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1、浅谈班主任工作谈谈班主任的工作（1）班主任的工作对于学生的健康成长更重要，以及班级的外表如何比普通教师发挥更重要的作用。课堂的质量在很大程度上取决于班主任的工作质量。班主任的工作繁琐而艰苦，如何上课是每个班主任都要思考的问题。在班主任的工作中，我意识到，为了上课，有必要改进班级建设，对班级施加各种心理影响，精通教学业务的能力，需要有很多人才和知识。班主任的工作是各方面教育的集中体现。那么我怎样才能做好班主任呢？一是加强教师的道德修养，成为学生的榜样这个例子的力量非常大。作为班主任，我必须严格要求自己，用我的言行来影响学生。如果你要求学生这样做，先做;如果你不让学生这样做，不要自己动手。班主任的
2、良好行为在学生的影响力方面发挥了示范作用，这比空洞的讲道要好。例如，如果要求学生注意走廊的卫生，那么他们就不能对走廊里的烂纸视而不见。把它拿起来放在垃圾桶里。这比讲道更有效。二是努力提高教学水平校长应该精通自己学科的教学事业。有很强的专业性。班主任应该照顾他所学的课程，仔细准备课程，仔细准备书籍，仔细纠正指示，并负责辅导。一丝不苟的教学态度对学生有很大的吸引力。只有这样，班主任才有声望，学生才会听你的。只有这样，学生才会像讲课和家庭作业一样认真，这样才能做好教学工作。三是做好“研究生”转型工作有些老师将学习成绩和纪律差的学生称为“贫困学生”，这是不公平的。 “优秀学生”的优势往往更加明显，易于
3、发现。例如，学生有良好的成绩和纪律，但这些学生也有缺点，如自私，自豪，不爱，不愿意帮助他人，往往被忽视。 “落后的学生”有许多优点，经常被忽视，以及“优秀学生”的劣势。班主任应善于将其消极方面转化为积极方面，并公平客观地评价它们。相信我们的学生性质好，即使有些学生似乎有很多问题，甚至让人生气和讨厌。我们班主任找不到自己的长处和优势，不会诱发，改变“落后学生”是问题的关键。我认为“后高级学生”的转型应该从三个方面入手。首先，了解和掌握大学生的成因，以及家庭环境的影响和社会环境的影响。第二，选择适当的方法，尽一切可能做落后学生的转型工作，注重对落后学生的态度。对他们诚实，交朋友，让他们表达自己，发
4、扬自己的长处。第三，我们必须巩固转型后工作的成果。第四，我们必须得到老师的积极配合这是带来课程的关键因素之一。在校长和校长的领导下，班主任在课堂上提出了整个学校的统一性要求。要达到这些要求，就不可能完全依赖班主任。班上的老师分享其他课程的教学任务。他们与班主任在同一个舞台上，面对同班同学。如果他们能与班主任一起工作，他们就会把班级的要求和具体规定有机地融入到教学工作中，严格要求学生，所以教学效果大于班主任的实力。5.合理使用“公平效应”班级管理实践证明，学生对班级的兴趣，学习的积极性，以及班主任是否可以使用“公平的效果”，使每个学生在课堂上感觉公平，有很大的关系。公平是一种心理感受，但它可以反
5、映其在课堂管理工作中的存在。班主任可以平等对待每个学生，这不仅反映了教师的道德，而且是管理班级的重要手段。因此，班主任必须对待学生。平等对待他们。像普通学生一样，班干部与上层学生一样。老师孩子的孩子和普通家庭的孩子一样。只有这样，学生才能感受到教师的公平，这有利于学生身心健康的健康成长，促进课堂各项任务的顺利开展。此外，应正确和适当地评估学生。每个学生都希望被老师理解和尊重，并希望他们的存在和价值得到认可。因此，当班主任经常赞美和批评学生时，在家访或其他场合评估学生时，有必要激发学生的自我激励，特别是学生的亮点和进步，应该给予他们及时肯定和赞美。使其成为学生进步的动力。在班级管理中，班主任还应
6、注意创造条件的可能性，为每个学生提供课堂集体服务，发挥自己的智力和智慧，让学生感受到教师的关注和关注。六，发挥父母的作用学生的成长以及家庭，学校和社会的影响是不可分割的。家庭是我们教育孩子的重要力量。每个家长都希望自己的孩子能够茁壮成长，并在未来发挥作用，这符合老师的意愿。班主任必须与父母沟通，互相配合，教育孩子。父母可以使用儿童在学校的表现来了解如何使用家访，书面联系，电话和家长会议。在介绍学生时，要谨慎小心。不要总是提到缺点并确保优势。向父母求助。为了让家长了解班级各方面的情况，了解孩子在班级中的地位，了解孩子的缺点，了解孩子的优点，可以更有效地促使孩子进步。谈谈班主任的工作（2）要做好班
7、主任的工作，依靠单一的验血是不够的。要有一套科学有效的管理方法来完成复杂的任务，使课堂有序有序地运作。以下是关于如何做好班主任工作的一些提示：首先，建立学生档案，以深入了解学生在接管新课程时，首先应注册每个学生的基本情况（如姓名，地址，家长单位和联系方式等）;其次，学生应该被爱，学生应该在理解研究的基础上，在课堂上深入思考，包括思想素质，学业成就，健康状况，爱好，才能，人格特质，成长经历和家庭社会环境，关心他们的生活和学习，了解每个学生，知道什么是必要的，当个人家访是积极的。对学生的深刻理解是班主任工作的先决条件。只有清楚地了解每个学生的个性，爱好，家庭，优点和缺点等，根据实际情况，针对不同学
8、生的不同要求，才能提高班级整体素质三是建立适当的阶级规则，坚持积极教育，形成良好的阶级作风首先，让学生学习并遵守中学生守则，中学生日常行为规范和班级量化管理细则，实施积极教育，全面实施，使学生养成良好的行为规范，树立崇高的理想，培养学生。美好的情绪。其次，他们必须结合班级学生。日常行为，与学生协商，制定一些有利于学习和课堂风格的实用规则和惯例，以约束和促进学生，激发学生遵守纪律，努力学习，勇敢第一的热情。第三，建立班级日志，记录好人和不良行为，进行定期教育，让每个学生都知道该做什么，不该做什么，并严格执行班级规则，以便学生能够发展。自律，良好的自我管理习惯;四是注重培养健康的舆论导向，有百人，
9、一百人。当教师赞美善行并批评不良行为时，他们不仅要自己做，还要让其他学生信服。同时，他们还必须使全班参与形成共识。如果有必要，他们应该分组并称赞。并且随着时间的推移，训斥了阶级的健康悖论。通过良好的课堂风格，班主任可以摆脱琐碎的阶级事务，有更多的时间教学。第四，以身作则，成为一名教师，成为学生的榜样和榜样古人说：身体是正确的，不服从;它的身体不对，虽然它不是来自。校长的思想素质，道德情操，风格仪器，礼仪和举止不会对学生产生微妙的影响。因此，作为一个经常与学生接触的班主任，他应该热爱教育，遵循教育规律，严格要求自己，要全心全意，教育和教育人，以身作则，做一名教师，做到道德，文化和民主。要成为学生
10、的榜样和榜样，并要求学生这样做，班主任必须先做。并全面贯彻教育方针，热爱学生，关心学生成长，全心全意做好教学，纪律，纪律，创新，不断完善教育管理方法，提高教育理论水平，效仿诱惑，孜孜不倦，保护学生的身心健康，帮助学生提高成为一个优秀，严谨，细致的好习惯。在教育和教学活动中，班主任的作用不是任何教育手段的替代品。因此，班主任应该致力于工作，树立榜样，成为教师，成为学生的榜样和榜样。5.关爱学生，等待人，热情细致的情感教育在进行日常管理时，班主任要严格要求学生，民主，不要随意，要坚持一切都要从全班的利益出发，实现公平和平等，尽量减少偏好现象。学生们。班主任应该广泛的思想对所有学生开放，给每个学生一种真诚，纯洁和无私的爱，教导学生知识和教学生如何表现。记住要简单地教导，特别是要对待“双坏学生”，而不是强迫压力。如果你不动，你会大喊大叫，讽刺，讽刺或者用简单粗鲁的方法来对付学生。否则，它会伤害你的自尊，导致师生的相反情绪。这些障碍甚至可能导致一些不可原谅和不方便的麻烦，这将大大降低教育效果。形成学生的正确思维和良好习惯的形成往往需要一个长期的过程，并要求班主任做深入细致的工作。特别是对于一些反复犯错误的“双重坏学生”，有必要谈谈清理真相，并使之有意义。它并不急于寻求成功。班主任必须坚持说服教育，了解真相，感情用事。只有这样才能触动学生的思想.7 / 7