绩，其他方面都可以忽略不计。在教育孩子的过程中，要注重文化素质，少关注道德素质;注重身体素质，少注重心理素质;更注重结果，少关注过程;多注意素材输入，注意情绪输入少;期望值更高，更不实用。因此，它往往导致家庭教育的失败，并最终延误孩子的未来。严重缺乏家庭教育仅仅教育孩子是不够的。仅靠学校和教师是不够的。只有在学校和家庭，教师和家长协调的情况下，我们才能形成教育的协同作用，避免创造教育真空，让孩子们在学校的家中接受良好的教育。我们学校位于城镇和村庄。大量学生属于留守儿童。父母和监护人没有受过高等教育。他们不承认
3、家庭教育在儿童成长中的作用。有些孩子受到长辈的监督，有些给予亲戚和朋友。监护，因此很容易形成孩子自给自足和任性的特征;或者让孩子感到被围困的感觉，从而形成一种过于内向的胆怯和孤独的人格特质。还有一些父母的教育观念落后。我们向父母汇报，孩子们并不认真学习。许多家长认为孩子的学习能力是天生的，与后天的培养没什么关系。有些家长承认，他们孩子的学习基本上处于毫无疑问的状态。大多数家长认为“医生想看医生，孩子想要老师教”，孩子的教育是教师的事，而与他们无关。他们只负责经济。在生活中，为了满足孩子的需要，教育孩子的责任完全被推到了学校。如果孩子有问题，学校和老师将受到指责。我会感叹孩子没有遇到好老师，甚至
4、指责学校还是个孩子。这种情况充分表明学校与家庭，教师和家长没有联系。学校教育和家庭教育尚未成为一个整体，家庭教育责任严重缺失。澄清家庭教育的目的“工厂中百分之一的废物是百分之一，但孩子的成功或失败是家庭的百分之百。 “我们深刻理解这一点，教育孩子们负责，在未来工作，并在未来受益！儿童是社会的未来，是家庭的希望。我们必须让每个孩子适应未来，成为对社会有用的人。教育应该有一个全面而全面的考虑和设计。特别是，家庭教育和学校教育需要密切和有效地合作。两者之间缺乏或不足将对学生产生明显的负面影响，影响教育效果。着名的教育家苏霍姆斯基说，只有没有受过家庭教育的学校教育，或者只有没有受过学校教育的家庭教育，
5、才能完成培养人才的极其困难和复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一个老师。家庭教育是整个教育的基石，对儿童的健康成长产生重大影响。学校是学生接受教育，规范管理，专业教师，丰富设备和设施的重要场所。因此，学校教育是核心，在儿童成长中起着关键作用。只有两者的有机结合才能形成教育协同效应。家庭学校教育应该形成一股联合力量家庭教育和学校教育都应以儿童为主体，相互配合，形成教育的协同作用。家庭和学校的共同教育，总体目的是促进儿童的健康成长，让孩子充分享受老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的快乐。由于目前的系统设计，学校教育要求所有学生都要有统一的教学大纲，并采用统一的管理和教育。它被视为
6、“人才线”，所有学生的要求和培训目标都是一致的。然而，由于家庭种类繁多，父母对孩子的教育和成才的概念有不同的目标。因此，父母对孩子有不同的教育观念和培养目标，孩子的情况也大不相同。因此，学校教育必须以家庭教育的协调为基础，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成为一个人才，让孩子健康成长，成为一个有用的人。充分认识到在家庭和学校中共同培养共培养的重要性，并改善教师和家长之间的合作，以建立教育意识，从而使教育得以平稳，教育可以有效。如果学校和家庭在学生教育问题上存在分歧，将给学校的教育和管理带来各种困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，也是学校教育的补充。 “十年树木，百年树人”，所以我们必须努力促进家庭教育和学校教育的协调与协调。4 / 4