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1、,幼儿园班级管理,内容体系： 单元一：幼儿园班级管理概述 单元二：幼儿园班级管理的过程 单元三：幼儿园班级管理的内容 单元四：幼儿园小班管理 单元五：幼儿园中班管理 单元六：幼儿园大班管理 单元七：幼儿园混龄班管理 单元八：特色班级管理,阅读书目： 1.论语 2.弟子规 3.幼儿园班级管理技巧150曹宇译 4.幼儿园班级管理唐淑 虞永平主编，南京师范大学出版社 ，2012年6月 5.幼儿园教师治班之道李麦郎著，中国轻工业出版社，2012年7月 6. 幼儿园管理张燕著 7.幼儿园班级管理张富洪主编，复旦大学出版社，2012年7月,【学习目标】 1.了解混龄班级的概念和特征； 2.了解混龄班级的理
2、论渊源； 3.了解混龄班级的优点，理论上的优点与实践中的优点； 4 .混龄班级管理中应注意的一些细节问题。,第七单元 幼儿园混龄班级管理,第七单元 幼儿园中班管理,第一课 幼儿园混龄班级管理,第一课 幼儿园混龄班级的概念及特征,一幼儿园混龄班级的概念 （一）混龄班级与同龄班级的区别 （二）幼儿园混龄班级管理的理论渊源 （三）几组概念的区别与联系 1.混龄班级与混龄活动 2. 异龄交往与混龄班级 （四）混龄班级的组成 1. 混龄班的幼儿构成 2. 混龄班级的规模 3. 混龄班的组织形式 4.混龄班的班级管理制度,第一课 幼儿园混龄班级的概念及特征,二、管理上的挑战 三、教师对混龄班级环境的创设
3、（一）材料的投放 （二）活动区的设置 （三）生活区的设置 四、混龄班集体保育员的工作 五、教师的指导,第一课 幼儿园混龄班级的概念及特征,六、混龄班的优势与不足 （一）优势 1.差异互补 2.培养人格 3.发挥潜能 4. 容易发挥活动区的教育价值 （二）不足 1.课程设计与实施难度较大，对教师要求高 2.容易造成教育时间上的浪费 3. 容易造成顾此失彼的局面，影响幼儿的发展,第七单元 幼儿园中班管理,第二课 混龄班的管理,第二课 混龄班的管理,一、混龄班的生活管理 （一）生活管理的要求与方法 1.加强分层指导，促进原有水平的提高 2.儿童教育儿童，发挥“混合”优势 3.持之以恒，建立合理常规，
4、培养良好习惯 （1）激励法。 （2）引导法 （3）欣赏法。 （4）行为巩固法。 4.合理安排一日活动的作息时间 5.生活活动的组织与领导,第二课 混龄班的管理,二、混龄班的教育常规管理 （一）教学管理 1.根据幼儿的年龄特点和原有水平进行分组教学 2.科学安排一日活动表 3.精心编排教学内容 （1）巧妙设计混龄集体教学。 （2）灵活组织小组活动。 （3）自主选择个人学习活动。,第二课 混龄班的管理,（二）游戏的管理 1.确定游戏目标 2.安排好游戏过程 （三）教学的方式方法 (1)主题综合教育。 （2）同领域、同内容、不同要求。 （3）同领域、不同内容、不同要求。 （4）同内容、不同领域、不同要求。,主编：,撰稿教师：（以姓氏为序）,制作：,责任编辑：,电子编辑：,谢谢观看，再见！,