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1、第 1 页 推荐教师演讲稿集锦（26 篇） 特征码 WQtbJoDvxdDSIDeySNTF * 1、无悔的选择 不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越、 最光荣的。“带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太 阳“时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就 是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干， 他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国 的希望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来， 我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎 样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品
2、德教育，孩子的心理 健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我 的教学观念转变了。故事发生在 1987 年 1 月，75 位诺贝尔奖 金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大 学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？“出人意料，这位 白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢？ 第 2 页 “学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西 不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能 吵闹；和小朋友在一起要团结、互助从根本上说，我学到 的最主要的东西就是这些。“真的很感谢这位学者，他给了我教 学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的
3、创造性、竞争 性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素- -忍耐、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才 21 岁，还在做着学生时代 没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已 选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的 殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地 去做好那位学者给我的教诲。 虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任 感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生 的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土 中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山 路勇敢的攀登，在今后的
4、旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提 高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事 业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。 2、三尺讲台 无悔的选择 第 3 页 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地 回答:“是老师。 ”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最 怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好 几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师” ， 我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人 民教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更 深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台 上，面对几十双渴求知识，纯洁的
5、眼睛，我就会感到“老师” 这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺 讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的 一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如 何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身 的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的 教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最 高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自 己。 ” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上， 我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太 阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的 第 4
6、 页 友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来 的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生 的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受， 并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的 乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献 的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘 愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名 利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神， 这就是师德，师魂。 我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿 把自己的一生无私奉献给党的教育事业。 3、青春在这里闪光 当
7、我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人 曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也 不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮 自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会 叹息 几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己 会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一 第 5 页 组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲 调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐 曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索 取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只 能是沙砾上的大厦，不摧自垮。 通过几
8、年的教育实践，我真实地感受到当老师，能使 我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底 下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学 生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也 清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像 蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人 生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫， 我们的双手却托举着明天的太阳。 有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤 其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱 满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中， 经常向其它教师请教，参加外
9、出培训，以及个人有针对性地学 习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老 师。 我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、 团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤 纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。 第 6 页 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我 们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生” ，但也绝不能让 “牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳， 收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既 然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有 我的爱。让我们守候在那方“黑土地” ，用三寸长的“白铧犁”
10、 耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！ 4、我选择我追求 弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在 埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得，小的时候， “老师与学生”的游戏是我的最爱。 还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范” 。 往事一幕一幕。 15 岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格 的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学 高为师，身正为范” 。 18 岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到 第 7 页 与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕
11、心沥血几 十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风， 我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着 一颗心来，不带半根草去” ， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干” 。 我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族 的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青 年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时 俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我 们提出的越来越高的要求，从 1999 年至今，我走过了我人生不 平凡的五年。 曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等 教育自学考试的大专文凭。20XX 年 5 月我被评为“全
12、县模范青 年团员” 。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系 本科录取。最重要的是去年 8 月，我以全县第四名的成绩被录 用为正式编制教师。 我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20XX 年 10 月， 第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望， 彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我 选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学 生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。 “一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾” ，我无悔我的选择。 第 8 页 “撑一支长篇，向青草更青处漫溯” ，我将永不懈怠我的追 求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓
13、里 放歌” 。 5、选择平凡 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小 时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我 就成了你”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育 事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了 师范。同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光 宗耀祖？ 三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。 因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神 愉悦。 的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业， 可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什 么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像 科学家，进
14、行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不 像服装设计师，设计出新颖的服装有句古话说：家有三斗 粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会 到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我 第 9 页 幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的 动力。 前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不 整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那 位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥， 没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好 了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班 学生的掌声。更想不到的是，打那以后，
15、再也不曾见到衣衫不 整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡， 再次体验到了这一平凡中的荣耀。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业 是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿 荫的。 ”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡 但无私。 那是二 000 年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子 口乡进行创新示范课验收，准备的时间只有四天。为了全身心 地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩 耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之 夭夭。为了工作，为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲， 再次把婆孙二人托付给孩子的姨
16、妈。于是，我白天忙着上课， 照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每 天只休息了两三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为 第 10 页 女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉 重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持， 他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以老师真辛 苦为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文， 读得我和全班同学泣不成声。或许，有的人会说我是一个没有 人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不 下我的学生。那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不 是惊喜，不是硕果，而是平凡学生的理解与支持，师生间 心灵
17、的沟通。 是啊， “吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收 结于平淡。 ”这不正是教师的人生写照吗？既然我选择了教师这 一职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一 生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量； 做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向；做一个平凡的 孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅飞翔！ 6、为了心中那份爱 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍 贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。 ”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事 业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职 第 11 页 业。从
18、踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身 心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个 学生能成人，让每一个家长都放心。 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。 ”我把它 当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。 因为我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而 耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参 加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹 如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人瘫痪在 床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求 什么，也从没因此而耽误学生一节课。只有空闲之余，我才回 去看看，直到祖
19、母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被 开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理， 天天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但 我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看 病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有孩子 们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最困难的时 期坚强地挺过来了。 如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师 的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的 富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、 一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语， 第 12 页 就能拨动一个个美妙
20、的心弦，就能带给他们无限欢乐？！ 我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责 任，一心想着事业。 “捧着一颗心来，不带半棵草去。 ”为了学 生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心； 为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨 无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。 ” 我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝； 因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我 在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、 一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！ 7、年轻的翅膀想飞翔 很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山， 飞越大海去追寻心中
21、的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每 一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园， 我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。 因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好 多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。 我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说： 初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己： 既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘 第 13 页 汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。 ”既然在这片 教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教 师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这 句成了
22、我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然， 我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。 我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德， 特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年 轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻 不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担 心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只 口渴的乌鸦，四处找水喝，在 20XX20XX 年我参加远程教育以 求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新 教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵， 只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道
23、我走进教室，站 在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我 今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中， 我是“宁为玉碎，不为瓦全” ，宁可学生分数考低点，也不能扼 杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。 我要飞进学生的心灵。 “不热爱学生的教师不是好教师” ， 这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使 师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。 自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教 第 14 页 师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次 学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的 一个
24、在校内四处叮人的“蜂子” ，学生会对你有好印象吗？结果 出来了，心里有说不出的滋味，尽管 274 份问卷，对我最满意 率超过 90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我 意料之外的是居然有 3 票对我不满意，这就说明我还未飞进每 一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理 解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每 一片绿叶上都有跳跃的音符。 “走进学生，走进学生的心灵吧！ ” 飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年 轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔 才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会 枯萎。 翅膀不能停止飞
25、翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为 我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云 的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！ 8、信念让人充满激情 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。 第 15 页 因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命， 才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天 光。 美国纽约历史上的第一位黑人州长；罗杰罗尔斯就是凭着 一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头 贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的 职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：“你将来是 纽约州的州长，罗尔
26、斯听了这话，相信了它，并且，从那天起， 纽约州长就像一面旗帜，在以后的 40 多年间，他没有一天不按 州长的身份要求自己，51 岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰 罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。 在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课， 就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，将来我要是能当一 名教师那该多好啊。在中学毕业后，由于种种原因，我走进了 宜昌市水利电力学校，曾一度后悔过，可后来，还是让我走上 了这神圣的讲台，我难得的机会啊！ 当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛， 我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的 支持下，我如饥
27、似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知 识功底和教育教学功底。我参加了学历培训，拿到了我梦寐以 求的大专文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计 第 16 页 算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的， 以备必要时所用。在课改来临的今天，我又多次参加新的课标 培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的 教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列。 要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重 要的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是 知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关 心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心
28、灵 即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使 遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不犹 豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误时，我往往最先 考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理， 对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。在 我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织 的“最满意教师“的评比活动中，全班 64 名学生都对我投上了最 满意的一票。这使我倍感欣慰。 太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦 胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双 眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有 月
29、亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从 来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那 份光和热。 第 17 页 9、点燃心灵之火 人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在？意义 何在？生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好；生命是有价 值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。为此，我执着追 求，追求信念希望能点燃心灵之火。 小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类 创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑 造学生优美的心灵。 九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记 忆中最为深刻。因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到 了领导和老师
30、们热情欢迎和真诚宽待。 我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实 和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也 当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。我 既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。 为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知 识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下 求索。不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不 断地自我鞭策，努力努力再努力。 路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果 第 18 页 没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志， 没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。我相信，我
31、自己胸 膛的那团火焰定会熊熊燃烧。 10、与时代同行 在这充满朝气的五月前夕，在这美丽迷人的夷水之滨，谢 谢大家给我一个展示的机会。我很平凡，没有优美的文采，没 有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是与 时代同行 。 这里，是我的母校，在座的各位，有我当年的老师，有我 当年的同学，大家也许还记得我们当年的作文，2000 年的梦想， 2000 年的我，文中的我梦想着成为一名教师，在母校迎接着我 的同学，如今，文中的我，变成了现实中的我，我选择了她是 为了生存？是为了发展，还是让青春与时代同行？答案是唯一 的，让青春闪光，让青春随时代同行。 纵观古今，大凡有价值的生命，无不为自己的选择
32、而苦苦 追求。十九世纪的中国，灾难深重，时代要求我们反抗、变革、 图强。戊戌六君子选择了她，不惜血洒街市口。詹天佑选择了 他，京张铁路人合形设计至今焕发光彩。二十世纪初，封建王 朝摇摇欲坠，时代呼唤我们摧毁它，秋瑾选择了他，追求自由， 第 19 页 而为之抛头颅。八十三年前的五月，作为战胜国的中国却又面 临着瓜分，时代又一次呼唤着我们争取民主与自由，亿万的青 年选择了革命之路，抛头颅，洒热血为选择而追求着。五十年 前，中华民族自由了，时代需要我们建设祖国，雷锋选择了她 而为人民服务，众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作。选 择了，所以追求。 如今，时代的车轮已滚入二十一世纪，我选择了教师这种
33、职业，当我踏上岗位这初，发现生活并不平坦，那时，我曾经 困惑，我曾经彷徨 六年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日 在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有 鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡 的，但她拥有世界上最宝贵的财富孩子们，她是一架人梯， 让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成 灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春 风，依旧言传身教，频吐丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。 正如赵朴初先生的金镂曲历尽艰辛终不悔，只是许身孺子， 堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。 11、让青春在奉献中闪光 第
34、20 页 各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩 子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什 么？民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来毫无疑问， 这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自 己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的 青春更加美丽？ 青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂 的人生。宋朝的辛弃疾年仅 21 岁，就领兵抗金， “金戈铁马， 气吞万里如虎” ；鲁迅先生也是 21 岁东渡日本，立下了“我以 我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理 19 岁就写下了气 壮山河的诗句“大江歌罢掉头东” ，决心把青春献给祖国解放事 业
35、他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺 立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！ 抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发 现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了 两个字：奉献！各位朋友， “十年树木，百年树人” ，我们既然 选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛 刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献 上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑， 为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥 抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。 我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。 第 21 页
36、 我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。 我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付 出。 我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤 的神州大地。 鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走， 不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份 热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必 等候炬火。 ”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于 我们今天，适用于我们这些教育工作者。 朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热 的生活需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着你 的奉献。朋友们，凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔
37、热情， 伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走 向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光。 12、榜上无名 脚下有路 今天，我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛， 与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什 么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走 第 22 页 呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我 刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者， 但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜 上无名，脚下有路” 。 记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环， 心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，
38、时代与我们 开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落 榜者。 心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？ ”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我 的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她 们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环， 但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春 应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造 一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。 抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂 而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉
39、，而是以 灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想： 生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生 命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中， 你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！ 第 23 页 我曾看过一篇把生命转换成使命的，里面主要讲了一 个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命 运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命 运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成 幸福的使命。 从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任， 于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光， 怎样使青春精彩
40、。 人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找 是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立 身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜 上无名者脚下所走的路。 在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助， 就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗 将来” 。 13、情系三尺讲台 甘洒青春热血 春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀 这是我人生的坐标。 1997 年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始 第 24 页 了向往已久的教学生涯。转眼，七年过去了，这三尺讲台和我 接下了不解之缘。它，给了我尊严；她，成了我的依靠；它
41、， 也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲 台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是 新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。 然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服。再也没有那 高高在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案！我 不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我 得从头练起。 慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上 的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。 以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案， 也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生敬佩的眼神，心里 高兴极了。 失去了讲台的依靠，让我自由地
42、漫步在学生中，愉快地活 动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么， 也知道了他们在想什么。这时候，我发现，那张张稚气的脸是 那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓 了，爱更深了。 放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获。 我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山 的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的 第 25 页 大山。我庆幸，我终于走到了山的那边！ 现在，我时常告诫自己，追求不可漫无边际，理想要一步 一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。 作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水 酬壮志；追
43、忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！ 还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧： 林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。 一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。 也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下， 那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天 涯！ 14、师爱无限 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老 师教育的源，有爱便有了一切。 ”踏上三尺教台，我正为实现这 一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一 个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的 生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，
44、活而不乱，注重效 率” ，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断 地向学生“提醒幸福” ，而我的学生也不断地感受到幸福。 第 26 页 有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐 的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这 一目标的关键。 “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱” ，这是教育的 真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时 也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼 的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手， 助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感， 是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。 在短
45、短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有 过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚 所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨 暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难 而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚 下开始，从脚下结束。 我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽 头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞 过。 15、无愧于选择 人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你面对一次无奈 第 27 页 的选择的时候，你将以一种什么样的态度面对呢？ 工作的这几年里，我也一直在思考这个问题。当初毕业时 的踌躇满怀
46、，在现实面前，却是那么的不堪一击。乡村教师的 处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得 意的同窗的呼唤，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的 念头。在彷徨与困惑中，从事教育工作已近七年。在这七年的 工作中，说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了 这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努 力追求。 苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么 能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛， 想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你 能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待 着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱
47、蘸着学生敬意 的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤 灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕， 只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你 的选择。 我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰 慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己 的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！ 朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们 第 28 页 的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去 吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！ 16、我与梦想同行 带着梦想，带着期待，1996 年的夏天，我来到了鸭
48、子口这 个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我 可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的 热望。正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满 腔赤诚而来。 ” 从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候， 当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是 快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候， 当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧， 我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的八年，是我 激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩 是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的 说：“我无愧
49、我的学生，我无悔我的选择。 ”因为诚实做人，踏 实做事，严谨治学，是我一贯的准则。 杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学 生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我 第 29 页 们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过 着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益 衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！ 八年前的某一天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，庆 幸“长大后我就成了你” ，八年后的今天，我依然在这里诉说自 己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。 不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的 青春。但我的从教之路依然遥远， “路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索”！ 17、放飞理想 非常高兴和大家一起来感受我们青年教师的豪迈情怀， 我叫田玲，毕业宜都师范。 曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作伤心过，因 为我踏上了我原本不喜欢的职业，做了一个很清贫的老师，我 无数次的哭泣我的选择，可就在无数的悲伤中我又得到了安慰， 每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩 子时，我的那颗漂浮的心静了，慢慢的我也从实践中感受到老 师的骄傲，他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不 尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和