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1、善思与肯干是干好班主任工作的双翼善于思考，愿意做班主任的工作年，高考结束了。我上过的课是同班最多的本科课程。共有37名本科生被学校授予“优秀高考”。我还被授予高考优秀班主任。我的班主任的事业让我深受感动。可以说，班主任的工作改变了我对教师职业的看法。 9年前，我刚踏入社会，踏上了班主任的工作。面对没有那么老的高中生，我的心很尴尬，我担心我的学生会受到我工作不好的影响。由于这个原因，未来也发挥了作用。那时，一位曾担任过班主任近20年的学校的老师对我说：班主任的工作很难。这真的很难。这不难说。这并不困难，只要你愿意移动你的大脑，移动你的腿，移动你的嘴，你我觉得成为一名教师而不是一名班主任是一种遗憾
2、。与此同时，老教师也教会了我很多管理班级的方法，从而增强了我对班主任工作的信心。在9年中，它似乎是一个轻弹。在这9年中，我带来了三个毕业班，他们是不同类型的班级：普通班，实验班和艺术班。但不管是什么样的班级，在班级量化管理和高考成绩等方面都排在同班同行中，被同事嘲笑为“消防队队长”，我被评为学校先进工作者，优秀班主任年，他被评为该优秀班主任。首先总结一下经验如下：（1）建立自己的工作作风。大多数在教育方面有突出成就的人都有独特的工作作风，与他们的个性一致。它应该和班主任一样。在工作开始时，学校安排我成为文科普通班的班主任。那时，两类文科根据他们的学业成绩相互分离。我带来的课程是下半场。许多学生
3、不仅是文化同学，而且在学习质量和行为习惯方面也存在问题。学习，早恋，战斗和战斗是司空见惯的，一系列困难的实际问题摆在我面前。经过慎重考虑，我决定以谦虚温和的态度和简单勤奋的情绪面对学生，形成自己的工作作风。我从自己开始，与学生一起回顾了我的高中生活。我清楚地指出了自己的缺点，表达了我与学生一起成长的强烈愿望，决心摆脱许多缺点，并要求所有学生进行监督。我的诚意深深地触动了学生，学生们充满了情感，决心是错误的，不会重演。我非常清楚，班主任一时间给学生留下深刻的印象并不困难，但这对三年甚至整个生活都不会有影响。这要求班主任付出大量的具体努力。果然，坚持认为不到一周内许多学生的缺点就一个接一个地暴露出
4、来，我拿出了当时的“三章”和他们的学生，让学生们醒来。提醒自己，我把“法律三章”放在床上，每天睡觉前我经常看一遍，以便反思我近几天的工作：班级的准备工作是否严谨，一丝不苟，无论是在学生面前，是否在晚上休息后检查工作后，我都要求学生做他们做的事，等等。通过这种方式，我解决了班主任的繁重工作成小困难，然后试图克服它，从而推动整体工作向前发展。许多学生看到无机性可以成倍增加，并且他们已经收敛了他们的缺点。一个优秀的班级逐渐形成。在1999年的高考中，我所学的学生中有一半的得分超过了实验班，得到了学校和社会的高度赞扬。1999年，我接手了实验班。如果与普通班级成功的主要经验是与学生一起成长，那么实验班
5、需要基于原始班级。仔细考虑后，我决定学习。该指导促进了良好阶级的形成。我经常在课堂上开展各种学习活动，以发展教育和高考。考试前，介绍心理调整和学习方法。考试结束后，组织质量分析和优秀学生体验交流等活动，检查缺失的差距，促进学业成绩。特别是心理素质差的学生，付出更多的努力。学生万万良思维敏捷，勤奋，但心理素质很差。尽管他每次都是班上第一个，但在学期结束时很难进入学校的前五名。出于这个原因，我读了它。大量关于心理素质咨询的书籍，询问他身边的学生，并找出了他的病症症，对症下药，使他能够充满自信地参加高考。 2002年，他获得了科技大学的第一名。那时候，我上课的本科生总数在全校的科学课上排名第一，因此
6、我被评为“高考优秀班主任”。2002年，学校的专业教学正在全面展开，但在管理方面，这是一个令人头痛的问题，而且比普通班级还要多。幸运的是，我有两种不同类型的学生的经验。虽然我的工作很难做到，但我自己的创造性工作已经在全年的第18班中首先对班级进行了量化管理。 年，高考招收了37名本科生，并录取了同班同学的本科课程。（2）掌握课堂上正常工作的实施情况人们常说，班主任的工作既苦又累，主要是因为班主任的工作太琐碎了。特别是在高中时，为了准备高考，老师已经厌倦了痛苦，然后实施那些小小的日常工作，难免加起来。优秀班主任的成功恰恰是将琐碎工作作为一项非常重要的任务的能力。在建立自己的工作风格的同时，我专注
7、于以下几个方面：1.创造学习氛围。学生需要良好的学习氛围，良好的氛围需要最佳的管理。为了创造一个温暖和谐的“家庭”课程，我从每个学生开始，突出每个学生的中心位置，将他们从受过教育的人转变为自我教育者，不仅成为他们自己的主人，而且应该是主人因此，即使是少数意志力弱，自控能力差的学生，在强烈的学习氛围的影响下，也会逐渐改变自己的缺点。每个人共同创建了一个文明，纪律，团结，互助，勤奋学习，凝聚力强的班级。2，执行类例程“没有规则，没有广场”，虽然学校有自己的纪律规定，但在某一类，某些系统和规则难以操作。我将以宿舍为单位，要求学生在课堂上讨论课程，最后制定科学规范，实践课堂规则，配对奖惩措施。在具体实
8、施中，我们将严格遵守规定，永远不会出错。随着时间的推移，学生将知道该做什么和不该做什么，并逐渐养成良好的行为习惯。3.培养学习质量课堂管理的最终目标是提高学生的整体素质。对于高中生来说，在高考中取得优异成绩尤为重要。因此，更有必要培养学生良好的学习态度和习惯。在这个问题上，我首先鼓励学生建立长期的抱负。用创业的精神鼓励他们，并打动他们的心。其次，教他们钓鱼而不是鱼。通过各种形式的教学指导，引导学生吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学习方法，形成适合自己的方式。特色学习方法。第三，让“问题海”的学生不要感到“苦涩”和“涩”。响应高考，不跳“问海”绝对是不可能的，但在海问题中看不到希望，一味奋
9、斗，难免被淹没，我会唱歌，玩游戏，情感交流和鼓舞人心的形式，让学生可以舒适地学习紧张的准备。4.部门教师的协调。教师的学习风格极大地影响了课堂风格的建构，不应低估班级教师对班级的影响。有时，经过艰苦努力建立的管理模式往往被教师无意识的话语所破坏。为此，我努力通过各种渠道抽出时间与各学科的教师进行交流。我将班级管理策略交给各学科的教师，并要求各部门的教师及时报告学生的思想，学习方式和课堂气氛。通过这种方式，各个学科的教师都成了他们自己的坚实帮手。5.建立师生关系在班主任开始时，由于学生的不服从，我也对学生感到内疚。我甚至觉得惩罚学生是错误的，但教育学生，服从学生和惩罚学生是非常困难的。赶到。后来
10、，我读了泰戈尔的诗：“这不是锤子的打击，而是水的歌唱和跳舞，这使得鹅卵石完美。”是的，老师是人类灵魂的工程师。我们需要的是灵魂与灵魂的碰撞。体罚不能解决实质性问题，只会造成漠不关心和敌意。特别是今天的高中生基本上形成了一个独立的人格，人生观和价值观，他们不应该被嘲笑和上瘾。我们应该在尊重的基础上以诚意教育学生。只有这样，学生才能“了解自己的老师，以自己的方式相信”，自觉而愉快地接受老师的教学。九年来，我一直关注与学生关系的每一个细节。通过各种方法加强与学生的情感交流。我改变了主意，最终赢得了学生的尊重，成为了学生的导师和朋友。6，各种活动一个是相同的，民用和军用的方式，学习也是如此。如果你每天
11、都把这根绳子拉得太紧，那么你通常只需要花费一半的努力就可以获得两倍的效果。这需要一些有用的活动来刺激。作为一名班主任，我经常审查情况，灵活灵活地开展各种活动，如：“五四”青年日的诗歌朗诵，“七一”节日的演讲比赛，拔河比赛。战争比赛的“八一”，“教师节”征文比赛，艺术展览等，每天都很晚，开展各种有趣的活动，让学生可以尽情享受教学。通过这些活动，激发学生的思维，提高学生的学习能力，增强学生的体质，提高学生的审美水平，加快课堂集体的发展。在许多学生参加了这项工作之后，他们仍然记得原始活动对他们的影响。班主任的工作是一项困难，复杂，琐碎和长期的工作，远非上述两部分所能涵盖的。作为一名年轻的老班主任，我知道肩膀的重量。出于这个原因，我经常进行自我反思。我反思的工作细节不够详细。如何完成工作中的漏洞？由于缺乏能力和思想的缺乏，他们班上学生的未来受到影响。但我认为：只要班级老师愿意移动他的大脑，移动他的腿，移动他的嘴，努力工作，并且尽心尽力，他就完全有能力挑战自己并获得荣耀。7 / 7