20XX年度农历课程共同体工作安排.docx

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1、第 1 页 20XX 年度农历课程共同体工作安排 特征码 GmpzDuyHRxMNVXjnQZiN 20XX 年度农历课程共同体工作安排 自 20XX 年春节开学后,我县高年级全面开启了农历课程。为了 让进行课程的老师有一个清晰的诵读目标和操作步骤,县教研 室建立了“农历课程工作室” ,选聘骨干老师编写预案,供老师 们参考借鉴。一年来,我们在不断地摸索与改进中,编写了节 气、节日等预案共计 33 份。为引领实验教师更诗意从容地行走 在农历的天空下,本学年,我们将在原有工作室的基础上正式 成立农历课程共同体,进一步来完善课程内容、丰富实验旅程、 推荐榜样做法、彰显地域特色。具体安排如下: 一、共

2、同体成员的标准 1、具有学习钻研精神、乐于奉献精神、团结协作精神。 2、热爱并能积极开展农历课程,有丰富的操作经验。 第 2 页 3、在农历课程开展上能坚持、能创新,取得成效与影响。 4、能够编写优质的预案,能根据预案内容制作精美合宜的,并 能将课程资源上传网络。 二、共同体成员的职责: 1、引领课程有效的开展。 2、把握课程发展的航向。 3、提供课程所需的资料。 4、解决课程教师的疑问。 5、承担课程全部的培训。 三、共同体成员的组成: 组长: 王丽娟 第 3 页 成员: 曲良霞(安峪中心校) 张伟霞(陈村中心校) 靳娜娜(实验一小) 李 敏(古绛中心校) 李海洋(安峪中心校) 四、工作任务

3、及人员安排: 1、完善节气预案,推荐节气故事 本学期,整理上学期节气预案,在此基础上,补充完善“春夏” 两个季节 12 个节气诗歌诵读预案。主要参考全国优秀榜样教师 常丽华和陈美丽的教育在线班级主题帖(在百度中分别输入 “在农历的天空下新教育儿童课程之晨诵项目之四五年级古典 诗词课程,和诗意地栖居在大地上新教育小学晨诵课程之农历 的天空下专帖” ,我们就能找到这两位老师的班级主题帖了) , 借鉴她们的节气预案 PPT、节气的诵诗课堂实录以及该节气的 相关故事。最后按照节气顺序依次发至工作室。此项工作有安 峪中心校的曲良霞和李海洋两位老师负责完成。曲良霞老师完 成春季 6 个节气诗歌诵读预案,李

4、海洋老师完成夏季 6 个节气 诗歌诵读预案。 第 4 页 所做预案要包括“节气常识、农业(天气)谚语、诵读诗词、 课程延伸”几部分,所选内容要与本地实际联系起来。谚语的 选择还有通俗易,对于比较难理解的谚语,要给出注释。诗歌 的选择要注意难易度合适,对于诗歌中的难字、生僻字要注音, 要有注释,要通过不同形式把诗歌的大意表达出来,要精心设 计几次引读。预案的重点要放在诗歌的学习和诵读上。节气相 关的故事,习俗等内容可以推荐在午读时间进行。 预案要有文字稿和相应的。 2、做好节日预案,传承民族文化 本学期,完成“清明、端午、母亲节”3 个节日的诵诗预案。 此项任务有王丽娟老师负责完成,所做预案要有

5、“节日知识、 节日谚语、诵读诗词、课程延伸”几部分,其余要求与节气预 案要求一致。 3、确定季节组诗,伴随自然而行 每一个季节都有许多诗人的咏物之作,每一个节气都有每一个 节气典型的物候,为每一个季节安排一个季节诗之旅,为每一 个节气选择其中一种花来进行吟诵。 第 5 页 本学期要根据季节编排两个大型组诗,既春天诗词之旅和夏天 诗词之旅。此外,立足我县实际特点,在上学年组诗的基础上, 我们本学年要系统推出桃花诗词之旅和荷花诗词之旅” 。 一个旅程按一周(5 天)的时间来进行,分开启、组诗、结题 三个章节。在开启预案中,要让学生了解主题的相关知识。组 诗的选择要有层次,要以名家名篇为首,但不要选

6、学生已经很 熟悉的诗了。结题预案要引导学生在诗歌名句品读中感悟精神。 此项任务有陈村中心校的张伟霞和古绛中心校的李敏两位老师 负责完成。张伟霞老师完成春天诗词之旅和桃花诗词之旅 2 组 组诗预案,李敏老师老师完成夏天诗词之旅和荷花诗词之旅 2 组组诗预案。其他要求与节气预案要求相同。 4、设计节气活动,丰富农历课程 结合榜样的优秀做法,本学年,我们设计做感恩卡” 、 “清明踏 青诵诗会” 、 “包粽子春风竖蛋四次实践活动方案。方案包括活 动目的、活动重难点、活动准备、活动具体过程几个步骤。此 项任务有实验一小的靳娜娜老师负责完成。 五、阶段安排 第 6 页 寒假期间,共同体成员要把各预案全部整理到位,然后按下表 安排把预案上传工作室。 注:个共同体成员务必按时、保质保量、有序完成。

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