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1、浅谈小学生养成教育浅谈小学生的发展发展教育，顾名思义，就是要注重培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和与人打交道的行为，使学生培养出良好的素质。特别是对于小学生，特别是中学生和低年级学生，发展教育尤为重要。学生的教育得到了改善，在教师的汗水湿润下，学生表现的提高自然会逐步提高。你为什么这么说？由于小学生在发展阶段长大，如许多方面尚未形成，许多不良习惯没有根深蒂固，更容易根除，所以这部分刚进入学校的孩子不是很长期，基于他们的思想教育培养教育至关重要。那么我们怎样才能做好小学生的发展呢？让我谈谈我自己的实践和意见。首先，强调学校的规章制度，规范教育。哲学家朱熹说：“在秩序上，知识第一，重要性重，行
2、为重。 可见的知识和线条是不可分割的。学生的行为习惯教育应基于学生的认知特点，并遵循先决条件。学校的第一周被指定为定期发展教育宣传周。第一堂课是发展教育课程。班主任向学生宣读学校规范，并为新学期提出新要求，新希望和新目标。根据班级的实际情况，制定班级规则，如：上下楼梯，不走廊，追逐，坚持上课前的古诗，为班级做准备根据需要，积极参与讨论，作业不欠，班级建立班级。课后，阅读课外书籍，拓宽知识等，注意让学生知道该做什么，为什么要这样做，以及如何做到这一点，让他们更清楚地知道什么是对的，什么是错的。我们的小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，特别是出生在文化中间的农村父母。但是，由于他们的文化限制
3、或由于生活习惯的不利影响，或者因为周围环境不足以适应儿童的成长更多的原因，我们小学生的生活习惯或学习习惯更多或受到不同程度的影响较小。正如小学教育所说：“因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方，所以父母是最亲密和最初的儿童教师”，家庭教育在很大程度上影响儿童的成长。所有家庭教育都得到了很好的把握和掌握。孩子们受过良好的教育。在学校接受教育的速度更快。相反，它更难，进展更慢，有些可能会恶化。在学校里，我们的一些小学生经常迟到，不喜欢完成家庭作业，或者工作质量差，或者不专心听课，少做小动作，也很好玩，喜欢讲谎言，等等。这些学生周围环境的影响或影响是不可分割的。同时，使用家庭学校的联系卡进行家庭学校
4、的沟通工作，班主任和学科老师也应该和平时与家长联系，了解学校外学生的心理状态和行为习惯。其次，以身作则，引领教育事业的发展。学者是老师，他是粉丝。 始终是老师的主题。建立一个老师的手表，蜡火炬不是灰色的。老师的每一个动作都是对学生的无声教育。学校的所有老师都应该重视学生的教育。教师应该是教师，谈话，行为和生活，他们应该发挥模范作用。在小学生眼中，他们的老师是神圣的，老师经常表现。渗透孩子的言行。此外，教师应关注那些考虑到自己生活习惯的学生，特别是那些学习习惯不好，找到理由，并从源头上努力工作的学生。如今，很多学生的健康习惯都很差，皮的果皮被扔掉了，教室里到处都可以看到垃圾，但学生却视而不见。有
5、些人把垃圾扔进垃圾桶，这只是一小部分。我们只能严厉批评和惩罚，我们只能改变一天两天。如果我们有很长一段时间，我们会再次重复，因为他们没有改变他们的意识。针对这种情况，我们应该组织团队讨论并让学生改变他们的理解。然而，许多学生了解真相，很难改变他们的行为。因此，我们应该从自己开始，巧妙地从普通的小事物中影响学生。通常，我们的老师走进学校和教室。当他们发现地面上有不好的纸张时，他们就把它捡起来了。随着垃圾和废纸，他们总是扔进垃圾桶。随着时间的推移，学生将感受到关心环境的重要性。有时教师会看一看，学生会立即意识到错误并迅速纠正错误。一位教育工作者说：“当孩子的思想被种植了理想时，它就会收获行为;种植行为时，会养成习惯;种植习惯时，会收获美德;播下美德会产生命运。 努力工作取得了很多成就。现在我们的学生听话，文明，礼貌。学生按顺序学习和生活。良好的学校精神和学风已经形成。有良好学习习惯和生活习惯的学生将被用来驱使学生养成坏习惯。教育的成功发展，提高了学生的综合素质，培养了学生的健康人格，促进了学校整体工作的发展。如果它不太自然，习惯上变得自然。4 / 4