中考试题汇编之第二单元我们周围的空气.pdf

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1、1 / 8 09 年中考试卷汇编之第二单元我们周围的空气 一、选择题： 1、（ 09 苏州）下列关于空气的说法中，错误的是 A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B空气是一种十分重要的天然资源 C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D按体积分数计，空气中约含有氮气78、氧气21、其他气体和杂质1 2、（ 09 苏州）下列关于氧气的说法中，错误的是 A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是

2、因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 3、（ 09 临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（） A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液 4、（ 09 临沂）对以下实验的实验现象描述，正确的是（） A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体 C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味 D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 5、（ 09 烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是B (A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 (B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 (C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量

3、越好 (D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 6、（ 09 烟台）按照 “ 绿色化学 ” 的原则，最理想的化工生产方式是C (A) 得到的产物为绿色物质 (B)大分子物质分解为小分子物质 (C)参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物 (D)参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质 7、（ 09 泉州） 2008 年 9 月 27 日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问 题，舱外航天服应能提供的物质是 A. 氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水 8、（ 09 徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想 )引导下 的探究肯定没有意义

4、的选项是 A探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 C探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 D探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 2 / 8 9、（ 09 杭州）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用 聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（） A.氧化物 B.氧气 C.水 D.氧元素 10、（ 09 兰州）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反

5、应 11、（ 09 兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实 验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确 的是 A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检验装置的气密性 D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 12、（09重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（） A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气 13、（ 09 宿迁）对下 (09 达州 )4我国使用“长征3 号甲”运载火箭将“嫦娥号”送上月 球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2+Cl2+4H2O+2O

6、2，请判断该反应的基本反应类型是 A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应 14、（ 09 山东）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解 释 集 气 瓶 中 的 水： 吸 收 放 出 的 热 量 量筒中的水： 通 过 水 体 积 的 变 化得出 O2体积 集气瓶中的水： 冷 却 溅 落 融 熔 物，防止集气瓶 炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的 空气排净，后便于 观察 H2何时收集满 15、（ 09 宿迁）物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A因为磷燃

7、烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 二、填空题： 16、（ 09 安徽） (7 分 )小亮发现 :收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使 带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮 对此展开探究： 3 / 8 第一组实验：取5 只集气瓶，编号为、，分别装人其总容积10%、 20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5 只集气瓶中的水排去。将 带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。 小亮

8、在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。 第一组第二组第三组 集气瓶编号 收集的 O2占容积的体 积分数 (%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34 带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮 请根据实验回答下列问题： 写出一个实验室制取氧气的化学方程式。 使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：(填“是”或“否)。 集气瓶中氧气的体积分数 收集的氧气占容积的体积分数 瓶中空气占容积的体积分数%。 收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中 氧气分数是 %(计算结果保留整数)。 注意：

9、若答对、两小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60 分。 用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以 复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时 混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。若只 考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃， 应将加热双氧水的最高温度控制在。 采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按、 的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的 体积分数应在30%40% 之间，从而省去编号为、的实 验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为。 17、（ 09 青岛）根据下列实验装置图，回答问题：

10、A B C D E （1）写出标有序号的仪器名称：_， _； （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起_ 作用，发生反应的化学方程式为_ ； （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_（填写装置的字母代 号，下同）；应选用的收集装置是_。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃 着的木条放在 _，观察火焰是否熄灭。 18、（ 09 临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总 体积的1/5. 某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于 4 / 8 1/5 ，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ； . 19、（ 09南京）

11、(6分)根据下列装置图回答有关问题： (1)写出装置中标号仪器的名称：；。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母 )。 (3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式， 并据此选择上图中(填字母 )组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满 的方法是。 20、（ 09 徐州） (12 分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 A B C (1)写出仪器a、b 的名称 _； b_。 (2)写出 A 图中产生气体的化学方程式_ 。 (3)B 图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧 化碳具有 _、_和_性质。这

12、一性质在实际生活中的应用为_。 (4)C 图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_。 (5)小明按 C 图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_。 (6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量 的铁丝 (镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回 答： 物质镁条含碳 0.05的铁丝含碳 0.2的铁丝含碳 0.6的铁丝 燃烧时 的现象 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 剧烈燃烧 极少火星 剧烈燃烧 少量火星 (未填 ) 21、（ 09 扬州）（ 8 分）某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。 （1）图 1中仪器的名称，该装置中

13、发生的化学方程式为。图1 装置也可 以用于实验室制气体（只填一种即可） （2）小杨同学将MnO2 与水泥按一定比例加水 混合、凝固，制作成小块状固体，加入图 5 / 8 2 装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法 是： 打开旋塞，从长颈漏斗口注水至，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试 管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在处 （填“ A”或“ B”） （3）利用图2 装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是。 （4）Cu 与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。则 该反应的化学方程式为。 22

14、、（ 09 眉山）现有下图所示的实验装置，请回答问题： （1）在加入药品之前应对实验装置进行。 （2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号）。写出用此装置制备O2的 反应化学方程式。 （3）若选用A 装置制备气体时应考滤的因素是。 23、（ 09 乐山）（ 5 分）实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器 用 H2O2与 MnO2制取并收集O2。 （1）仪器 e的名称是； （2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号），装入药品 前必须进行的一步操作是； （3）反应的化学方程式为； （4）检验 O2是否已经集满的方法是。 24、（ 09 杭州

15、）(10 分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1 如示 的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入 集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却 至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题： 6 / 8 (1)、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 (2)、乙生也设计了一个如图2 所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替 了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应加入 溶液。并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式. (3)、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？ (4)、丙生想利用氧气和某种金属的反应

16、，来测定空气中的氧气含量。他选择利用下列仪 器、药品：带瓶塞的l000ml 烧瓶电子天平（称量精度为0.01 克）酒精灯某种金属 粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧 瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路 25、（ 09 烟台）(9 分)小丽同学欲通过实验证明“ 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂” 这一 命题。她 设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5% 的过氧化氢溶液 于试管中，伸入带火星的木 条 有气泡产 生，木条 不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但 是。 反应

17、的化学方程式为： 。 二 氧 化 锰 是 过 氧 化 氢 分 解 的 催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化 锰，伸入带火星的木条 没有 明显 现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的 分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“ 实验一 ” 和“ 实验二 ” 起的作用是。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“ 总结 ” ，她补充设计了两个方面的 探究实验，最终完成了对“ 命题 ” 的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：； 第二方面的实验是利用“ 实验三 ” 反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、 现象和结论是

18、： 。 7 / 8 参考答案： 一、选择题： 1、 C；2、B；3、C；4、D；5、B；6、C；7、B；8、C；9、D；10、 A 11、 D；12、A；13、A；14、A；15、D 二、填空题： 16、 2H2O2 SD MnO2 O2+2H2O(其他合理答案均给分) 否(1 分) 21(1 分) 35(1 分 ) 、两小题共奖励4 分，化学试卷总分不超过60 分。 82(8184 之间均给分 )(2 分) 、 (2 分 ) 17、（ 1）试管长颈漏斗 （2）催化 2H2O2 = 2H 2O + O2 （3）B E 集气瓶口 18、红磷量不足；装置漏气（合理答案均得分） 19、试管；长颈漏斗

19、。B； 2H2O2 = 2H2O + O2； DE ；带火星木条放在瓶口 20、 (1)长颈漏斗；锥形瓶 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O (3)不可燃、不支持燃烧、密度比空气大；灭火 (4)引燃铁丝 (5)燃着的铁丝碰到集气瓶壁等 (6)剧烈燃烧，火星四射铁丝中含有的碳引起的 21、略 22、（ 1）检查装置的气密性（2）AC 或 AE （BC 或 BE） 方程式略 （3）反应物是固体，反应条件要加热 23、（ 1）烧杯；（ 2）a、b、g，检验装置的气密性；（3）2H2O22H2OO2。 （4）用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则集满。 24、略 25、 29 (1) 实验一反应慢 2H2O2=2H2O + O2 实验二二氧化锰加入水中不 产生氧气。 实验三向盛有5mL5% 过氧化氢溶液的 试管中加入二氧化锰，伸入带火 星的木条 有大量气泡产生，带 火星的木条迅速复燃 (2)对比 (或对照等 )； (3)第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液 体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过 MnO2 MnO2 8 / 8 氧化氢的分解速率(化学性质没变)