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1、浅谈农村中学毕业年级班主任工作的心理策略农村中学班主任工作的心理策略作为学生的第二个家长 - 班主任很难，毕业班的班主任更加困难。对农村中学毕业班的班主任来说更是难上加难。我们的农村中学生通常对心理素质的培养不够重视，并且在关键时刻暴露出来。每次毕业都会在中学和高中考试中遇到各种问题，这也会影响学生的水平并影响考试成绩。这与学生的心理素质有关。这需要教师，特殊毕业年级的班主任必须有一定的心理策略。对于所有毕业生来说，心理调整至关重要，如何调整心态？科学院着名心理学家王吉生教授给参加高考的学生发了十六个字：建立信心，优化情感，进入国家，充分发挥。我认为班级教师在毕业年级的心理策略应该是：热爱学生
2、，培养信心，调节情绪，指导学习，建议就业。让我谈谈我自己对这些方面的浅见。首先，爱学生，真的很情绪化。我作为一名班主任工作了好几年。要成为一名优秀的班主任，就要了解学生，热爱学生，并利用真正的情感学生建立和谐的师生关系。在班主任的工作中，经常遇到这种情况。当学生对班主任有好感时，就是他们抱着欢迎的潮流和态度，他们非常愿意按照班主任的指示，愿意完成班主任教的工作。相反，如果班主任与学生之间的关系不协调，则会产生截然相反的效果。班主任每天都生活在学生中，学生有感情，会思考。他们正在观察班主任的言行，并不断反映他们。如果他们真的觉得班主任真诚地关心他们并爱他们，他们自然会对班主任有积极的倾向，积极接
3、近班主任，愿意接受班主任的教育和指导，努力把班主任的要求转化为自己的实际行动。要爱学生，你必须先了解学生。如果你对学生不了解或了解不多，那么你就不能爱他们，而爱将成为空虚的爱。一旦遇到特殊情况，您对学生的热爱就会出现。反复。因此，了解学生是爱学生的前提，爱学生是做好班主任的基础。毕业班的班主任应该了解每个学生的每一个苦恼，每次心理变化，每次考试后的情绪波动，以及每个心理需求，并及时帮助学生认真地混淆，动荡，迷茫，迷茫。看到太阳。那么你的贡献，你的真实感受将赢得更多的合作，更大的稳定性和更好的结果。第二，培养自信，迎接成功。每个年级和三年级的考试数量都有显着增加。单元测试，月度考试，中期考试，培
4、训和考试让学生不那么讨厌。很多学生会因为考试成绩高分以及与同学的差距而感到沮丧。失去信心和丧失斗志。为了加强学生的自信，必须对他们进行正确的评价。教师此时应该教育他们的学生，他们必须坚信他们永远不会放弃。同时，他们应善于捕捉学生的“火花”，并鼓励他们建立信心。教师还需要在适当的时间和地点指出学生的缺点和缺点，并帮助他们制定纠正缺点的计划。例如，中学和高中入学考试之前的时间被分成几个时间段，并且每个知识被分成几个知识块。中学和高中入学考试的目标分为几个小目标。小目标很容易实现，每个小目标的实现都可以带来愉悦和满足，有助于培养学生的自信心。除了提高自信心外，你也可以这样做：注意胸部，走路时要稍微抬
5、头。在心理学中，胸部的快速上升对提高自信心具有暗示性作用，从而在心理上无意识地建立信心;更多地考虑过去考试的成功，这也有助于提高自信心;还可以听一些激动人心的音乐增加信心。未来的成功属于那些有自信心的人。其次，控制情绪，合理地发泄，轻松一点。在人类心理世界中，情感起着重要作用。它就像一种染料，它使人们的学习和生活染成了各种颜色。它也像一个加速器，可以加速或减缓学习活动。我们需要积极，快乐的情感，这是学习成功的动力。三年级和三年级的学生即将毕业。情绪浮躁，情绪不稳定，压力太大。举办各种活动很容易。虽然三年级和三年级的学生人数不小，但由于青少年尚未成熟，情绪不稳定。当遇到情绪上的挫折时，发泄往往不
6、能自我控制。课堂教师的不可推卸的责任是引导学生调节情绪，合理地发泄他们的不良情绪。他们还应该为他们创造一个合理的宣泄渠道，以防止不当发泄。更好的方法：一个是让他们说话，一个是引导情绪转移，用负面情绪产生负面情绪，第三个是抚慰音乐，用美妙而温柔的音乐调整情绪。有些人说情绪是思维的催化剂，思维能力可以通过情绪调节表现出更高的效果，因此人们会更聪明，更有能力。积极情绪可以让人感到精力充沛，富有想象力，思维敏捷，自信。负面情绪使人感到无聊，富有想象力，动作缓慢，心灰意冷。紧张情绪降低学习效率，负面情绪影响考试成绩，积极，良好的情绪可以提高学习成绩。考试前，学生们有点紧张，焦虑是正常的。看起来不要太沉重
7、。班主任应该帮助学生调整负面情绪，帮助学生规范考试焦虑。王继生教授介绍了考试前后的几种放松方式：深呼吸和放松方法 - 闭上眼睛，鼻呼吸，慢慢吸气，慢慢呼气，这可以让你平静;想象一下放松的方法 - 可以想象一下细雨的天空，感受雨水浸泡你的头部，胸部，背部，腿部和脚部。想象一下细雨可以让你醒来，感受细雨洗自己的紧张，疲惫;保持自己的生物钟 - 考试前几天不要睡觉，这会打破你的生活，心理节奏，但影响自己休息，影响你的心情。只要我们班主任认真学习中学生心理发展规律，经常学习心理健康理论，不断练习，就可以帮助学生调整自己的情绪，在考试中取胜。第三，指导学习，指导考试，帮助学生顺利通过考试。研究生最喜欢问
8、的问题是：为什么研究越紧张，就越紧张？考试前，我很沮丧，无法阅读这本书。为什么？通常水平很高，为什么重要的考试不能出来？结合这三个问题，我觉得毕业年级的班主任应该给学生一个好的学习和考试指导。有许多毕业生与心理学家协商。在考试之前他们怎么会紧张，这表现为抑制神经兴奋性，而且头脑很着迷。这些候选人中的大多数处于中等水平，他们非常容易焦虑，因为他们不确定未来成功或失败的结果。专家分析说，造成这种现象的主要原因是，经过长时间的努力，年级的学生在精神和心理上已经筋疲力尽。大脑收到太多信息并且超载，创造了一种保护。性抑制。心理测试表明，焦虑水平和学业表现处于“U”型关系。没有焦虑或焦虑程度太低，没有学习
9、的紧迫感，与任何事情无关，当然不好;而过高的焦虑，极度的精神压力，会影响正常的思维;只有中度焦虑水平的学生才能激发内在的学习动机，改变动机的压力，最好的学习效果。焦虑的学生因为他们的不满而无法集中精力进行复习。这提醒我们引导学生调节情绪，保持适度的焦虑。在这种情况下，教师应该首先引导学生表达他们真正担心的事情，然后试着否认自己的恐惧来减轻他们的心理负担。在合理有序的审核流程中安排审核和审核流程。学生可以采取以下三种措施：一是注意适度休息，娱乐和锻炼。其次，我们必须交换审查的形式，避免单调的机械刺激造成的烦恼。第三，你可以学习如何在比赛前振作起来。在您复习之前，您可以尖叫几句话或冥想几句兴奋的话
10、，或者将标语写成挂在墙上的横幅，并动员自己重新建立您对辛勤工作的渴望。通常水平很高，重要考试不会发挥，总考试不好，心理学称之为克拉克现象。 “克拉克现象”是指训练水平较高，表现良好的运动员经常在赛场上退出比赛的现象。事实上，心理学家认为，“克拉克现象”并不令人惊讶。 75的学生在考试前有紧张，焦虑和恐慌。面对决定生活未来的高考，学生的心理压力和心理负担都很沉重，容易摔倒。例如，一旦测试室的心率加快，头脑就会头晕目眩，面对试纸，心中就会出现空白。一走出考场，我觉得标题就会解决，但一切都让人感到后悔。测试结果还表明，很多学生没有上市，因为考试题目太难，但因为思想过于紧张，导致记忆混乱，智力障碍和失
11、误。可以看出，考场是一个特殊的智力竞赛场合。它不仅考验了考生的基本知识和基本技能，还考验了考生是否具有良好的心理素质。中学和高中入学考试是一场心理战，心理素质好，而且这个地方的心态是当场的。那么，你可以充分调动自己的智力因素，你可以发挥正常水平，并测试好成绩。高考领导说，高考说：我玩得异常，在考场里态度很好，充分激发我的创造性思维，充分调动我的记忆功能，使观察清晰准确，并提取必要的随时了解我的大脑知识。在考场，您可以计划您的策略并赢得数千英里。 高考考生应该有正确的态度：在考试前尽量保持正常状态，一切顺其自然;考验，自信，冷静，自我激励，正常发挥，不想成功或失败;经过测试，学会忘记，全面测试一
12、扇门。只要正常发挥，程也小何，失败也是小何。五是做好教育和就业咨询工作。中高级是选拔考试，有竞争，很残酷。有些学生会进入高等教育机构，有些学生会去社会就业。作为毕业年级的班主任，应该就学生的职业生涯提供建议。对于上高中并上大学的学生来说，Modao的未来是顺利的。通往高中和大学的道路并不平坦。要有足够的心理准备，你需要比中学更努力地工作。对于名单上的学生来说，他们不是前进的方向，也没有发展。重要的是为自己选择合适的职业，锻炼自己，在社会的大河中发展自己。在合适的职业选择中应考虑两个因素：一个是候选人的能力，兴趣，个性和价值取向。另一个是了解当今和未来社会的需求，并了解社会可以为各种职业提供的物质和精神补偿。作为毕业年级的班主任，我掌握了这些方面的信息，做好了工作人员的工作，帮助学生找到顺利的工作。学生的心理素质会影响学生的失败。教师要关心学生的心理健康，注重学生的心理素质，加强学生的心理素质培养和培训。班主任应该更加注重学生心理素质的提高。为了给学生一杯水，教师应该有不断的水流。为了培养学生的心理素质，教师应该有足够的心理策略。为了所有学生，对于所有学生，我们的教师应加强心理素质的培养，不断学习，充实自己，努力成为学生的医疗保健专业。7 / 7