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1、1 / 8 案例名称我们的民族小学 科目语文教案对象 小 学 三 年 级 （上） 提供者张航 课时2 课时 一、教材内容分析 我们的民族小学是人教版小学语文第三年级（上）中的第一课。课文通过 描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族 之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜 艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校 的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不 同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生 活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢
2、乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认 真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福 生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作 了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。本文对第一自 然段的最后一句话作了提示：“我好像看到了这样的情景”，即好像看到了同学们 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。 课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后 以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使 人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。 编排本篇课文的意图
3、是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好 与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。 本课的教案重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解 我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之 情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 二、教案目标 2 / 8 1. 知识与技能 1) 会认 5 个生字，会写12 个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招 呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜 钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2) 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3) 了解民族小学学生
4、幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受 到民族团结的教育。 4) 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 2过程与方法 在练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分的过程中，理解这些句子的含 义，表达自己的感受。 3. 情感态度价值观 通过学习课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪 和赞美之情。并受到民族团结的教育。 三、学习者特征分析 三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇，学 生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，要通过本组课文的学习，来帮 助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学
5、 生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文 学习的能力。如何给第二学段的学习打下坚实的基础，培养较为浓厚的学习兴趣， 则是我们作为教师应着力思考的问题 四、教案策略选择与设计 一、启发谈话，揭示课题 二、初读课文，随文识字 三、指导写字 四、指导学生熟读课文五、细读品味，体会情感（重点讲解课文） 六、总结提示主题，升华情感。 七、拓展活动 五、教案环境及资源准备 1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD 碟片。 3词语卡片 3 / 8 教案媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要
6、点 教案 作用 使用 方式 所得结 论 占用 时间 媒体来源 1 会认 5 个 生 字， 会写 12 个 生字 课件展示坪坝、穿 戴、打扮、欢 唱、招呼、飘 扬、敬礼、蝴 蝶等生词。 提供 事 实， 建立 经验 讲解- 演示- 概括 生动的 展现生 字词可 以让同 学们更 好的掌 握。 20 自制 2 背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分 的 过 程 中 ， 理 解 这 些 句 子 的 含 义。 音频展示一些有关 课文的问题， 让同学们在背 读之前，带着 问题去读。 创 设 情 境 ， 引 发 动机 设 疑 - 演 示 - 讲解 带 着 问 题 去 背 读 ， 可 以 达 到 更 好 的 学 习
7、 效 果 ， 也 能 带 动 同 学 们 自 己 主 动 学 习 的 积 极 性思 维。 10 自制 3 体 会 课 文 表 达 的 自 豪 和 赞 美 之 情 ， 受 到 民 族 团 结 的 教 育。 图 片 视频 展示一些少数 名族的生活图 片 、 风 景 图 片、少数民族 小朋友的图片 和少数民族小 朋友们玩游戏 的图片，这些 图片着重体现 少数民族小朋 友 衣 服 的 不 同。 欣 赏 审 美 ， 陶 冶 情 操。 边演 示， 边讲 解。 通 过 展 现 少 数 民 族 小 朋 友 们 的 幸 福 生 活 ， 让 同 学 们 感 受 到 少 数 民 族 小 朋 友 生 活 的 幸 福和
8、 美 ， 从 而 进 行 赞 美 ， 接 受 名 族 团 结 教育。 10 自制 4 / 8 六、教案过程 教案过程教师活动学生活动 设计意图及资源 准备 教案活动 1 在我国西南边疆地区，有 好多民族聚居在一起，共 同生活，和睦相处。不同 民族的孩子们也在一所学 校 共 同 学 习 。 这 样 的 小 学，我们叫他民族小学， 大家到民族小学去参观一 下？看看民族小学和我们 的 学 校 有 什 么 不 同 ？ 1同学们，经过两 个月短暂而又漫长的 暑假生活，你们又长 高了，更懂事了。今 天来学校时，你们细 心观察过我们熟悉的 校园了吗？ 2请同桌的小朋友 交流一下：久别的校 园如今给你的感受怎
9、 样？谁来夸一夸我们 的校园？ 3总结：是啊，我 们的校园处处充满了 生机，明亮的窗户， 宽敞的教室，美丽的 校园花坛，还有我们 在操场上留下的欢声 笑语无不勾起我 们对学校喜爱之情， 给我们留下了美好的 回忆。今天，就让我 们一起走进我们的 民族 小学 这 篇 课 文，（板书课题） 启发谈话，揭示 课题 5 / 8 教案活动 2 教师配乐范读。请小朋 友们一边听老师读课文一 边用笔画出有关民族的词 语。 1、学生自由读文。 师：下面请同学 们立起课本，摆好读 书姿势，自由大声地 把课文读两遍，争取 把每个字音读准确， 每个句子读通顺。读 书过程中，我就在你 们身边，有困难，可 以查字典，也可
10、以随 时和我打招呼，我愿 意为你们服务。 2、 识字 师：请同学们找 出 “ 款 、 傣 、 昌 、 昂、跤 ” 等字在文中 所在的句子（通过找 汉字所在的句子，引 导学 生结 合具 体 语 境， 随文 本内 容 识 字） 初读课文，随文 识字 教案活动 3 教 师 重 点 指 导 “戴 ”、 “ 舞” 、“ 蝶” 、 “ 雀” 字的写 法。 1、观察：学生自主 观察每个汉字在田字 格中的位置。 2、小组内互相展示 自 己 写 的 字 。 3、自评、互评 指导写字 教案活动 4 师：刚才我们学习了生字 新词，接下来请大家再仔 细地去读课文，用心去体 会，老师相信你们一定会 有收获，一定能够把课
11、文 读得更准确、更流利 1小组合作，逐段 朗读课文，感知课文 内容，讨论：读了这 一段知道了些什么？ 2 、 学 习 反 馈 （ 填 空）：课文先写（上 学的 路上 ，来 到 学 校）；再写（上课， 下课）；最后写（这 就是 我们 的民 族 小 学）。 指导学生熟读课 文 6 / 8 教案活动 5 A 、师：作者是怀着什么 样 的 感 情 来 写 这 篇 文 章 的？你是从哪些语句具体 体会到的？ B、师：作者为什么会产 生自豪的情感呢。 C、老师有一个问题不明 白，你们能帮助老师解决 吗？ 课文在写小学生们活 动的同时，为什么还要写 这些小动物呢？ 仔细 聆听 老师 的 范 读： 1 、 细
12、 读 体 味 第 一 节。 2、细读体味第4 小 节。 3、细读体味第3 小 节 4 、 请 同 学 们 带 着 （自豪的、骄傲的） 感情去体会我们的 民族小学体会出赞 美之情，体会出各民 族团结友爱之情。 5、总结分析，这是 一所 怎样 的学 校 ？ （美丽的、团结的、 欢乐 的、 祥和 的 学 校） 细读品味，体会 情 感 （ 重 点 讲 解课文） 教案活动 6 一起听爱我中华这首 歌曲，感受民族的力量。 1、为什么一个西南 边疆的民族小学会如 此美丽，如此团结， 如此 祥和 ，如 此 欢 乐？（民族之间团结 互助，是一家人。） 2、是啊， “ 五十六个 星 座 ，五 十 六 枝 花， 五
13、十六族兄弟 姐妹是一家。” 我们 五十 六个 民族 手 牵 手，心连心，永远是 一家人！正因为我们 都生活在中华民族这 个大家庭里，我们的 生活才会如此幸福， 如此欢乐！我们的民 族小 学才 会如 此 美 丽， 如此 团结 、 祥 和！ 总结提示主题， 升华情感。 7 / 8 教案活动 7 从媒体上寻找信息，选择 一所边疆小学的学生与本 班同学开展 “ 手拉手结对子 “ 活动。 民族小学的许多学生 都很想和大都市的小 朋友交个笔友，他们 很想知道你们是否喜 欢他们热爱的民族小 学，也很想了解你们 的生活。请小朋友们 给他们写封信，这样 他们就可以通过你们 获得更多的信息了。 学生写信后在学 习园地里展示。 拓展活动 教学过程结构流程图 七、教案评价设计 记一记 问问答答 课文的详细讲解：上学 路上、进入学校、学习 生活 欣赏五十六个民族 五十六朵花歌曲 MV 总结 开始 会认 5个生字，会写 12个生字。 思考提问 导入课文 学生带着问题和思想 感情，听老师范读课 文 布 置 作 业 结 束 总结体会 图 片 欣 赏 8 / 8 八、帮助和总结 http:/