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1、第 1 页 20XX 年中学名师事迹材料 特征码 ZlfRpxLhNsRSfLVJHaTe 20XX 年中学名师事迹材料 本人是自毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，已有 15 个年头了。 这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻 党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工 作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律 己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得于了同事的赞许，领导 的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。曾先后六次受 县政府奖励，又获得市级“优秀班主任”的荣誉称号。 一、关爱学生，塑优秀人才 近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，
2、 回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑 过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个的年轻人能 否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力， 我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目 相看。我战胜了自己，取得了胜利。 第 2 页 “德为师之本” ，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。 做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时 的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前， 我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染 人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精 神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自
3、觉的行动，在我 的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始 耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的 缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼” ，采取粗暴或强硬的手 段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。 担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感 情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内 驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性， 所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常 规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领 先。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一 个对社会有用的人
4、。我注重学生政治思想素质的提高，用我的 爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、 逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生” ，我认为首 要的不是补“学习”而是补“信心” ，只有他们有了自信心，有 了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队 第 3 页 的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心， 了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐 心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多 名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大 门。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和 才智献给孩子的真诚。这种爱
5、是无私的，它要毫无保留地献给 所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件 事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的 爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使他们升入初中以 后，我这个班主任;一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的 情况。 二、热爱工作，创优异成绩 十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。 从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关 系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单 地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的 投入。 “学高为师，身正为范” 。如果说德为师之魂，那么才就是师之 本。这些年来
6、，我一直担任高三教学工作，送了四届高中毕业 班，担任高三年级组长和物理学科教研组长，已完全成为学校 骨干教师和学科带头人。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并 第 4 页 且成绩突出。连续四年所送的高中毕业班物理成绩领先，今年 的两个班又成绩优异。同时我总结经验，撰写出了不少优秀的 论文，分别获得市级及县级以上奖励。在高中班主任技能大赛 中获得县级三等奖。 我还经常参加学校或上级组织的汇课及示范课活动，不断地向 兄弟学校的经验丰富的教师学习，取长补短，同时也毫无保留 的将自己的经验传授给别人，得到了同事和领导的一致好评。 在 20XX 年 5 月我做的县级公开课物理计算题综合能力培养 得到听课教师和领导的一致认可。 曾经有人问我：“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他： “我热爱这份职业!”做一名教师，是我人生的选择;做一名优 秀教师，是我人生的目标。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ”我始终无怨无悔。