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1、第 1 页 20XX 年蓓蕾读书实施方案 特征码 RjtOkKQuKUHXhiLLWYiY * 20XX 年蓓蕾读书实施方案 根据市县教育局蓓 蕾读书工程实施方案和蓓蕾读书工程评估细则要求，结 合我校蓓蕾读书工程开展 情况，特制定 20XX-20XX 年度上学期 蓓蕾读书实施方案。一、活动目标通过本活动，让学生在阅读 中获得阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使之开阔眼界、汲取 知识、丰富人生内涵，提升学生的语文素养。二、组织机制学 校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加 大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时指 导。三、活动内容（一）教师活动 1、阅读备课、上课教师每
2、 周上好一至二节阅读课（一二年级每周一节阅读课、三至六年 级每周两节阅读课） ，指导学生进行阅读，上好“推荐课” 、 “ 欣赏课” 、 “ 交流课” 。每学期备好备全 10 节阅读教案。 2、阅 读教学研讨每学期有计划的开展一次镇级教师阅读教学研讨会， 学校有计划的举行校级阅读教学研讨会、阅读教学示范课等活 动。 （二）学生活动 1、快乐阅读各年级精心挑选 10 本国内外 优秀健康的且符合各个年级段阅读的名著推荐给学生，推荐书 目分为必读、选读两种。必读书目要求每一个学生都必须读的， 第 2 页 选读书目让学生在推荐的选读书目中自由挑选几本喜爱的书籍 阅读。 2、快乐写作阅读喜爱的图书后，在教
3、师的指导下有计 划的写作读书笔记、读书体会等，让学生的在阅读后良好的进 行消化、吸收，真正达到读有所获、写有所进的目的，内容可 以是优美片段摘抄、读后感受等。 3、品诗诵经经典的古诗文 是中华文化的精华，是我国文学宝库中晶莹夺目的珍珠。它们 文字凝练，韵律和谐，意蕴含蓄、深远。反复吟诵，不仅能充 分领略古诗文的音乐之美，受到情绪的感染，人格的熏陶，还 能有效活跃思维，激发学生的想象力。 课标要求小学阶段学 生背诵古诗文 160 篇，根据此数量要求，让学生自行选取规定 数量的诗文熟读记诵后在设计好的表格中记录下来，作为考核 的内容。 4、快乐展示 根据活动主题精心设计、制作手抄报、 墙报、蓓蕾苑
4、等，展示学生的读书成果。 镇教研室有计划的 组织各种蓓蕾读书活动，各校根据学校实际自主开展系列读书 活动。 学校或镇教研室有计划的组织进行读书笔记、手抄报、 背诵古诗文等比赛活动。 学校或班级内自主组织阅读兴趣小 组，定期进行阅读交流活动。四、考核办法（一）学校、教师 方面（占总分的 10%） 1、定期检评教师的阅读教学备课，从 备课数量、备课质量等方面衡量。 2、通过座谈、问卷等方式 调查了解教师的阅读课开课情况，从上课实效上衡量。 3、查 看学校、班级蓓蕾读书工程活动档案材料，从蓓蕾读书活动开 展的实效上衡量。 （二）学生方面 1、根据每月制定的阅读计划 第 3 页 进行检评，具体检评办法
5、如下： 背诵古诗文，从学生背诵古 诗文记录表中任意抽取，检查学生背诵情况，从学生背诵诗文 的数量和质量进行衡量。 检查学生当月读书情况，从阅读效 果上进行衡量。 查看读书笔记，从数量、质量两方面衡量。 查看学生的阅读成果，如手抄报等，从制作质量上衡量。以 上所得成绩占总分的 60%。 2、学期终了时，组织一次大型的 蓓蕾读书考核，考核方式灵活多样，也可能是笔试，考核内容 多为平时蓓蕾读书活动中的积累，同时也涉及一些拓展性的知 识。考核所得成绩占总分的 30%。 3、结果应用此活动最终结 果纳入期终教师个人量化考核中。 蓓蕾读书具体内容 一、快乐阅读： TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 *